本文目录一览

1,求幼教知识

幼儿教育主要指的是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段,前面与o~3岁的婴儿教育衔接,后面与初等教育衔接,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期,许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点;“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型,转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。主要课程:普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。
有的

求幼教知识

2,怎样才能做好幼教幼教都需要哪些知识

有爱心,自信,具备一定的艺术特长即可,能做到寓教于乐,让孩子在游戏中学到知识,即快乐又不疲惫。
幼儿教育的主要目的是:使幼儿在身心两方面都能得到健康发展,为入小学做好准备,为将来成为有知识、有能力、有理想、有修养的新一代公民奠定良好的基础。 幼儿教育的任务是:对幼儿进行健康教育和安全教育,培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯,培养幼儿对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度,激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望,发展幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力,陶冶幼儿的情操,发展幼儿的美感。 因此作为幼儿教师应有较专业的知识,如:幼儿心理学、幼儿教育学,还要有爱心、耐心、责任心并能歌善舞还善于表达,有亲和力。热爱幼儿教育事业,这是必须的。
首先要非常喜爱幼儿,不管美丑,都要用一种抚爱的心态对待;要会琴棋书画,即音乐,舞蹈律动,绘画折剪纸泥塑等美术功底,有清晰标准的普通话表述能力,且生动、形像有对幼儿有一种亲和力,能与幼儿一起游戏,有管理幼儿生活的常识,包括吃、穿和常识性医务知识。 以上很多技能都要考级的哦!
要有幼教特长,教学要符合小朋友特点

怎样才能做好幼教幼教都需要哪些知识

3,考幼儿教师幼儿教育基础抱括哪些内容

您好,明尚教育为您解答~~幼儿教育的内容包含有德、智、体、美。幼儿体育是指幼儿园进行的,遵循幼儿身体生长发育的规律,运用科学的方法,以增强幼儿的体质,保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。幼儿体育的目标是促进幼儿身体正常发育和机能协调发展,增强体质,增进健康,培养良好的生活、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。幼儿体育的内容包括:促进幼儿健康成长,在锻炼幼儿身体的同时,做好卫生保健工作;发展幼儿的基本动作,包括走、跑、跳、攀登等基本技能;培养幼儿良好的生活、卫生习惯,培养幼儿合理严格的保健制度;增强幼儿的自我保护意识。实施幼儿体育的途径为幼儿创设良好的生活环境,科学护理幼儿的生活;开展各项体育活动,提高幼儿健康水平。幼儿体育应注意的问题:锻炼与保护并重,注重幼儿身体素质的提高;重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度;专门的体育活动与日常活动相结合;注意体育活动中教师的指导方式。幼儿智育就是有目的、有计划地增进幼儿对周围环境的认识,获得粗浅的知识和技能,发挥智力,并培养其良好的学习习惯的教育过程。幼儿智育的目标是培养幼儿的学习兴趣和求知欲望,发展幼儿智力;培养正确运用多种感官的能力;运用基本语言技能的能力;初步的动手能力。幼儿智育的内容:发展幼儿的智力;引导幼儿获得周围生活中初步的知识;培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。幼儿智育的途径:组织多种形式的教育活动,发展幼儿智力;创设宽松、自由的环境,让幼儿自主活动。实施幼儿智育应该注意的问题:处理好智力与知识技能之间的关系;重视幼儿非智力因素的培养;注意幼儿知识的结构化。幼儿德育是道德教育的起始阶段,是根据幼儿身心发展的特点和实际情况,对幼儿实施的品德教育。幼儿德育的目标:萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为和习惯,以及活泼、开朗的性格。幼儿德育的目标强调从情感入手,符合幼儿品德形成和发展的规律,符合幼儿的年龄特点。实施幼儿德育的途径:日常生活是实施幼儿德育最基本的途径;专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段;利用游戏培养幼儿良好的道德行为。实施幼儿德育应注意的问题:热爱与尊重幼儿;遵从德育的规律实施德育;重视指导幼儿行为的技巧,有目的地改变幼儿的行为是幼儿德育的重要任务。幼儿美育的目标是幼儿美育的目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步的审美能力。在幼儿自身主动投入审美活动的基础上,培养他们相应的表现能力,特别是想象力、创造力。幼儿美育的内容:培养幼儿的审美情感;培养幼儿的审美感知;培养幼儿的审美想象力和创造力。实施幼儿美育的途径:艺术教育是幼儿美育的主要途径;幼儿的日常生活是美育的重要途径;大自然是幼儿美育的广阔天地。实施幼儿美育应注意的问题:幼儿美育是面向全体幼儿的;重视通过美育培养幼儿健全的人格;重视培养幼儿的想象力和创造力。体、智、德、美四育在幼儿的发展中具有各自独特的作用,具有各自不同的价值,不能相互取代。健康的身体是孩子全面发展的物质基础,智力的发展,道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况。美育不仅能发展幼儿美的感受力、表现力和创造力,而且能使幼儿在审美过程中获得丰富的知识与技能,有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力,陶冶幼儿的性情和品格。美育能协调体、智、德育的发展,是体、智、德育的催化剂。希望我的回答可以帮助到您~更多资讯请关注明尚官微msexam~
不明白啊 = =!

考幼儿教师幼儿教育基础抱括哪些内容

4,学前班学什么知识

按照国家制定的学前班幼儿教育目标有以下几项内容生活卫生习惯:  1、认真迅速地盥洗,节约用水,不把地溅潮。   2、有良好的进餐习惯,饭后主动收拾餐具。   3、有良好的午睡习惯,起床后独立地整理衣服;女孩会梳短发。   4、注意个人卫生,会自己洗手帕。   5、懂得一些自我保护的方法:运动时注意安全,疲劳时注意休息,饭前、饭后不做剧烈运动等。   6、知道刷牙时不用手摸,不用舌舔。 动作发展:  1、能快速跑30公尺。   2、会助跑跳高50公分以上、跳远70公分以上。   3、能在平衡板上轻松自如地行走。   4、能投准目标。   5、在体育活动中会穿越障碍物,动作敏捷、迅速,有耐力,能控制活动量。 学习能力:  1、能主动地参加各项活动并坚持完成任务,能认真、细心地管理和收拾自己的学习用品。   2、会用多种材料和工具,根据自己的想象,制作小玩具。   3、在学习活动中能积极发现问题并找出解决一些简单问题的多种方法。   4、会熟悉地进行10以内加减运算,会编、解最简单的应用题。   5、能有表情地演唱,会有节奏地跳几个不同内容和风格的舞,能辨认几种乐器、乐曲。   6、能根据生活经验和故事内容画情节画,会恰当地安排画面;会画图案画,画面色彩鲜艳,花纹对称;能评价自己和同伴的作品。 语言发展:  1、能掌握较多的实词和虚词,并在交往中正确运用这些词。   2、讲述连贯、清楚、简练。   3、能积极参加问题讨论,会评价别人的发言。   4、喜爱文学作品,朗诵时能表现诗歌、快板、绕口令、故事等不同类型文学作品的特点;能简单地概括作品的主题,想象情节的发展。 行为习惯:  1、能互相谦让,学习自己解决纠纷;有了进步不骄傲,为同伴的进步而高兴。   2、有集体荣誉感,能遵守集体规则和公共秩序。   3、能迅速地收拾玩具、图书,学习修补破损的图书。   4、积极参加公益劳动,如打扫卫生、种植等,做事认真有条理。   5、尊敬长辈,对人态度和蔼,会给长辈让座。   6、能分辨一般是非,并努力按正确的去做,遇到困难能想办法克服。
其实现在的学前班不仅仅是知识方面的教学了,它最重要的还是在于对于孩子全方面的一个综合培养!思维能力,生活卫生习惯,行为习惯,动作发展,学习能力,语言发展这些能力的培养!主要目的还是让孩子能够更好地适应小学生活,知识方面倒不是那么重要的!学前班也不一定要选择实体班模式的,现在好多线上模式的培训机构,我家孩子之前就选择过火花思维,做的挺不错的,孩子挺喜欢的,现在还在继续上呢!
学前的一些辅导,简单的字母,数数等 学前班主要是:智力开放、思维拓展吧!
现在学前班是不让学小学的知识,但是学习能力一定要培养,比如培养孩子喜欢读书的兴趣,读书的能力和方法,能把看到的故事讲出来,还有就是要教给孩子一些行为习惯,学会收拾自己的东西,主动交流,愿意展示自己的学习成果
首先,学前班的产生是迎合了家长对于初入学的孩子的需要。所以,班级里学习的项目主要以校内辅导材料为基准,再辅以个人的多年教学经验,针对校内课程的安排来进行相关辅导。这些都深深吸引了家长。我们得承认,每一个家长都对子女抱有殷切的希望。每一个家长也都希望自己的孩子不要输在起跑线上,甚至,最好能在起点就超越他人。所以,大多家长一方面急于为孩子踢好这入学的前几脚,一方面也就顺应教学的要求,将孩子送入学前班。这样,一年级的课程在幼龄时期就学完了。当看到那一只只稚嫩的小手握着细长的铅笔,努力地在纸上刻画着的时候,说真的,我真是心疼不已。其次,学前班大多数的教授者都是各个院校的离休职教师。他们具备一定的教学经验,更具备专业的教育才能。简而言之,就是,这样的老师必定会在课本中找出重点,在出题时也必定更容易把握难易度。尤其是自己家附近学校的退休教师,最受家长的欢迎。不知道现在的家长是不是有点把学习任务看得太偏。总之,甚至有的低年级小学生的家长为了孩子的一百分,为了孩子的第一名,往往会寻求有经验的教师给孩子压题。而后,再给孩子选择众多的课外题目去练习。于是,学前班就变成了拔高学前班了。第三,学前班的发起人很聪明,不但在课程上类同于校内,高于校内,甚至还配合了一些初入学的学子必备的几点准则,帮助孩子完成从幼儿园到学校的转换。这些转换包括生理上的,也包括心理上的。小学生初入学,好奇心自然倍增。而学校是孩子步入社会的第一步。在这里,我个人认为,以目前的形势来看,学校更具备纪律性、严肃性的军事化管理的趋势。于是,小学生守则中的内容便在学前班中提前进行了。

文章TAG:幼儿  幼儿园  学前  学前教育  幼儿园学前教育基础知识  
下一篇