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1,职业道德教育特点是什么

反复牲 针对性 渐进性

职业道德教育特点是什么

2,职业教育的特征

1.职业性2.社会性3.实践性4.终身性

职业教育的特征

3,职业技术教育的特点

职业教育比较明显的特色主要体现在地方性与行业性、技术技能性、市场导向性等三个方面。地方性与行业性体现在发展职业教育的出发点和落脚点上,实质是发展的目的上,体现在办学的责任主体性和地方行业的差异性上。技术技能性特色,就是职业教育要突出对人才的技术和技能的培养,这是由职业教育的培养目标所决定的。职业教育的市场导向性,主要体现在劳动力市场对毕业生充分就业的决定性,劳动力市场自身的不确定性上。要办出职业教育特色,首先要努力追求特色;要发扬优势,形成特色;要勇于创新,创出特色;要持之以恒,提升特色。 部分技校在校生接近几十万人,占整个普通高等学校在校生的百分之四十以上。但在职业教育发展的过程中,也存在一些不容忽视的问题。主要表现为:一是办学思想不够端正,办学目的不够明确。至今还有一些学校基本沿袭普通教育的办学模式和思路,特别是开通升学渠道以后,竟转为以升学为目标,教学以考试为指挥棒,完全改变了办职业教育的初衷。二是与实际需要相脱离。有些学校不是根据区域经济发展特别是就业需要来设置专业、组织教学内容,而是有什么条件就开办什么专业,有什么教师就开什么课程,培养的毕业生不被市场所接受,就业率极低。

职业技术教育的特点

4,素质教育的教学评价有哪些特点

怎样建立合理的教学评价机制呢?对此,我认为:1、转变教育观念。改革评价制度,不能单纯地以升学指标和考试成绩来评价校长,教师和学生,不要担心考试失利,挨骂丢“面子”,不要在理论上赞成减轻学生负担,推进素质教育,但在实践中却左右彷徨,迟疑不前。2、提高教师素质。对学生进行素质教育,首先要提高教师的素质。目前,一是个别教师违背职业道德,借补课之名,行捞钱之实。二是少数教师业务素质差,只靠满堂灌,挤占非考试课目的课时,靠死记硬背来提高考试分数,这些现象也是客观存在。3、转变家长的认识误区。有的家长认为,如果学校不补课,不布置大量的课外作业,反而认为是对学生的“不负责任”。这样无形地对加负起了推波助澜的作用,阻碍了全面推行素质教育的进行。4、基层教育行政部门改革职称评定方法。当前,小学教师职称考核,必须是学生的考试成绩名列前茅。其实,以小学教师为例,中级职称的评定,除了教龄和学历以外,教学业绩的评价可以包括教师的知识水平,课堂教学,教改实验,兴趣小组,然后才是学生考试成绩等。也可以像选拔和任用领导干部一样,采用笔试成绩等。也可以像选拔和任用领导干部一样,采用笔试和演讲(即上一堂公开课),答辩相结合的方式,接受笔试和演讲(即上一堂公开课),答辩相结合的方式,接受群众监督,做到公正、公平、公开。 教学业绩的评价,应该是多方面的,是长期的,不能单纯看升学率,看分数排名。这样才能有效地减轻学生的课业负担,全面推进素质教育的实施,为国家培养高素质的各方面的人才。

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