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1，幼儿主题学习发展评估表我找到了春天家长留言内容怎么写

我找到了春天　　春天来了，今天我去上学的路上，看到柳树已经发芽了，好像正在梳理着自己的长发。我又看到了小溪已经解冻了，哪叮叮咚咚的声音可真好听。就在这时，我以为已经找到了春天，我一不留神被颗小石子给绊倒了，就在我眼泪快要出来时我看到了一颗小草，这时我才发现其实刚才找到的不是真正的春天，现在才是真正的春天。我感到春天真美啊！春天把柳树画的像一位小妹妹，正在梳理自己那美丽的长发。小溪哪叮叮咚咚的声音仿佛正在给春天加油，让它快快来到，春天真美啊！　　我喜欢这美丽、可爱的春天！
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2，春天和夏天主题活动评估表家长的话怎么写

这次活动怎么怎么样，给我以什么启发，希望多多举行这种活动1、你是一个积极向上，有自信心的男孩。学习上有计划、有目标，能够合理安排自己的时间，学习状态挺好;心态平和，关心、帮助同学，关心班集体，积极参加班级、学校组织的各项活动，具有较强的劳动观念，积极参加体育活动，尊敬师长。希望你再接再厉，不满足于现状，争取做的更好。　　2、你是一个开朗、大方、有礼貌的可爱女孩，团结同学，乐于助人;积极参加社会活动，关心班集体，生活上比较俭朴，热爱劳动，能严格要求自己;学习上认真、有目标，但缺乏吃苦精神;能积极参加班级、学校组织的各项活动，心理素质好。希望你在今后的学习中继续努力，各方面取得更好成绩。　　3、你是个朴实、勤奋、聪明的女生。听课用心，学习刻苦，勤于思考，有很强的进取心，能克服在外求学的诸多困难，有较强的生活自理能力，能吃苦，与人为善，尊敬师长，积极参加班级事务，学习成绩优良且稳定。希望继续努力，始终保持稳中有进的态势，相信你会做的更好。
渐暖的空气，破冰的流水，渐绿的柳枝，吐芽的苞蕾，这些春的使者，驱散了料峭的寒风，送来了温暖的气息！被风簇拥着的春天，阳光和煦，万物生机勃 勃，春雨滋润，兰馨蕙香。“红杏枝头春意闹”，自然界的精灵们自然也不甘寂寞，将无声的浓郁春意表现得似有声音般轰轰烈烈。三月，这样一个热闹的年轮，万 物复苏的月份，演绎春天的方式也更扣人心弦。　　三月的细雨如丝如雾，隐隐只能朦胧着感觉，绵绵地又似柔情的世界，笼罩在周围，似一种如梦如幻的幻境，漫步微雨中，感受“小雨纤纤风细细”的美丽与浪漫。听着脚下踏起水花的声音，触摸柔顺的雨丝，真有一种难得的惬意与悠闲。　　三月的春天是孕育的季节，一切都在萌芽阶段。柳丝轻摇，梢尖微点水面，漾起泛泛涟漪。“绿杨烟外晓寒轻”，杨柳堆烟，漫眼的是无际的嫩绿，感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸。相信到了暮春，伴随着飘飞的柳絮，又是另一番动人美景！　　春来也，飘柳万绦绿如海。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面！春来了，三月的物既无声又有声 地昭示着，在鸣啭的黄鹂声中，在含苞的迎春花中，在缠绵的春雨丝中，在飘扬的柳丝条中，到处在召唤着春天的来临！徜徉在三月的暖风中，小园徐步，怡然自 得，春自已经到来。

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3，幼儿园游戏方案玩报纸的活动评价有哪些

1、主题名称：大班主题活动《大家来运动》 2、动作发展指向：发展平衡、奔跑、跨跳等能力以及培养动作协调性。 3、活动名称：区域体育游戏——玩报纸 4、活动设计意图 培养幼儿对运动的兴趣，体验乐趣，在尊重幼儿个体差异的基础上，提高幼儿动作的协调性、灵活性：在运动中培养幼儿大胆、自信、勇敢合群的个性心理品质是《纲要》提出的关于幼儿体育的目标，也是我们教师为此努力的方向。有价值的体育活动需要教师的显性的组织与指导，材料的提供的隐性指导作用也是不容忽视的。报纸随处可见、随手可得，孩子们拿报纸卷金箍棒、折手枪、剪面条、捉迷藏……在幼儿的眼里，报纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言，把报纸的 “一物多玩”设计在体育区域游戏里，让幼儿在探索、尝试而生成她们喜爱的运动。在这些活动中，幼儿活动了自由、自主、自动地活动的机会，锻炼身体发展基本动作的同时，幼儿的创造能力也得到提升。 5、活动目标： 1、能四肢协调灵活地进行走、跑、跳、投、转、平衡等各种基本活动。 2、会用报纸进行多种游戏，有创造游戏玩法的兴趣，感知玩不同游戏材料的动作与身体各部位的关系。 3、能自选游戏材料、游戏内容，与同伴共同有序摆放、收拾活动器械，在自己喜爱的活动中自主、创造性地玩。 6、活动准备：1、旧报纸若干； 2．《进行曲》的音乐磁带。 7、活动过程： 一、热身 1．引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。 2．在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动 二、探索报纸的玩法 1．引导幼儿探索报纸的各种玩法：我们拿它来做游戏，想一想能够怎么玩？ 幼儿每人一张报纸探索不同的玩法。 (1)观察幼儿一个人的玩法。 教师个别指导：“你这个玩法很有趣，还有别的玩法吗？放到地上试一试？ (2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。 (3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。 (4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。 2．交流各自的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。 请幼儿介绍、展示自己的玩法，教师引导其他幼儿学习他的动作。 3、再次利用报纸玩游戏，鼓励幼儿尝试不同的玩法，并与同伴合作玩。

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4，幼儿园一日活动评价标准

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:冬之雪箫评选优质半日活动的目标：学前期教育的核心目标是培养幼儿的良好习惯，而其落实的具体载体就是幼儿的一日活动。通过此活动，使园长、教师明确一日活动各个环节的意义与作用，充分挖掘并运用一日生活的教育资源，树立“一日生活皆教育，时时事事皆教育”的理念，并落实到一日活动之中；协调各类活动的时间比例，保证各类活动的有效开展，让孩子每一天的生活“自主、有序、愉快、充实、提高。”评价｜内容｜评价｜要点｜评 价 标 准｜教师｜素质｜1、教育理念正确，思路清晰，教态亲切自然。｜2、语言简练生动、声调适宜、引导点播得法，并富有感染力。｜3、随机应变调控能力强。｜4、具备相关教育领域（科学、语言、艺术等）的基本素质。｜一｜日｜活｜动｜教育｜理念｜一日生活皆课程，时时事事皆教育。｜活｜动｜计｜划｜1、《一日作息时间表》科学合理，有年龄和季节特点并严格执行；｜2、课程目标能体现国家与地方相应法规文件的精神；｜3、能符合儿童的年龄特点、发展需要、能力、兴趣及经验，作综合设计，关注多领域经验的平衡与连贯；尤其是关注增进幼儿的健康意识和健康生活方式；｜4、课程设置、安排、合理，有本幼儿园的特色。｜活｜动｜组｜织｜1、根据幼儿年龄段特点和发展需求，结合季节、地域等因素，设计和安排适宜的一日活动；各个环节有序、稳定，过度自然紧凑、无等待，不过于琐碎和急促；｜2、在一日活动中保证四类活动的严密实施；运动和
7：50～8：30——入园接待时间，小朋友到幼儿园以后要参加晨检工作，检查小朋友身体情况以及个人卫生，如：衣服是否整齐，希望家长在这段时间准时把孩子送来，这段时间我们为孩子安排的是自由选择玩具。 8：30～-9：00——户外活动的时间，孩子们这个时候最开心，既锻炼了身体又增强了体质。 老师带着小朋友到外面去做游戏，玩大型运动器械，之后是老师带领幼儿听音乐做操。 9：00～9：30——晨间谈话和幼儿吃点心时间，小班谈话内容很多，如主要是生活、卫生习惯方面的，如何洗手、穿衣、脱衣、脱裤子，怎样用肥皂，上厕所是注意什么？为什么洗好手不能碰别的东西，手帕带来干什么的？怎样使用的，吃东西时需要注意些什么？等等一系列的幼儿生活自理能力。 9：30～-10：00——集中教学活动的时间，这时的教育活动内容有很多，主要是以主题活动和领域活动为主的综合教学。 10：00～10：50——区域活动时间，幼儿最快乐的时刻。这时教师将根据教育的目标、幼儿年龄特征及发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，引导幼儿按照自己的意愿和能力在特定的环境中，以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动，通过与材料、同伴、教师相互作用的活动得以全面发展。小朋友在这段时间里可以做许多事情，如：在生活区给娃娃吃点心、给宝宝穿衣服和扣扣子、叠衣服，老师在教室内观察小朋友的情况，更换操作材料。 10：50～11：00——午餐前的准备工作，部分幼儿离园。 11：00～11：40 ——寄午幼儿进餐时间，老师提醒小朋友餐前用肥皂洗手，安静进餐，吃完饭后，吃水果，然后进行漱口、擦嘴巴，养成讲卫生的好习惯。 11：40～12：00——午间活动时间，这个时间一般让寄午小朋友自由活动，进行一些安静活动。 12：00～2：30——寄午幼儿午睡，这段时间是幼儿午睡，保证幼儿有充足的睡眠时间。 2：30～2：50——幼儿来园，寄午幼儿起床、饮水，进行安静活动。 2：50～3：30——下午点心时间。 3：30～4：20——下午教育活动时间，内容有律动、音乐欣赏，安静的游戏、讲故事、做做玩玩及三大创游（结构游戏、角色游戏、表演游戏）。 4：20～4：50——户外活动时间，主要带领幼儿玩户外大型体育器械或分组游戏，增强幼儿的体质。 5：00幼儿离园，这一段时间，您来接孩子有了充分时间，您可以利用这段时间看看我们班级门口的家园联系上的内容，看看需要你们配合的有哪些事，看看这周孩子在园有哪些活动等。您可以跟老师联系一下，谈谈孩子在家的表现，以便我们可以根据孩子的表现来对孩子进行有针对性地教育，你也可以了解孩子近期在园的表现情况，家园双方共同配合，教育好孩子。

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