教师日常行为规范10条内容，幼儿教师的基本行为规范是
来源：整理 编辑：职业培训教育 2023-09-07 20:34:30
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1，幼儿教师的基本行为规范是
幼儿教师日常行为规范一、热情待人，彼此尊重，团结互助，能随时自如地运用礼貌用语，在幼儿面前对家长和同事能用尊称，对客人能主动招呼。
二、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通专业知识，认真学习教育理论，按教育教学规律办事。
三、积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验改进教学方法，不断提高教学水平和能力。加强基本功训练一专多能，提高自身素质，善思考，勤动手，勇探索。
四、带班精神饱满，做到人到心到，聚精会神，不擅离岗位，不与人闲谈，不带个人情绪上岗。
五、自觉做好保教准备工作，提前备课、准备教具，不打无准备之仗，认真组织各项活动。
六、在一日活动中要充分发挥教师的主导作用及幼儿的主体作用，不随意更改保教计划，注重教育活动过程，促进每个幼儿在不同水平上的发展。
七、教态自然大方，亲切稳重，讲普通话，语言文明，说话轻声悦耳，对幼儿使用正面语言，减少不必要的口头禅。
八、举止大方，动作轻柔，坐、立、走姿势端正文雅。仪表端庄，服饰美观、轻便、整洁，便于工作。要根据时间、场合、教育目的的需要来调节自己的外在形象。
九、做事认真，有始有终，按时完成工作任务。
2，教师职业道德规范的两项基本内容是什么
幼儿教师职业道德规范 “幼儿教师职业道德规范及行为准则”,是一个幼儿园自己制定的。国家发布的只有“中小学教师职业道德规范”，幼儿园是参考执行，并没有针对幼儿园教师的职业道德规范的文件，而她们制定的“幼儿园教师职业道德规范及行为准则”，是针对幼儿园的具体情况的，值得我们借鉴学习。我认真阅读，并结合我们中心的情况适当修改，现与大家分享与共勉。一、热爱幼儿，循循善诱 1.对幼儿要有强烈的社会责任感。 2.全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的成长。 3.面对有害于学习、健康、安全的各种情况，应为保护孩子而作出相应的努力。 4.不论种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不歧视。 5.要善于激发孩子参与各种活动的积极性。 6.要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育，求得每位孩子的发展。二、尊重家长，互相配合 1.加强与家长的联系，调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。 2.对家长要以诚相待，以礼相见，互敬互重。 3.尊重家长，虚心倾听家长意见，不挫伤家长的感情，不训斥家长。 4.帮助家长确立正确的教育观，正确教育孩子。 5.不以任何理由向家长索要财物，以教谋私。三.严谨治学，勇于探索 1.刻苦钻研业务，努力精通专业。 2.认真施教，掌握教育规律。 3.严谨求实，以知求善，掌握精深广博知识。 4.积极从事科学研究，努力探索科学真理。 5.不断研究教学艺术，反思教育实践。 6.自觉投身学校教育改革，开展创造性的教学活动四、团结协作，服从领导 1.与每一位同事都要热情招呼，在工作中互相支持和配合。 2.尊重同事，虚心倾听同事的想法，不挫伤同事的感情、不训斥他人，善于宽容同事。 3.遇到困难用协商的语气和人沟通，别人有难主动帮助，别人有误悄悄提醒。 4.正确地对待和开展竞争，在各种竞赛中展现自我、相互学习、共同提高。 5.服从领导安排，支持领导工作，恪守岗位职责。 6.关心学校发展，善于接受领导的建议和意见。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。为人师表，教书育人，幼儿教师的职业是神圣的，是需要我们付出大爱的。让我们能都能严格遵守幼儿教师的职业道德规范,爱岗敬业、奉献幼教。
3，幼儿园教师职业道德规范的基本内容有哪些
幼儿园教师的职业道德一、幼儿园教师职业道德规范（一）幼儿园教师的工作特点 1.工作对象的主动性和幼稚性。我们一定要提高自己的道德修养，提高自己的专业素养，更好地帮助孩子。2.工作任务的全面性和细致性 。要关注所有的孩子，要根据每个孩子的不同特点，给他提供适宜的帮助支持，然后促进他更好地发展。3.工作过程的创造性 。根据孩子的特点，根据当地的自然特点，根据当地的文化特点等来及时地调整促进孩子的发展。4.工作手段的主体性。让孩子将来有一个良好的思想品德，有一个良好的社会行为规范，能够更好地与人相处，适应社会，你自己必须首先要做到。这也是教师工作的一个特点对我们的职业道德提出的一个要求。5.工作周期的长期性。正确地认识自己，认识自己的工作，认识工作的价值。自己要有一种自豪感、神圣感和责任感。这也是教师工作特点对我们教师的职业道德规范提出的一些要求。（二）幼儿园教师职业道德规范的内容 1.热爱学前教育事业、热爱本职工作2.爱护儿童、尊重儿童 3.尊重家长，与家长合作 4.尊重、团结同伴 5.不断更新知识，提高修养。教师的职业道德，很重要的一条就是你要不断地更新知识，不断地提高修养。只有这样才能够更好地完成你的教育任务，你才能够成为一个合格的教师，进而成为一个优秀的教师。（三）教师职业道德规范的基本功能 1. 对教师工作的动力功能 2.对教师职业行为的调节功能 。职业道德规范告诉我们要选择那些对孩子有利的、对事业有帮助的事情来做。3.对教育对象的教育功能 4.对教师工作的评价功能 5.对社会文明的示范功能6.对教师自身修养的引导功能 。热爱你的教育事业，热爱儿童，善待你的同伴，尊重家长，等等。那么就要照着这些方向去做，也就是它有一个重要的引导功能。二、教师职业道德修养的途径和方法1.知行统一 2.理智与情感统一 3.外部引导与自我反思相结合 （二）教师职业道德修养的途径 1.有关人生观、世界观、价值观的思想品德修养的学习 。2.相关法律、法规的学习 3.儿童早期发展基本理论的学习 。学习儿童早期发展的一些基本的理论、知识、方法，只有了解了儿童，了解了他的想法，了解他每个做法背后的原因。才能够真正地去尊重他，然后才能够真正地了解他、帮助他。我们一定要学习这方面有关儿童的知识。4.具体的教师职业道德规范的学习。 第一个是师德篇：一，热爱幼儿，尊重幼儿，关心爱护幼儿，尊重幼儿，平等对待幼儿；严禁体罚，变相体罚，或讽刺，谩骂，挖苦幼儿；促进幼儿全面主动健康发展。以及为人师表，尊重家长，廉洁从教，团结协作，豁达大度。第二个是敬业篇：爱岗敬业，依法执教，严谨治学，积极创新，因材施教，注重实践。这也是对我们提出的特别要求。以及终身学习，求善求真。（三）教师职业道德修养的方法 。提高教师职业道德修养，还有一个很重要的方面，就是要提高心理健康水平。提高心理健康水平，提高你控制负面情绪能力，这是非常重要的。三、目前存在的问题与对策（一）主要问题 1.职业道德观念淡薄2.缺乏爱心 3.缺乏责任心 4.道德缺失 。现在说的拜金主义，利用孩子谋取高利等等。其实这些事情的发生，都会影响到我们整个行业在社会上的信誉和专业性。（二）主要原因 。造成这些问题的原因主要有这么几点：一个就是缺乏事业心，责任心。这个责任心，既是一个果，它同时又是一个因。所以，这是我们要注意的。第二个原因，就是压力过大。教师这个行业，尤其是幼儿教师这个行业，压力确实是很大，很辛苦。在这种高压之下，教师心理可能就会有一些失衡，教师的思想意识也可能会产生一些偏颇，还有就是由于各种因素的影响。（三）主要对策 。就是要正确认识教师职业的价值和意义，树立事业心，增强自信心。要加强心理健康，提高抗压能力，学会疏导工作中不良的情绪然后在这个基础 上努力。最后，我们达到一个比较高的标准，让行动具有方向性的同时又有可操作性。四、相关法律法规提高我们的道德修养，不是我们个人的事，也不仅仅是道德层面的事，这其实是法律对我们的要求，是我们必须无条件遵守的！ an>
4，黑龙江省小学教师行为准则是什么
小学教师行为规范
为造就教师“爱满天下”的情怀，实施陶行知爱心至上的教育思想，建立新型的师生关系，创设更好的育人环境，赢得社会的更高信誉，特制订以下忌语忌事禁行，如有违反，按师德有关规定执行。
教师行为“10禁”
1、拎耳朵； 2、拽头发； 3、用书打头；
4、罚站； 5、拖出门外； 6、书包扔出去；
7、停止上课； 8、把书扔掉； 9、罚跑步；
10、其他变相体罚。
教师忌事“20条”
1、工作敷衍塞责，三心二意。
2、不学无术，信口开河，没有根据妄加猜度。
3、夸夸其谈，文人相轻，互不服气，拨弄是非。
4、对学生只抓智育不顾其它，只抓尖子生而忽视大多数学生。
5、对超常学生不能因势利导，对落后学生不管不问。
6、缺乏耐心和同情心，歧视、讽刺、挖苦、斥责、把学生赶出教室等体罚或变相体罚。
7、千篇一律，因循守旧，只顾“满堂灌”，不顾学生是否乐意接受。
8、只教给学生知识，不教给学生方法，使学生被动地接受知识。
9、不提高课堂效率，课后加重学生负担，超时留课外作业。
10、给学生留惩罚性作业，错一写十等。
11、主观武断，偏向偏袒，处事不公，打击报复对自己有意见的学生。
12、教师批评学生，其它教师也参与。
13、教师吃请，饮酒后上课，向家长索要礼品等。
14、用固定的眼光看学生，看不到学生的优点和进步。
15、教师不顺心，把怨气迁移到学生身上。
16、教师在全体同学面前，做出有损于学生自尊心的事。
17、对犯错误的学生不进行正面教育，而是威逼恫吓，或包庇纵容。
18、让学生或通过学生家长为自己谋私利。
19、衣衫不整，举止粗俗，出言不逊。
20、利用节假日、休息日办班，搞有偿补课。
教师忌语“30句”
1、你写的字象蚂蚁爬得一样。
2、我讲完就拉倒，不会别怪我没讲。
3、不乐意学，趴桌子上睡觉，别影响别人。
4、不愿意听课，外边站着去。
5、… …做不会，放学别想回去吃饭。
6、学习成绩不好，别的再好你也不会有出息的。
7、你算没救了，脸皮这么厚。
8、你还能干啥？根本不是学习的料，还想考大学？
9、好了，就你知道得多，不懂装懂。
10、你快坐下吧，耍什么小聪明，老师还不如你，错了我负责。
11、这么简单的问题还不会。
12、摊上你这样的学生算倒霉了。
13、滚，一边站着去。
14、真笨，实在是笨死了了！
15、一点学习的心都没有，你的心思跑哪里了。
16、你这辈子算没出息了，啥也不是。
17、看你那德性。
18、简直就是多动症，啥时候也管不住自己，长大了也不会有出息。
19、我再也不管你了，叫你父母来。
20、你的孩子屡教不改，你把孩子领回去，我们是无法教育。
21、就你这样的学生，我算教不好你了，我对你一点信心都没有， 神仙也教不了。
22、有意见找校长去。
23、是我说了算，还是你说了算?
24、跟老师做对，没你好日子过!
25、滚出去，你给我滚！
26、 嘴巴闭起来，闭嘴！
27、我就不相信，老师治不了你
28、 你怎么和他在一起？不要理他。
29、少罗嗦，你事怎么这么多。
30、就你能，你比别人能？
教师常用激励语“40例”
在提出忌语忌事禁行的同时，大力提倡教师对学生讲激励语，以激励学生在学习、活动、生活中积极、努力、向上。经调查整理，将激励语归纳如下，供教师参考：
1、你进步了，我真为你高兴！
2、有进步，再接再厉！
3、再加把劲，就追上来了！
4、不要放松，千万不要放松！
5、加油！你不会落后。
6、你今天的作业完成得非常好，我相信你会天天这样的，你说是吗？
7、今天你的字写得特别漂亮，我真为你高兴！
8、 今天你听课特别认真，希望你每天都这样！
9、你的手真巧！
10、你真能干，我为你高兴！
11、你真会动脑筋，这样难的题目，也被你解出来了！
12、你真了不起，我对你太不了解了！
13、你真聪明！
14、你真厉害，你真行！
15、你是个诚实的好孩子，老师相信你。
16、* * * 最关心集体，老师最了解他。
17、* * * 心里总记着关心同学，是我们学习的榜样。
18、谁愿意和老师比赛？
19、我希望成为你们的好朋友。
20、我愿意和大家交朋友。
21、我发现你这几天特别用心(细心、下功夫、努力)我真为你高兴!
22、如果你能把这一缺点改了就是好学生。我相信你会改得很快的。
23、我知道同学们都爱自己的学校(班级)，都知道怎么爱学校(班级)。
24、我很感谢同学们对我的关心，谢谢！
25、让我们用热烈的掌声来祝贺 * * * 同学的进步（取得的成绩）！
26、* * * 最顾全大局。
27、* * * 最能体谅人(老师、同学)。
28、* * * 做事最踏实(吃苦、认真、肯干)。
29、* * * 我最了解他，他从不说谎。
30、* * * 同学(小朋友)最有礼貌(最守纪律，学习最认真)。
31、我相信 * * * 不会干这样的事，如果干了，那一定是一时糊涂。
32、你真是好样的，我为你而骄傲！
33、我相信你会进步的。
34、我相信你自己会解决好的。
35、我相信你会从中吸取教训的。
36、我相信你会把事情的前因后果告诉老师的。
37、我相信你是最棒的！
38、 我多么希望你进步得快一点！
39、我盼你进步，我盼你把这一缺点改掉。
40、我非常喜欢和你们在一起。
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教师 日常 行为 行为规范 教师日常行为规范10条内容
