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1,教育的本质是什么

教育的本质是促进人类生命个体健康成长, 实现生命个体由自然人向社会人的高度转化。
传道,授业,解惑
教书育人

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2,教育的本质属性

教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节,主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育。狭义的教育,主要指学校教育,其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。

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3,教育的本质是 A生产力 B上层建筑 C促进个体社会化的过程 D培养人的

我认为应当是C。教育不仅仅是用来学习知识、成长成才的过程,更重要的是逐步融入社会、体验社会的过程,这是每个人一生中非常重要的人生经历和经验。
为什么只能选1个呢?不觉得4个都很有道理吗?从不同的角度分析了教育的本质。A.教育与生产力相辅相成。B.教育增长人的知识水平,影响人的思想品德,也即是上层建筑。C.教育的作用就是更好的社会一体化,学校也被称为“雏形”的社会。D.教育可以理解为引导人去做事,认知事物,融入社会的生产、生活。这样理解是不是都很有道理呢?每个人对教育的解读也不一样,多角度理解后,就会发现教育领域的却非常宽广,甚至我们不能将教育局限在某一领域里。所以,我觉得4个都选。
D;本质是育人成才 但最根基的是A 在人才市场繁荣的今天 都将会被投入到位经济的发ZH展而服务
你好!更重要的是逐步融入社会、成长成才的过程,这是每个人一生中非常重要的人生经历和经验我认为应当是C。教育不仅仅是用来学习知识、体验社会的过程希望对你有所帮助,望采纳。
选C,促进个体社会化的过程

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4,教育是什么教育的本质是什么

教育,教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态,并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时,人有着自我意识上的思维,又有着其自我的感官维度,所以,任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确,而应该感性式的理解其思维的方向,只要他不偏差事物的内在;教育又是一种思维的传授,而人因为其自身的意识形态,又有着另样的思维走势,所以,教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人,如此,人的思维才不至于过于偏差,并因思维的丰富而逐渐成熟、理性,并由此,走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知,或许,这就是教育的根本所在。教育也是一种教授育人的过程,可将一种最客观的理解教予他人,而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。  教育本质,就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征,即“教育是什么”的问题。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。
教育就是培养大写的人,舒展的人,使人的生命经教育而更加情韵悠长,光明磊落  教育就是鲁迅所说的「立人之事业」,就是雅斯贝尔斯所说的:「教育是人的灵魂的教育, 而非理性知 识的堆积。  教育本身就意味着 一棵树摇动 另外一棵树, 一朵云推动另一朵云, 一个 灵魂唤醒另一个灵魂。有灵魂的教育意味 着追求无限广阔的精神生活,追求人类永 恒的精神价值:智慧、美、真、公正、自 由、希望和爱,以及建立与此有关的信 仰,真正的教育理应成为负载人类终极关 怀的有信仰的教育,它的使命是给予并塑 造学生的终极价值,使他们成为有灵魂、 有信仰的人,而不只是热爱学习和具有特 长的准职业者。
教育的本质属性:从本质属性来说,教育就是根据一定社会需要进行的培养人的活动,或者说是培养人的过程。

文章TAG:教育  本质  培养  养人  教育的本质是培养人的活动  
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