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1，我国的职业教育体系是什么

此外，我国普通中小学在进行文化基础知识教育的同时，适当引入职业教育的内容，对学生进行职业指导和开设有关职业课程，使学生获得初步的职业知识和职业技能。
商业化

我国的职业教育体系是什么

2，职高学制几年

中专--------中等技术专修教育（技术专修教育中，等同于高中级别），学制三年。职高--------职业化高级中等教育（性质和中专差不多，高中级别，但进行的是职业化教育），一般 学制三年高职--------高级职业教育（大专级别，是职业教育中的最高级别机构），学制三年。大专--------高等专科教育（高级的专科教育，是中专的上一级别，进行的是专业化，单门类的教育培养，技术实践更注重），学制三年。
专业要学个好点的！
一般是三年的
也有了两年的
4到5年
一般 3 年的，但如果你是 初中毕业 直接大专 就 5 年

职高学制几年

3，日本的职业教育体系和德国的区别

德国：双元制（中等职业教育阶段）、应用科技大学（高等职业教育阶段）简单说来就是企业招收学徒工，然后与学校合作，校企双元交替培养学生，学生每周在企业几天、在学校几天交替进行，企业和学校中学的内容是互为补充、相辅相成的。德国制定了完善的职业教育法律来支撑这一模式，比如联邦职业教育法和联邦职业教育保障法等，在培养中，企业必须遵守框架教学计划，学校需遵守培训规章。国家还对企业招收学徒并进行培训的 资格进行审核，只有审核通过的企业才能够采用双元制模式培养人才。应用科技大学（FH）是德国实施高等职业教育的主要机构，FH为德文Fachhochschule缩写。日本：职业高中为主（中等职业教育阶段）、短期大学等（高等职业教育阶段）“这是日本职业教育的重点，通常职业高中分为农业、工业、商业、水产、家政、看护六大专业领域。”高等职业教育包括短期大学、高等专科学校、专门学校和各种学校。（来源许瑞泉、徐圣义的《日本职业教育概述》）

日本的职业教育体系和德国的区别

4，大学学制是什么

学制：是学校教育制度的简称，在现代教育制度的形成过程中，最先形成和完善起来的是学校教育系统，最初的教育制度就是学校教育制度，简称学制。随着现代教育的发展，学制已经不只是学校教育制度的简称，而是各种施教机构系统的总称，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的纵向和横向关系。三种基本类型：双轨制（一轨是学术教育，另一轨是职业教育），单轨制，分支制学制。当代中国学制改革的方向：1为了构建终身教育体系，我国的学制区域弹性和灵活。2为了普及九年义务教育，我国规定了“九年一贯，六三分段”的基本学制。3为了逐步普及高中阶段教育，我国正在逐步完善高中阶段的教育结构。4为了实现高等教育的大众化，我国高等学校的类型趋于多样化。5为了适应经济社会发展和就业的需要，我国将健全和完善职业教育体系。
学制就是整个学习的时间，包括实习，实训，一般本科为四年，某些为五年，如学医，专科是三年
本科四年，专科三年

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