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1，德国双元制职业教育趣朴思

他家是唯一拿到德国IHK支持的，同时和中德装备园签的人才引进协议的，我觉得特别不错！
国内唯一拿到德国ihk支持的留学机构，也是国内唯一可帮助申请德国双元制职业教育的机构！

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2，德国的Christiani是怎样一个企业

德国客尼职业技术教育培训集团(Christiani)成立于1931年，是德国最大的职业教育材料提供商，也是德国最权威的远程教育、继续教育和师资培训学院，并通过ISO 9001：2008质量管理体系认证。迄今为止，客尼职业技术教育培训集团已经为超过70个国家提供了先进的职业教育培训，是德国职业教育出口的品牌供应商，也是德国政府和德国驻华使馆的首推企业。
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3，长沙财经新校区有哪些班

长沙财经学校（原长沙市财经职业中等专业学校）是长沙市教育局直属的首批国家级重点中等职业学校，现拥有长沙职教基地和荷花池两个校区，校园占地171亩，在职教师391人。其中赴德国参加职业教育培训2人、参加国家级中职骨干教师培训13人、中国职教教学名师1人、中国烹饪大师1人、中国烹饪名师1人、湘菜大师2人、省级学科带头人11人，另外聘行业专家35人。学校现有在校学生7271人。学校主要开设会计、会计电算化、金融事务、电子商务、物流服务与管理、中餐烹饪、西餐烹饪、酒店服务与管理、航空服务、模特表演、美容与美体、美发与形象设计等12个专业，涵盖财经商贸、旅游服务、休闲保健等三大类。学校以“敬业、求实、勤奋、廉洁”为校训，坚持“育人为本、对接产业、学做合一、服务地方”的办学理念，坚持以服务为宗旨、以质量为根本、以改革为动力、以就业为导向，对接长沙市迅速发展的商业贸易、金融服务、餐饮、现代物流和休闲旅游等现代服务类产业，立足长沙，辐射全省，打造中南地区现代服务类技能型人才培养基地，累计为长沙社会经济发展培养高素质技能型人才30000余人

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4，德国职业教育中关键能力包括哪些

作为教育培训目标，关键能力应该包括：1.基础能力，不仅局限于职业活动，还涉及一般社会活动和人际交往的思维和行为能力，如逻辑性、全局性、批判性和创造性的计划和学习能力等。2.职业拓展性要素，是指应用领域中各种不可或缺的基本知识和技能，如劳动保护、机器维护、技术测量以及阅读书写等知识和技能。3.信息获取和加工能力，即根据实际问题或任务，有目的地获取、理解和加工信息的能力。4.时代关联性要素，是指与某一时代相关的能力要素，如全球化时代的外语能力，计算机时代的计算机应用能力等。梅腾斯的“关键能力”概念，曾在德国教育界引起热烈的讨论，到20世纪80年代逐渐演化成更高级的职业行动能力，并作为培训目标写入德国208个职业的培训条例。
按照德国职业能力理论，关键能力包括：方法能力、社会能力和个性能力。提高方法能力的途径：一是要学会在处理每一个事物中反思解决问题的方法是什么；二是要学会总结和归纳，以至上升到方法的归纳。提高社会能力的途径：多参加社会实践，多与人交流，多感触与反思。提高个性能力的途径：有了对问题思考与反思的能力，以及社会能力的提高，那么人的个性能力（处理事务的能力、与人交流沟通的能力）就会得到较大的提高。

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