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1，职业道德教育特点是什么

反复牲 针对性 渐进性

职业道德教育特点是什么

2，职业教育的特征

1．职业性2．社会性3．实践性4．终身性

职业教育的特征

3，职业技术教育的特点

职业教育比较明显的特色主要体现在地方性与行业性、技术技能性、市场导向性等三个方面。地方性与行业性体现在发展职业教育的出发点和落脚点上，实质是发展的目的上，体现在办学的责任主体性和地方行业的差异性上。技术技能性特色，就是职业教育要突出对人才的技术和技能的培养，这是由职业教育的培养目标所决定的。职业教育的市场导向性，主要体现在劳动力市场对毕业生充分就业的决定性，劳动力市场自身的不确定性上。要办出职业教育特色，首先要努力追求特色；要发扬优势，形成特色；要勇于创新，创出特色；要持之以恒，提升特色。　部分技校在校生接近几十万人，占整个普通高等学校在校生的百分之四十以上。但在职业教育发展的过程中，也存在一些不容忽视的问题。主要表现为：一是办学思想不够端正，办学目的不够明确。至今还有一些学校基本沿袭普通教育的办学模式和思路，特别是开通升学渠道以后，竟转为以升学为目标，教学以考试为指挥棒，完全改变了办职业教育的初衷。二是与实际需要相脱离。有些学校不是根据区域经济发展特别是就业需要来设置专业、组织教学内容，而是有什么条件就开办什么专业，有什么教师就开什么课程，培养的毕业生不被市场所接受，就业率极低。

职业技术教育的特点

4，素质教育的教学评价有哪些特点

怎样建立合理的教学评价机制呢？对此，我认为：1、转变教育观念。改革评价制度，不能单纯地以升学指标和考试成绩来评价校长，教师和学生，不要担心考试失利，挨骂丢“面子”，不要在理论上赞成减轻学生负担，推进素质教育，但在实践中却左右彷徨，迟疑不前。2、提高教师素质。对学生进行素质教育，首先要提高教师的素质。目前，一是个别教师违背职业道德，借补课之名，行捞钱之实。二是少数教师业务素质差，只靠满堂灌，挤占非考试课目的课时，靠死记硬背来提高考试分数，这些现象也是客观存在。3、转变家长的认识误区。有的家长认为，如果学校不补课，不布置大量的课外作业，反而认为是对学生的“不负责任”。这样无形地对加负起了推波助澜的作用，阻碍了全面推行素质教育的进行。4、基层教育行政部门改革职称评定方法。当前，小学教师职称考核，必须是学生的考试成绩名列前茅。其实，以小学教师为例，中级职称的评定，除了教龄和学历以外，教学业绩的评价可以包括教师的知识水平，课堂教学，教改实验，兴趣小组，然后才是学生考试成绩等。也可以像选拔和任用领导干部一样，采用笔试成绩等。也可以像选拔和任用领导干部一样，采用笔试和演讲（即上一堂公开课），答辩相结合的方式，接受笔试和演讲（即上一堂公开课），答辩相结合的方式，接受群众监督，做到公正、公平、公开。 教学业绩的评价，应该是多方面的，是长期的，不能单纯看升学率，看分数排名。这样才能有效地减轻学生的课业负担，全面推进素质教育的实施，为国家培养高素质的各方面的人才。

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