幼师教育的职业素养是什么，幼儿教师具备哪些专业素养
来源：整理 编辑：职业培训教育 2023-10-22 16:14:30
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1，幼儿教师具备哪些专业素养
一、思想素质是幼儿教师的灵魂所在。二、身体和心理素质是幼儿教师素质的重要组成部分。三、幼儿园教教师在不断的反思中获得了经验。在实际的工作中，我们经常会遇上类似“难题”，我们要善于捕捉，善于反思，善于探寻，最终得出最合适的答案，获得教育的第一手资料，积累好的经验。 师必须具备知识和技能方面的素质。
2，什么是幼儿教师的职业素养
我认为希望建立国家级的行业道德标准,类似于其他国家标准违反则有法律管理幼儿教师的职业素养我觉得是从事幼儿教育行业的专业人士所应该具备的各项能力指标。其中幼儿教师的专业理论知识，专业领域技能，教师应具备的师德，继续学习的能力，与人特别是家长交流的能力等都应包括在内。
3，幼儿园教师的主要专业素养是哪些内容
1，幼儿心理学常识要知道这样才了解孩子的心理特点。2，幼儿教育学要熟读，里面有很多各种科目的教学方法可以借鉴3，舞蹈，美术，音乐钢琴，专攻一项自己喜爱的，幼儿园有一项好的技能是很被看好的。4多看看经验老师的管理方法，有时专业知识够了管理却不是件容易的事，这就需要经验的积累了。。。。。还有很多一、思想素质是幼儿教师的灵魂所在。二、身体和心理素质是幼儿教师素质的重要组成部分。三、幼儿园教教师在不断的反思中获得了经验。在实际的工作中，我们经常会遇上类似“难题”，我们要善于捕捉，善于反思，善于探寻，最终得出最合适的答案，获得教育的第一手资料，积累好的经验。 师必须具备知识和技能方面的素质。
4，你认为评价幼儿教师的职业素养有哪些方面
新《纲要》中明确指出：“幼儿园教育是我国学校教育和终身教育的基础阶段，它要为幼儿一生的发展打好基础。”众多教育实践也充分证明了教育的任何创新与改革都要通过教师来完成。以往，一提到幼儿教师，在人们的脑海中就会呈现“弹、唱、说、画、跳”的场面，认为幼儿教师只要具备上述基本功就能胜任自己的工作，并且是一名出色的幼儿教师，而新《纲要》、新的课程改革对幼儿教师提出了更高的要求，教师必须由过去的“教书匠”转化为“专家型、高素质、创新型、具有奉献精神与合作能力的人”，教师不再是一个仅限于“授业、解惑”的工匠者，而应成为教育的合作者、支持者与引导者。角色的定位与转换需要教师具有相应的专业素养，有关幼儿教师专业素养的内涵，在专家认为：首先应具备专业的行为准则，其具体表现为对幼教的专业信念、理想和职业道德的执着追求，热爱自己的职业并以此为荣。其次，应该以儿童的研究者自居，善于吸收新课程所蕴含的理念，悉心研究儿童，对在新课程实施过程中遇到的问题，不是等、靠、要，而是积极主动地在实践中不断进行批判性反思，追求教学的最高效益。再次，在发展性评价中进行批判性反思，在批判性反思中培养创新思维，在创新思维中不断学习和实践，并在与幼儿的共同学习中提高专业技能，获得专业成长。 新课标对幼儿教师提出了更高的要求：教师必须由过去的“教书匠”转化为“专家型、高素质、创新型，具有奉献精神与合作能力的人”。那就意味着教师不再是一个仅限于“传道、授业、解惑”的工匠，而应成为教育的合作者、支持者与引导者。教师的根本角色变了。关于幼儿教师专业素养的内涵，有的专家认为：首先应具备专业的行为准则，其具体表现为对幼教的专业信念、理想和职业道德的执着追求，热爱自己的职业并以此为荣。其次，应该以儿童的研究者自居，善于吸收新课程所蕴含的理念，悉心研究儿童，对在新课程实施过程中遇到的问题，不是等、靠、要，而是积极主动地在实践中不断进行批判性反思，在批判性反思中不断培养创新思维，在创新思维中不断学习、探索、研究、分析和不断研一、幼儿教师要掌握一定的音乐理论基础知识幼儿教师的音乐理论素质水平直接影响着幼儿园的音乐教学水平，这是对幼儿进行音乐素质教育的基础。由于幼儿教师的来源和接受专业教育的层次不同，她们的音乐理论水平也是不平衡的。我们强调对幼儿教师进行音乐理论素质培养，而不是让幼儿教师达到音乐家的水平。幼儿教师只要能够掌握一定的音乐理论知识，并能够运用这些理论研究幼儿园的音乐教育就可以了。“音乐教师应该具有较高的音乐理论素养，”这是许多幼儿教育专家的共识。所以，幼儿教师应该加强音乐理论的学习，不断提高自己的音乐理论水准，并在学习音乐理论的过程中学习一些教育利学的理论，使音乐教育能够在教育科学理论的指导下产生最佳的教育效果。 二、幼儿教师要掌握正确的发声方法和技巧三、幼儿教师要具有分辩音准节奏正误及音质优劣的素质第三，教师应熟练地掌握咬字、吐字规律。歌曲是语言和曲调相结合的一种艺术形式，四、教师应具备一定的乐器演奏能力，尤其是键盘乐器五、教师应该掌握正确指挥音乐的技能技巧综上，作为工作在幼教岗位上的音乐教师，必须勤奋工作努力培养出具有较高音乐素质的未来幼儿教师；而各类幼儿园也必须对教师的音乐素质进行全面训练，才能使其掌握音乐教育的艺术精髓，才能使幼儿园的音乐教育水平不断提高。
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