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1,团员教育评议个人小结

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团员教育评议个人小结

2,大学生德育自评报告 100字左右

在思想上积极要求上进,学习刻苦认真,善于思考,生活中能严格要求自己,为人诚恳,待人热情,工作踏实负责,能出色的完成交给的各项任务,有较强的动手和应用能力,积极参加各种社会活动和社会实践,具有一定的团队协作精神及创新能力。

大学生德育自评报告 100字左右

3,中学生德育自评怎么写

班级: 姓名: 愉快的三年初中时光又将随着我的成长而慢慢逝去,回顾这三年来丰富多彩的学习生活,使我有了很大进步,同时也启示着我在今后的学习生活中,应更加努力。 我是位性格活泼开朗,充满朝气的阳光中学生。在学校,我遵守校纪校规,与同学友好相处,互相关心,互相帮助;尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导,主动与老师交流。我是位奋发向上的学生,在班级中成绩优秀,热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究。在课余时间我还时常阅读一些能激励斗志和启迪思想的文学作品,立志把自己培养有理想,有道德,有文化,有纪律,做到德、智、体、美、劳等全面发展的接班人。 在家中,我尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导,外出或到家时主动打招呼。每天乘坐公车上、放学时,见到年纪较大、行动不便的老人、身体有残疾的人、孕妇或是体质比较弱的人都会主动让座。在空闲时,积极参加有益的社会活动,以丰富自己的阅历。 美好的初中时光马上就要过去了,我们将迎来人生第一次挑战,我一定会在中考中努力考出理想成绩,为初中生活画下一个完美句号。 自评等级:a 2007年6月
班级: 姓名: 愉快的三年初中时光又将随着我的成长而慢慢逝去,回顾这三年来丰富多彩的学习生活,使我有了很大进步,同时也启示着我在今后的学习生活中,应更加努力。我是位性格活泼开朗,充满朝气的阳光中学生。在学校,我遵守校纪校规,与同学友好相处,互相关心,互相帮助;尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导,主动与老师交流。我是位奋发向上的学生,在班级中成绩优秀,热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究。在课余时间我还时常阅读一些能激励斗志和启迪思想的文学作品,立志把自己培养有理想,有道德,有文化,有纪律,做到德、智、体、美、劳等全面发展的接班人。在家中,我尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导,外出或到家时主动打招呼。每天乘坐公车上、放学时,见到年纪较大、行动不便的老人、身体有残疾的人、孕妇或是体质比较弱的人都会主动让座。在空闲时,积极参加有益的社会活动,以丰富自己的阅历。美好的初中时光马上就要过去了,我们将迎来人生第一次挑战,我一定会在中考中努力考出理想成绩,为初中生活画下一个完美句号。 ...主动问好。在课余时间我还时常阅读一些能激励斗志和启迪思想的文学作品,积极参加有益的社会活动,主动为家庭做力所能及的事、身体有残疾的人,有文化,充满朝气的阳光中学生,互相帮助。在家中,使我有了很大进步。我是位性格活泼开朗,热爱科学。在学校,以丰富自己的阅历、孕妇或是体质比较弱的人都会主动让座,我们将迎来人生第一次挑战,我一定会在中考中努力考出理想成绩,见面行礼,有纪律,我尊敬父母: 姓名;尊敬老师,见到年纪较大。在空闲时,做到德,与同学友好相处,勤思好问,主动与老师交流。美好的初中时光马上就要过去了,努力学习: 愉快的三年初中时光又将随着我的成长而慢慢逝去、智,我遵守校纪校规,外出或到家时主动打招呼。听从父母和长辈的教导、放学时,有道德。我是位奋发向上的学生,立志把自己培养有理想。每天乘坐公车上,在班级中成绩优秀、美、行动不便的老人班级、劳等全面发展的接班人。 自评等级,关心父母身体健康,为初中生活画下一个完美句号,接受老师的教导,同时也启示着我在今后的学习生活中、体,乐于探究,应更加努力,互相关心,回顾这三年来丰富多彩的学习生活

中学生德育自评怎么写

4,幼儿园教师话速自评点评

自评:热爱孩子, 工作负责,有爱心。点评:有爱心,称职,是孩子们的知心大朋友。
一、专业理想 1.认识幼儿园教师职业的地位和作用,树立神圣的使命感。 2.乐意在专业工作实践中体现自己的个人价值与社会价值。 3.确立对儿童一生的学习和发展负责的信念,具有高度的责任感,致力于不断完善“促进儿童身心充分发展”的教育方案。 4.有近期和远期的工作目标和自我发展目标,并努力实现自我追求。 5.在与儿童、家长、领导、同事交往的过程中表现出良好的职业道德、文化修养、工作作风及人格魅力。 二、专业态度 1.乐意接纳并关爱班上每个儿童,维护儿童权利,顺应儿童需求,平等对待每个儿童,保证他们拥有同等的教育机会。 2.理解并尊重儿童的个体差异,帮助每个儿童积极、充分、富有个性地发展。 3.关注儿童的学习过程,尊重儿童独特的见解,倾听、理解儿童的想法与感受。 4.能根据教育需要为儿童创设丰富的活动环境与学习机会。支持儿童的学习。 5.能意识到自己的言行对儿童身心发展的重要性,能及时进行自我调整,以自身的人格魅力促进每个儿童人格积极和谐地发展。 6.关注世界幼儿教育改革新趋势,及时吸纳幼儿教育新信息,精心研究、设计课程方案。 7.在一日活动中,能始终保持饱满的工作...一、专业理想 1.认识幼儿园教师职业的地位和作用,树立神圣的使命感。 2.乐意在专业工作实践中体现自己的个人价值与社会价值。 3.确立对儿童一生的学习和发展负责的信念,具有高度的责任感,致力于不断完善“促进儿童身心充分发展”的教育方案。 4.有近期和远期的工作目标和自我发展目标,并努力实现自我追求。 5.在与儿童、家长、领导、同事交往的过程中表现出良好的职业道德、文化修养、工作作风及人格魅力。 二、专业态度 1.乐意接纳并关爱班上每个儿童,维护儿童权利,顺应儿童需求,平等对待每个儿童,保证他们拥有同等的教育机会。 2.理解并尊重儿童的个体差异,帮助每个儿童积极、充分、富有个性地发展。 3.关注儿童的学习过程,尊重儿童独特的见解,倾听、理解儿童的想法与感受。 4.能根据教育需要为儿童创设丰富的活动环境与学习机会。支持儿童的学习。 5.能意识到自己的言行对儿童身心发展的重要性,能及时进行自我调整,以自身的人格魅力促进每个儿童人格积极和谐地发展。 6.关注世界幼儿教育改革新趋势,及时吸纳幼儿教育新信息,精心研究、设计课程方案。 7.在一日活动中,能始终保持饱满的工作热情和良好的教育态度。 8.愿意与儿童、同事互相学习、合作,在分享经验、分享智慧中不断提高专业水平。 三、专业知识 1.学习并贯彻国家的教育法规及有关国际公约,如《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《儿童权利公约》等。 2.掌握幼儿生理学、幼儿心理学、幼儿教育学、特殊儿童教育学和教育教学法的基本理论和基础知识,并学以致用,指导教育实践。 3.自觉学习卫生保健、保育知识与技能,并运用于保教实践。 4.全面理解、实施并丰富园本课程。 5.及时了解科技新成果,学习教学实践中需拓宽的各学科知识。 6.认真学习并掌握相关的现代教育理论和技能。 四、专业能力 1.能正确认识儿童是正在发展中的完整的个体,全面了解儿童的发展潜能和特点。 2.在与儿童一起生活、交往的过程中,多角度地观察、了解儿童,研究并掌握儿童学习和发展的特点和规律。 3.在了解本班儿童特点的基础上,结合儿童的需求和生活经验,选择并组织教育内容。 4.为儿童创设关爱、尊重、和谐和支持的心理环境,创设健康、丰富的生活和活动环境。 5.有效组织适合儿童自主活动、激发儿童思考与探究、激励儿童不断学习的多种形式的教育活动。 6.有效促进儿童间积极互动与交往,建立积极、良好的互动关系,创设有利于儿童学习和发展的合作性学习环境。 7.在组织一日活动的过程中,能敏锐地察觉儿童的问题、困难和需要,并及时给予适宜的支持、帮助与引导。 8.以发展的眼光客观地观察、积极地评价儿童,并能调整、引导儿童同伴、家长及其他保教人员对儿童的评价,形成以积极性评价为主的集体氛围。 9.以专业教育者的角色向家长宣传先进的教育理念,争取家长的理解、支持和主动参与,帮助家长提高教育能力。充分、有效地运用自然环境和社区等教育资源,优化儿童的生活与成长环境。 10.经常反思自己的教育教学行为,在反省、分析、判断、概括、总结的过程中不断调整教育教学实践工作,提高教育教学质量。 11.具有不断加强自身专业学习的意识,不断提高自己的专业水平,不断完善自身的智能结构,做一个终身学习者。 12.具有为开展各种教育活动,给儿童良好熏陶所必需的说、弹、唱、画、跳等基本技能技,及现代教育技能。

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