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1，职业道德产生的直接原因是

1. A 社会分工 2． D 爱岗敬业 3． B 职业道德规范教育 个人意见,仅供参考

职业道德产生的直接原因是

2，为什么说教师职业道德是从教育活动的特殊利益关系中引申出来的 搜

道德是由一定社会的经济关系所决定的一种特殊的意识形态，其目的是按照“善”的规则去创造性地完善社会和人自身的存在。每一种职业都有与之相适应的道德原则和道德规范。教师职业道德是随着教师职业的产生而逐渐形成的，是道德的“一般”在教室职业领域中的特殊表现和具体应用。热爱祖国、忠于人民的教育事业，尊重自我、热爱学生，团结协作、开拓创新，严格自律、以身作则，是我国教师职业道德的基本内容。
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为什么说教师职业道德是从教育活动的特殊利益关系中引申出来的 搜

3，会计职业道德的内在教育是什么

会计职业道德的内在教育是自我教育。自我教育要求教育者按照受教育者的身心发展阶段予以适当的指导﹐充分发挥他们提高思想品德的自觉性﹑积极性﹐使他们能把教育者的要求﹐变为自己努力的目标。要帮助受教育者树立明确的是非观念﹐善於区别真伪﹑善恶和美丑﹐鼓励他们追求真﹑善﹑美﹐反对假﹑恶﹑丑。要培养受教育者自我认识﹑自我监督和自我评价的能力﹐善於肯定并坚持自己正确的思想言行﹐勇於否定并改正自己错误的思想言行。
会计职业道德教育途径1、岗前职业道德教育。包括会计专业学历教育及获取会计从业资格中的职业道德教育。2、岗位职业道德继续教育 。形势教育、品德教育、法制教育。3、会计职业道德教育的自我教育和修养
通过自我学习，提升道德修养的行为活动，称为会计职业道德的自我教育，也称内在教育。

会计职业道德的内在教育是什么

4，什么是职业道德其教育包括哪几个方面

职业道德概念：是指搜有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，是一定执业范围内的特殊道德要求，即整个社会对从业人员的职业观念，职业态度，职业技能，职业纪律作风等方面的行为标准和要求。1 职业道德的内容反映了鲜明的职业要求。职业道德总是要鲜明地表达职业义务.职业义务以及执业行为上的道德准则。2 职业道德的表现形式比较具体.灵活.多样。它总是从职业的交流活动的实际出发。采用制度，守则，公约，承诺，誓言，条例，以至标语口号之类的形式，这些灵活的形式既易于为从业人员所接受和实行，而且易于形成一种职业道德习题。3. 职业道德既调节从业人员内部关系，又调节从业人员与其服务对象之间的关系。4. 职业道德既能使一定的社会或阶级的道德原则和规范：“职业化”，又使个人道德品质“成熟化”。
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