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1,为什么要选择职业教育

你好,近几年,职业教育在中国已经占据了主要的地位,因为中国是人口大国,你想想,十多亿人,全部年轻人都去上大学,技术类的职业院校是很吃香的,望采纳哦,保持沟通和交流^0^
容易就业

为什么要选择职业教育

2,为什么要大力发展职业教育

第一,是我们国家经济建设发展的需要。我们需要大批各个方面的中初级的专门人才,一大批的高素质的劳动者。这就需要我们的教育进行培养和培训。  第二,也是我们国家社会发展的需要。职业教育是面向最广大人民群众的教育,也是每一个人终身面临需要接受教育的一类教育。接受职业教育的这些学生当中,根据我们的了解和统计,绝大部分都是来自于农村和城市家庭经济困难的学生。如何为这样一批家庭子女谋求他们发展的出路,这是我们作为政府、作为教育方面应该尽的一种责任,要把这块教育办好。这涉及到社会公平。  第三,是我们教育本身发展的需要。大家都知道,改革开放30年来,特别是进入新世纪之后,我们教育取得了巨大的成就,实现了两大跨越和一个突破,所谓"两大跨越",第一个跨越就是我们实现了普及九年义务教育,第二个跨越,我们的高等教育进入了大众化的阶段。

为什么要大力发展职业教育

3,为什么要报考高职院校

发展前景广阔 国家对职业教育发展越来越重视。社会上对技能型人才的需求越来越大。 就业形势好 据报道,部分省市的高职就业率已经超过本科。就业好一方面是学院有专门的机构来指导学生就业,另一方面是用人单位对毕业生比较认可。 毕业生符合社会需求 高职教育以就业为导向。高职院校围绕培养目标进行专业设置、教学安排、毕业实践,培养出的毕业生符合社会需求。 职业技能强 高职学生在学校中产学结合,强化职业技能训练。高职院校强调学生动手能力和职业技术能力的培养,在校生通过实习、实训等环节,可掌握当前岗位实用技能,到企业后可迅速上手。 学生可获双证书 高职学生在校期间,除了要完成规定教学计划外,学校还要组织他们考取国家各类职业资格证书。这样,学生毕业时可同时获得学历证书和相关职业资格证书,在就业时增大了岗位竞争优势。……【
第一,分数不够,第二,实践性好,第三,学费少,年限短

为什么要报考高职院校

4,你为什么上高职学校

一技成,天下行。行行出状元,我觉得对于汽车维修技术来说,是很有前途的,现在汽车行业的飞速发展,必定需要大批汽修人才,而这正是我们国家缺少的技术型人才的类别!
因为高考没考好啊,与其上个不怎么好的大学,我宁愿去一个好些的职业技术学校,学门靠谱的技能,现在找工作又不光看学历了
因为普高没考上。
每个人的原因各有不同,一般是:1、学习成绩普通,没有考取自己喜欢的学校,被迫录取;2、有的高职院校是有本科院部的,但是没有考取本科部,但是又喜欢这所学校,所以就算是高职专业也要读;3、不想继续同传统文化课学校,想学习职业技术,所以选择高职院校。
山东青年干部管理学院\山东行政学院、工会管理学院、农业干部学院、济南职业学院、济南铁道职业技术学院   所谓高职,可以用三句话来概括:它是高等教育;它是职业技术教育;它是职业技术教育的高等阶段。   根据《中华人民共和国高等教育法》和国务院有关文件精神,高职高专教育由省级人民政府管理。在国家宏观政策的指导下,省级政府根据本地区经济和社会发展的实际需要为主, 结合招生能力、就业状况等综合情况,确定年度招生计划、招生办法、专业设置、收费标准和户籍管理,颁发学历证书,指导毕业生就业,确定生均教育事业费的补贴标准等,并同时负有保证教育质量、规范办学秩序和改善办学条件等职责。   国家主要负责高职高专教育的统筹规划、综合协调和宏观管理,制订基本统一的质量标准、管理办法,编制年度指导性计划,并进行监督检查。   高等职业教育采取多种形式、多种机制、多种模式的原则办学。现阶段,举办高等职业教育的学校有:短期职业大学、职业技术学院、普通高等专科学校,独立设置的成人高校、本科院校内设立的高等职业教育机构(二级学院)、具有高等学历教育资格的民办高校等。   高等职业教育通过全国统一的招生考试录取新生。分为两大类:   1)全国普通高校招生考试,一般在每年6月举行。报考对象以应届普通高中毕业生为主, 应届中专毕业生、职业高中毕业生、技工学校毕业生(简称“三校生”)和历届高中毕业生也可以报考。其中“三校生”采取“3十2”方法进行考试。另外,举办5年制高职教育的学校可以接收应届初中毕业生报考,其入学考试和普通中专相同,由地方行政部门确定。   2)全国成人高校招生考试,一般在每年10月的第一个双休日举行。其中,高等职业教育的报考对象包括在职人员、往届高中毕业生及应届中专毕业生、职业高中毕业生和技工学校毕业生,采用“3十2”方法考试。12月全省统一录取,第二年春季入学。   高等职业教育根据地区、行业经济和社会发展的需要,按照技术领域和职业岗位(群) 的实际需要来设置和调整专业,由承办学校自行确定,报省级教育行政部门审批。专业口径可宽可窄,宽窄并存。教育部制订了《高职高专教育专业设置指南》,以指导高职高专院校的专业设置工作。   高等职业教育以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。强调理论教学和实践训练并重,毕业生具有直接上岗工作的能力。同时,许多学校按劳动和社会保障部门有关职业技能考核标准,对学生实施职业技能考核鉴定,使学生毕业时能同时获得相应的学历证书和职业资格证书。

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