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1，我国中小学主要德育原则有哪些各自的含义和要求是什么

我是来看评论的
德育的原则和要求

我国中小学主要德育原则有哪些各自的含义和要求是什么

2，求救关于德育原则

昨天我也背这，从论述的角度看，第九章没出过论述，是有结合材料出分析题的可能的，应用性比较强，不过我也是猜猜~1112分别考了德育过程和德育模式的辨析，上一次第九章出简答已经是08年了，虽然这是猜测，不过也告诉自己背到无盲点，所以加油背吧。另外前段时间考教室资格证考了叶圣陶的四颗糖的故事，就是运用德育原则和教学原则的分析题~这个题没参考性，但是个人认为这道题出的灵活的像09年的54题和12年的54题。

求救关于德育原则

3，德育原则有哪些

一是导向原则;二是疏导原则;三是因材施教原则;四是知行统一原则;五是集体教育个别教育相结合原则;六是尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则;七是正面教育与纪律约束相结合的原则;八是依靠积极因素，克服消极因素的原则;九是教育影响的一致性和连贯性原则。
德育原则：社会主义方向性原则；从学生实际出发的原则；知行统一的原则；集体教育与个别教育相结合的原则；正面教育与纪律约束相结合的原则；依靠积极因素，克服消极因素的原则；尊重信任和严格要求学生相结合的原则；教育影响的一致性和连贯性原则。

德育原则有哪些

4，100以内质数表顺口溜是什么

100以内质数表顺口溜：二、三、五、七 和 十一；十三后面是十七； 十九、二三、二十九；三一、三七、四十一；四三、四七、五十三；五九、六一、六十七；七一、七三、七十九；八三、八九、九十七。质数（Prime number，又称素数），指在大于1的自然数中，除了1和该数自身外，不能被其他自然数整除的数叫做质数（也可定义为只有1与该数本身两个正因数的数）。大于1的自然数若不是素数，则称之为合数（也称为合成数）。算术基本定理确立了素数于数论里的核心地位：任何大于1的整数均可被表示成一串唯一素数之乘积。为了确保该定理的唯一性，1被定义为不是素数，因为在因式分解中可以有任意多个1（如3、1×3、1×1×3等都是3的有效约数分解）。100以内质数表顺口溜：方法一：儿歌记忆法（一）（二、三、五、七 和 十一） （十三后面是十七） （十九、二三、二十九） （三一、三七、四十一） （四三、四七、五十三） （五九、六一、六十七） （七一、七三、七十九） （八三、八九、九十七）方法二：儿歌记忆法（二）（二、三、五、七 和 十一） （十三后面是十七） （还有十九别忘记） （二三，二九，三十一） （三七，四一，四十三） （四七，五三，五十九） （六一，六七，七十一） （七三，七九）（八三，八九）（九十七）方法三：口诀记忆法二，三，五，七，一十一； 一三，一九，一十七； 二三，二九，三十七； 三一，四一，四十七； 四三，五三，五十九； 六一，七一，六十七； 七三，八三，八十九； 再加七九，九十七； 25个质数不能少； 百内质数心中记。

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