职业教育的三大任务是，国务院部署加快发展现代职业教育的任务措施包括促进形成崇尚一
来源：整理 编辑：职业培训教育 2023-11-20 15:34:30
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1，国务院部署加快发展现代职业教育的任务措施包括促进形成崇尚一
A 试题分析:“加快发展现代职业教育”、“崇尚一技之长”反映了我国坚持科教兴国战略和人才强国战略， 体现了要培养具有一技之长的人才。故②选项观点正确，且符合题意。①③④选项观点不符合题意。所以, 正确答案是A。 考点:本题考查科教兴国战略和人才强国战略的相关知识。
2，国家对于职业教育的相关规划
国家中长期教育规划5+1+2是：“5”就是学前教2113育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育，统称国5261民教育体系；4102再加上“1”，即继续教育，这6个方面构成了终身教育体系；“2”是指教育的两个薄弱环节1653，即民族教育、特殊教育。这一体系突出了终身教育理念，继续强调义务教版育、职业教育、高等教育三大重点任务，首次对学前教育、继续教育进权行了系统规划，对民族教育和特殊教育列了专章。
3，如何适应职高环境
职高新生刚由不同的初级中学进入职业中学校，再加上他们来自于不同的家庭，远离父母及从小熟悉的环境（据统计，我校2008级新生有的来自县内各初级中学，也有的来自筠连、高县、屏山、翠屏区等市内邻近区县，还有来自市外的云南省、犍为县、沐川县等)，新学校对他们来说，无论是学习还是生活，都是非常陌生的。他们刚到学校都会产生一种陌生感，孤独感，不适应新环境，甚至个别学生会感到惊慌失措，无以适从，作为职业中学教师(特别是班主任），应尽快引导学生适应新环境，顺利度过恐慌期，融入新生活，成为一名名副其实的现代职高生。要做到这一点，我认为应从以下几方面入手。 首先，作为教师（特别是班主任）应尽快了解并熟悉本班每一位新生。要利用报名登记的机会将学生的基本情况（姓名、性别、年龄、父母的名字及职业，家庭住址、毕业学校、升学成绩、在家中排行老几、以及读初中时的表现、特长等）尽量掌握仔细，并针对不同性格、不同特点的学生用不同的方法去引导，强化师生之间的相互了解、沟通，使学生尽快认同老师、认同班级，从而认同学校，尽快融入班集体之中。 其次，作为教师（特别是班主任），要以自己的人格魅力去影响每一位学生。作为职高新生，多数是由重点高中、普通高中落榜之后才就读职高的。有的是没有办法才来的，有的是父母强迫来的，他们或多或少都有一点自卑心理，最怕被人瞧不起。当然，职高生中也有一批智商很高，非常聪明的学生，但就是因为懒惰，有各种不良习惯，导致他们学习成绩不够理想。又加上他们从前在家中有父母及亲人照顾，自理能力及独立生活能力都较差。在新的环境中，自然很难适应，心理上很需要关心和帮助，也很想得到别人的关心和帮助，而现在唯一能帮助他们的只有老师（特别是班主任）。因而老师（特别是班主任）应像他们父母一样地帮助和关心他们，给予他们温暖使之感到学校像家，从而尽快地消除孤独感。 第三，应强化对职高新生的荣誉感及自信心的教育。作为教师（特别是班主任）应及时地向新生介绍本校取得卓有成效的典型人才，逐步培养他们的荣誉感及自信心，消除他们头脑中的职高生不如普高生、重高生的自卑心理，给予他们成才的希望，认同了职高生身份，就会增强动力，自己就会主动去适应环境，适应新的生活。 第四，应加强对刚入学的职高生的养成教育及组织纪律教育。作为教师（特别是班主任）一开始就应结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《礼仪常规》及学校的各种规章制度，规范学生的言行、学习习惯、生活习惯、卫生习惯等，使之尽快了解学校的各种规章制度，并尽快内化为自己的自觉行动。同时，辅之以强有力的组织纪律，增强学生的组织纪律观念，强化学生的集体主义精神，人人都为班集体出力，具有“班兴我荣，班衰我耻”的荣誉感，一个团结、向上，具有良好的班风、学风的班集体，就能消除学生的自卑心理及孤独感，使之以全身心的投入学习生活。 第五，培养学生的理财意识，引导他们做到“合理开支，略有盈余”，使之在校生活落实，安心学习。 现代教育的三大任务，就是教书、育人、创业，作为职业教育正是把三者有机的联系起来，从而使职业学校的学生成为二十一世纪合格的人才。
4，论述成就与职业的关系
随着世界的发展及科技时代的到来，终身教育的理念逐渐深入人心，而职业教育又是世界教育体系中不可或缺的一环，职业教育的发展直接影响着一个国家的发展，所以大力发展职业教育是当前教育发展的世界性趋势趋势。 一 职业教育的概述 职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。 职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物。而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育，促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。 二 发展职业教育的意义 发展职业教育对提高劳动者的素质具有重要意义。从事社会劳动 的人口主要包括从业人员、失业人员，也包括处于劳动年龄之内的就学人员、从事家务人员和军队服役人员以及其他人员。社会生产和经济建设正是通过这些人的劳动来实现的，他们的素质状况，在生产力的发展中具有重要的作用。多年以来，中国职业教育曾为社会培养了许多有理想、有道德、有知识和有职业技能的高素质劳动者，改善了中国劳动力队伍的素质结构、知识结构和技能结构，为各行各业的发展起到积极作用，促进了劳动就业和社会稳定。许多行业在总结改革开放以来取得的成就时，都对职业教育为行业培养的高素质劳动者予以肯定。因此，发展职业教育对于提高劳动者思想道德和科学文化素质，促进社会主义现代化建设,具有战略意义。 发展职业教育能够促进就业率的提升。中国人口众多,就业压力较大，全面提高国民素质，提高就业率及从业质量，把中国沉重的人口压力转变为人力资源，这不仅需要政府主管部门高度重视发展职业教育，同时也要求每一个就业者在解决个人温饱的同时，都应当更多地在加强自身职业教育和职业培训、提高个人技能及综合素质，帮助从业企业更大发展方面做出努力，这不仅促进了企业的进步，也提升了个人的就业质量和生活水平。因此可见，要就业，就好业，大力发展职业教育是必不可少的，这利于通过教育、再教育提高就业者素质， 增强劳动者就业竞争能力， 拓宽其就业渠道,促进就业和再就业，对于全面建设小康社会构建和谐社会,保持社会稳定具有重要意义。 发展职业教育使职业教育深入农村，促进劳动力转型。国务院多次提出要把职业教育当做今后教育的工作重点来抓；同时，教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯表示，未来职业教育的工作重点是让更多农村学生接受职业教育，掌握知识技能，改变当前农村学生工作困境。职业教育就是培养具有扎实动手能力和专业技能的专业人才，农村学生只有经过技能培训，才能成为适应市场需求的职业技能人才，实现转移就业。职业教育为农村学生的就业服务，通过对学生技能与知识的培养，为农村学生的发展提供了良好的就业平台。发展职业教育就是要扩大面向农村的招生量，给农村学生更多的学费和助学优惠。 三 中国职业教育的发展历史及成就 （一）中国职业教育的发展历史 中国职业教育的历史源远流长，但其真正获得蓬勃发展的驱动力并赢得令世人瞩目的成就，确实在改革开放以后。1978年4月教育部召开全国教育工作会议，要求改革中等教育结构，职业教育从此进入恢复阶段；1985年底，全国职业教育已形成一定规模，并在之后的十年间大步向前发展；虽然从1997年开始经历了短暂的滑坡，但2002年开始职业教育又迎来了它的重振阶段，此后便蓬勃发展，办学规模迅速扩大，在校人数显著增长。 到了21世纪，职业教育的发展又迈向了一个新的台阶。国务院曾先后三次召开全国职业教育工作会议，并于2002年和2005年两次作出关于大力发展职业教育的决定，明确把职业教育作为我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，职业教育发展的政策环境、舆论环境和社会环境得到了明显改善。并明确了职业教育工作的三大任务：巩固、发展、提高。至此，中国职业教育进入发展的黄金阶段。 （二）中国职业教育的成就及规模 经过这么多年的发展，中国职业教育达到了空前的规模。特别是新世纪以来职业教育的发展成就令人瞩目。据有关数据表明，截至目前：中等职业学校共有近15000所；年招生规模达到810万人，在校生达到2056万人；高等职业院校共有1184所，年招生规模达到310多万人，在校生达到900多万人；各种形式的职业培训每年达到1.5亿人次以上。农村劳动力转移培训3800万人次，农村实用技术培训4800万人次，企业在职职工和下岗职工培训9100万人次。并且，中等职业学校毕业生就业率保持在95%以上，高等职业学校毕业生首次就业率达到68%。 同时国家也加大了对职业教育的支持力度。十二五期间，中央财政安排100亿元专项资金，用于加强职业教育基础能力建设。从2006年至今，各级财政共安排资金约400亿元用于资助家庭经济困难学生接受职业教育。其中，中央财政安排专项资金180多亿元，地方财政安排约220亿元。中等职业教育学校学生受资助面达到90%。高等职业院校学生享受国家奖学金、助学金和助学贷款，受资助面超过20%。本届冬奥会中国代表团发挥应有的竞技水平，创造了优异的成绩，5金2银4铜的成绩打破两项世界纪录，四项奥运纪录，奖牌榜首次挺进奥运会前八的排名。比赛中，中国共有7项66人次进入前八名，这些优异的表现来自冰上、雪上、个人、双人、团体和接力等多个项目，不仅数量较以前增加，奖牌分布较上届也有所扩大。 四年前，都灵冬奥会上中国代表团夺牌集中在2个大项8个小项，这届则增加到3个大项9个小项。进入前八名的项目上届是3大项14小项49人次，这次是4个大项16个小项66个分项，其中花样滑冰双人滑，短道女子1500米比赛，3000接力都是首次获得奥运金牌，女子冰壶首次参赛获得铜牌、男子冰壶首次参赛进入前八、单板u型场地进入决赛前八。。。这些都是中国冬季项目发展的体现。 我国运动员在赛场上发扬了奥林匹克精神，公平竞赛，表现出良好的竞技水平和精神风貌。中国运动员在场上的表现可圈可点：短道速滑队在比赛中尊重裁判、对手囊括所有女子项目金牌，花滑双人滑申赵组合征服了裁判，也感动了观众，为中国赢得第一枚花滑的奥运金牌，自由滑雪8人参赛7人进入决赛捍卫了中国在这一项目中的强国地位。 对于中国女子冰壶队时，肖天说虽然首次参加冬奥会，中国姑娘们凭借互助协作争得得了一枚宝贵的铜牌，表现出很好的团队精神，而女子冰球循环赛阶段虽然没有赢球，但队员们在与美国、芬兰的比赛中也打出风格和水平。此外短道速滑队伤退的刘秋宏的事迹也深深打动了很多人。 总之中国代表团在本届冬奥会的表现受到了公众和媒体的赞赏。更为可贵的是，我国运动员坚决响应ioc反对兴奋剂的规定，接受检查，实现了干干净净参赛的原则，维护了中国运动员的荣誉。 此外，冬奥会开赛期间正值中国传统佳节春节，中国运动员的出色表现令国内掀起了空前的冬奥会体育热，加上各国选手的精彩发挥，这次中国体育代表团参加冬奥会将有力地推广冬季运动和全民健身运动在国内的健康发展。 如果说到不足就是短道项目以及重要夺金点项目的把握性，速滑和自由技巧项目我们原来有很大的把握折桂，结果女子获得铜牌，男子紧紧收获第七名的成绩离我们预想的成绩差的很远！优势项目不再优势，夺牌面非常狭窄，在冬奥会最重要的项目雪上项目中我们依然前途漫漫，实力亟须加强，得冰雪者得天下啊，看看俄罗斯，美国，加拿大，随便挑出一个都是冰雪强国，我们需要做的功课很多
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