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1,幼儿教师的基本行为规范是

幼儿教师日常行为规范一、热情待人,彼此尊重,团结互助,能随时自如地运用礼貌用语,在幼儿面前对家长和同事能用尊称,对客人能主动招呼。   二、刻苦钻研业务,掌握并努力做到精通专业知识,认真学习教育理论,按教育教学规律办事。   三、积极参加进修学习,不断充实新知识,总结新经验改进教学方法,不断提高教学水平和能力。加强基本功训练一专多能,提高自身素质,善思考,勤动手,勇探索。   四、带班精神饱满,做到人到心到,聚精会神,不擅离岗位,不与人闲谈,不带个人情绪上岗。   五、自觉做好保教准备工作,提前备课、准备教具,不打无准备之仗,认真组织各项活动。   六、在一日活动中要充分发挥教师的主导作用及幼儿的主体作用,不随意更改保教计划,注重教育活动过程,促进每个幼儿在不同水平上的发展。   七、教态自然大方,亲切稳重,讲普通话,语言文明,说话轻声悦耳,对幼儿使用正面语言,减少不必要的口头禅。   八、举止大方,动作轻柔,坐、立、走姿势端正文雅。仪表端庄,服饰美观、轻便、整洁,便于工作。要根据时间、场合、教育目的的需要来调节自己的外在形象。   九、做事认真,有始有终,按时完成工作任务。   

幼儿教师的基本行为规范是

2,教师职业道德规范的两项基本内容是什么

热爱学生,严谨治学
幼儿教师职业道德规范 “幼儿教师职业道德规范及行为准则”,是一个幼儿园自己制定的。国家发布的只有“中小学教师职业道德规范”,幼儿园是参考执行,并没有针对幼儿园教师的职业道德规范的文件,而她们制定的“幼儿园教师职业道德规范及行为准则”,是针对幼儿园的具体情况的,值得我们借鉴学习。我认真阅读,并结合我们中心的情况适当修改,现与大家分享与共勉。一、热爱幼儿,循循善诱 1.对幼儿要有强烈的社会责任感。 2.全身心地关爱每一个幼儿,熟悉每位孩子的发展状况,了解、关心每位孩子的成长。 3.面对有害于学习、健康、安全的各种情况,应为保护孩子而作出相应的努力。 4.不论种族、民族、性别、家庭出身,要对班内孩子一视同仁,不偏爱,不歧视。 5.要善于激发孩子参与各种活动的积极性。 6.要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育,求得每位孩子的发展。二、尊重家长,互相配合 1.加强与家长的联系,调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。 2.对家长要以诚相待,以礼相见,互敬互重。 3.尊重家长,虚心倾听家长意见,不挫伤家长的感情,不训斥家长。 4.帮助家长确立正确的教育观,正确教育孩子。 5.不以任何理由向家长索要财物,以教谋私。三.严谨治学,勇于探索 1.刻苦钻研业务,努力精通专业。 2.认真施教,掌握教育规律。 3.严谨求实,以知求善,掌握精深广博知识。 4.积极从事科学研究,努力探索科学真理。 5.不断研究教学艺术,反思教育实践。 6.自觉投身学校教育改革,开展创造性的教学活动四、团结协作,服从领导 1.与每一位同事都要热情招呼,在工作中互相支持和配合。 2.尊重同事,虚心倾听同事的想法,不挫伤同事的感情、不训斥他人,善于宽容同事。 3.遇到困难用协商的语气和人沟通,别人有难主动帮助,别人有误悄悄提醒。 4.正确地对待和开展竞争,在各种竞赛中展现自我、相互学习、共同提高。 5.服从领导安排,支持领导工作,恪守岗位职责。 6.关心学校发展,善于接受领导的建议和意见。著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段,教师对其的影响不仅是一时的,更是一生的。为人师表,教书育人,幼儿教师的职业是神圣的,是需要我们付出大爱的。让我们能都能严格遵守幼儿教师的职业道德规范,爱岗敬业、奉献幼教。

教师职业道德规范的两项基本内容是什么

3,幼儿园教师职业道德规范的基本内容有哪些

幼儿园教师的职业道德一、幼儿园教师职业道德规范(一)幼儿园教师的工作特点 1.工作对象的主动性和幼稚性。我们一定要提高自己的道德修养,提高自己的专业素养,更好地帮助孩子。2.工作任务的全面性和细致性 。要关注所有的孩子,要根据每个孩子的不同特点,给他提供适宜的帮助支持,然后促进他更好地发展。3.工作过程的创造性 。根据孩子的特点,根据当地的自然特点,根据当地的文化特点等来及时地调整促进孩子的发展。4.工作手段的主体性。让孩子将来有一个良好的思想品德,有一个良好的社会行为规范,能够更好地与人相处,适应社会,你自己必须首先要做到。这也是教师工作的一个特点对我们的职业道德提出的一个要求。5.工作周期的长期性。正确地认识自己,认识自己的工作,认识工作的价值。自己要有一种自豪感、神圣感和责任感。这也是教师工作特点对我们教师的职业道德规范提出的一些要求。(二)幼儿园教师职业道德规范的内容 1.热爱学前教育事业、热爱本职工作2.爱护儿童、尊重儿童 3.尊重家长,与家长合作 4.尊重、团结同伴 5.不断更新知识,提高修养。教师的职业道德,很重要的一条就是你要不断地更新知识,不断地提高修养。只有这样才能够更好地完成你的教育任务,你才能够成为一个合格的教师,进而成为一个优秀的教师。(三)教师职业道德规范的基本功能 1. 对教师工作的动力功能 2.对教师职业行为的调节功能 。职业道德规范告诉我们要选择那些对孩子有利的、对事业有帮助的事情来做。3.对教育对象的教育功能 4.对教师工作的评价功能 5.对社会文明的示范功能6.对教师自身修养的引导功能 。热爱你的教育事业,热爱儿童,善待你的同伴,尊重家长,等等。那么就要照着这些方向去做,也就是它有一个重要的引导功能。二、教师职业道德修养的途径和方法1.知行统一 2.理智与情感统一 3.外部引导与自我反思相结合 (二)教师职业道德修养的途径 1.有关人生观、世界观、价值观的思想品德修养的学习 。2.相关法律、法规的学习 3.儿童早期发展基本理论的学习 。学习儿童早期发展的一些基本的理论、知识、方法,只有了解了儿童,了解了他的想法,了解他每个做法背后的原因。才能够真正地去尊重他,然后才能够真正地了解他、帮助他。我们一定要学习这方面有关儿童的知识。4.具体的教师职业道德规范的学习。 第一个是师德篇:一,热爱幼儿,尊重幼儿,关心爱护幼儿,尊重幼儿,平等对待幼儿;严禁体罚,变相体罚,或讽刺,谩骂,挖苦幼儿;促进幼儿全面主动健康发展。以及为人师表,尊重家长,廉洁从教,团结协作,豁达大度。第二个是敬业篇:爱岗敬业,依法执教,严谨治学,积极创新,因材施教,注重实践。这也是对我们提出的特别要求。以及终身学习,求善求真。(三)教师职业道德修养的方法 。提高教师职业道德修养,还有一个很重要的方面,就是要提高心理健康水平。提高心理健康水平,提高你控制负面情绪能力,这是非常重要的。三、目前存在的问题与对策(一)主要问题 1.职业道德观念淡薄2.缺乏爱心 3.缺乏责任心 4.道德缺失 。现在说的拜金主义,利用孩子谋取高利等等。其实这些事情的发生,都会影响到我们整个行业在社会上的信誉和专业性。(二)主要原因 。造成这些问题的原因主要有这么几点:一个就是缺乏事业心,责任心。这个责任心,既是一个果,它同时又是一个因。所以,这是我们要注意的。第二个原因,就是压力过大。教师这个行业,尤其是幼儿教师这个行业,压力确实是很大,很辛苦。在这种高压之下,教师心理可能就会有一些失衡,教师的思想意识也可能会产生一些偏颇,还有就是由于各种因素的影响。(三)主要对策 。就是要正确认识教师职业的价值和意义,树立事业心,增强自信心。要加强心理健康,提高抗压能力,学会疏导工作中不良的情绪然后在这个基础 上努力。最后,我们达到一个比较高的标准,让行动具有方向性的同时又有可操作性。四、相关法律法规提高我们的道德修养,不是我们个人的事,也不仅仅是道德层面的事,这其实是法律对我们的要求,是我们必须无条件遵守的! an>

幼儿园教师职业道德规范的基本内容有哪些

4,黑龙江省小学教师行为准则是什么

小学教师行为规范 为造就教师“爱满天下”的情怀,实施陶行知爱心至上的教育思想,建立新型的师生关系,创设更好的育人环境,赢得社会的更高信誉,特制订以下忌语忌事禁行,如有违反,按师德有关规定执行。 教师行为“10禁” 1、拎耳朵;    2、拽头发; 3、用书打头; 4、罚站; 5、拖出门外;  6、书包扔出去; 7、停止上课; 8、把书扔掉; 9、罚跑步; 10、其他变相体罚。 教师忌事“20条” 1、工作敷衍塞责,三心二意。 2、不学无术,信口开河,没有根据妄加猜度。 3、夸夸其谈,文人相轻,互不服气,拨弄是非。 4、对学生只抓智育不顾其它,只抓尖子生而忽视大多数学生。 5、对超常学生不能因势利导,对落后学生不管不问。 6、缺乏耐心和同情心,歧视、讽刺、挖苦、斥责、把学生赶出教室等体罚或变相体罚。 7、千篇一律,因循守旧,只顾“满堂灌”,不顾学生是否乐意接受。 8、只教给学生知识,不教给学生方法,使学生被动地接受知识。 9、不提高课堂效率,课后加重学生负担,超时留课外作业。 10、给学生留惩罚性作业,错一写十等。 11、主观武断,偏向偏袒,处事不公,打击报复对自己有意见的学生。 12、教师批评学生,其它教师也参与。 13、教师吃请,饮酒后上课,向家长索要礼品等。 14、用固定的眼光看学生,看不到学生的优点和进步。 15、教师不顺心,把怨气迁移到学生身上。 16、教师在全体同学面前,做出有损于学生自尊心的事。 17、对犯错误的学生不进行正面教育,而是威逼恫吓,或包庇纵容。 18、让学生或通过学生家长为自己谋私利。 19、衣衫不整,举止粗俗,出言不逊。 20、利用节假日、休息日办班,搞有偿补课。 教师忌语“30句” 1、你写的字象蚂蚁爬得一样。 2、我讲完就拉倒,不会别怪我没讲。 3、不乐意学,趴桌子上睡觉,别影响别人。 4、不愿意听课,外边站着去。 5、… …做不会,放学别想回去吃饭。 6、学习成绩不好,别的再好你也不会有出息的。 7、你算没救了,脸皮这么厚。 8、你还能干啥?根本不是学习的料,还想考大学? 9、好了,就你知道得多,不懂装懂。 10、你快坐下吧,耍什么小聪明,老师还不如你,错了我负责。 11、这么简单的问题还不会。 12、摊上你这样的学生算倒霉了。 13、滚,一边站着去。 14、真笨,实在是笨死了了! 15、一点学习的心都没有,你的心思跑哪里了。 16、你这辈子算没出息了,啥也不是。 17、看你那德性。 18、简直就是多动症,啥时候也管不住自己,长大了也不会有出息。 19、我再也不管你了,叫你父母来。 20、你的孩子屡教不改,你把孩子领回去,我们是无法教育。 21、就你这样的学生,我算教不好你了,我对你一点信心都没有, 神仙也教不了。 22、有意见找校长去。 23、是我说了算,还是你说了算? 24、跟老师做对,没你好日子过! 25、滚出去,你给我滚! 26、 嘴巴闭起来,闭嘴! 27、我就不相信,老师治不了你 28、 你怎么和他在一起?不要理他。 29、少罗嗦,你事怎么这么多。 30、就你能,你比别人能? 教师常用激励语“40例” 在提出忌语忌事禁行的同时,大力提倡教师对学生讲激励语,以激励学生在学习、活动、生活中积极、努力、向上。经调查整理,将激励语归纳如下,供教师参考: 1、你进步了,我真为你高兴! 2、有进步,再接再厉! 3、再加把劲,就追上来了! 4、不要放松,千万不要放松! 5、加油!你不会落后。 6、你今天的作业完成得非常好,我相信你会天天这样的,你说是吗? 7、今天你的字写得特别漂亮,我真为你高兴! 8、 今天你听课特别认真,希望你每天都这样! 9、你的手真巧! 10、你真能干,我为你高兴! 11、你真会动脑筋,这样难的题目,也被你解出来了! 12、你真了不起,我对你太不了解了! 13、你真聪明! 14、你真厉害,你真行! 15、你是个诚实的好孩子,老师相信你。 16、* * * 最关心集体,老师最了解他。 17、* * * 心里总记着关心同学,是我们学习的榜样。 18、谁愿意和老师比赛? 19、我希望成为你们的好朋友。 20、我愿意和大家交朋友。 21、我发现你这几天特别用心(细心、下功夫、努力)我真为你高兴! 22、如果你能把这一缺点改了就是好学生。我相信你会改得很快的。 23、我知道同学们都爱自己的学校(班级),都知道怎么爱学校(班级)。 24、我很感谢同学们对我的关心,谢谢! 25、让我们用热烈的掌声来祝贺 * * * 同学的进步(取得的成绩)! 26、* * * 最顾全大局。 27、* * * 最能体谅人(老师、同学)。 28、* * * 做事最踏实(吃苦、认真、肯干)。 29、* * * 我最了解他,他从不说谎。 30、* * * 同学(小朋友)最有礼貌(最守纪律,学习最认真)。 31、我相信 * * * 不会干这样的事,如果干了,那一定是一时糊涂。 32、你真是好样的,我为你而骄傲! 33、我相信你会进步的。 34、我相信你自己会解决好的。 35、我相信你会从中吸取教训的。 36、我相信你会把事情的前因后果告诉老师的。 37、我相信你是最棒的! 38、 我多么希望你进步得快一点! 39、我盼你进步,我盼你把这一缺点改掉。 40、我非常喜欢和你们在一起。

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