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1，如何做好中职学生管理求解

【摘要】在当前国家大力发展职业教育的新形势下，中职学生思想教育和管理是当前职业学校教育工作的重点和难点，已成为大力发展中等职业教育中的突出问题。本人根据多年从事中职学生管理工作的经验和感受，对相关问题进行了思考，提出促进学生健康全面发展的一些思路和想法。【关键词】中职学生思想教育；学生管理在当前形势下，中等职业学校学生的生源主要来源于初、高中及社会青年中，学生综合素质较以前有明显下降，学生素质参差不齐，身心和思想都不是很成熟，加上社会的一些不良风气影响，使得他们中某些人的不良习惯较难克服，从而造成这种层次学生的管理形势较为严峻，而正确的、合理的学生管理模式有利于促进这一层次学生身心健康地全面发展，有利于逐步提高他们在各方面的能力、素质，使他们在原有的基础上获得较大的进展。（剩余2723字）
校园生活

如何做好中职学生管理求解

2，如何管理一个新生的团队

团队，记住一样，多沟通，坦诚相对，学会把困难告诉团队，不要光把好事告诉大家。很多时候团队不缺梦想，需要实实在在的坦诚相待地沟通。 21世纪是如何把企业做小而不是做大。企业不在乎规模大小，而在于质量，只要做到又好又小，企业自然会越做越大。 营业额是一个结果，绝不是目标。 商道的根本在于诚信的积累，我一切的目的是为了获得信任。获得社会对我们的信任，获得客户对我们的信任，获得员工对我们的信任，获得股东对我们的信任，这些信任取得非常之难。假如阿里巴巴有一天倒下，由于任何原因：经营失败，天灾人祸，但是我相信，只要我有这些信任，我随时可以拿到钱，因为股东对我的信任。只要我再想起来，我的员工还会跟着我说，我们再来过。 谁对你的信任，你要用所有的精力和能力去为他们服务，只有对得起所有信任你的人，你才能走的更远。 成龙：逃避是小聪明，责任是大智慧。

如何管理一个新生的团队

3，如何管理好一群学生团队

我认为管理学生和管理企业截然不同，管理学生1：要靠严格的校规和制度来制约；2：要做到对待学生不应该有偏见，要一视同仁！3：要学会换位思考，假如你是你是学生怎么想的。4：要学会经常和学生沟通，要放下老师的架子作为他们的朋友经常和他们谈心；5：应经常做家访，随时了解学生在家的情况和受家庭影响的情况。6：发现学生的长处并学会鼓励和引导他们；7：经常表扬学生，他们会很高兴听到老师的赞赏和认可的。8：要学会布置作业适当不要让作业成为他们的负担，否则他们的学习会随之受到影响的.谢谢！
我觉得管理可以分成几个层次 1、死认制度 2、人治 3、规范管理，有规范合理的作业流程 很多学生组织都只能到第二层 因为学习组织的特点：流动性太大。 理想吸引，利益刺激，荣誉鼓励。 难题1、学生组织比较松散！ 人大多是自私的高级动物！高级是因为她有思想，有了思想，她做事情就有了比较强的目的性！有了目的性，她就要为每件所做的事情权衡利弊，有意或是无意，考虑自身的得失！ 解决方案：理想吸引，利益刺激，荣誉鼓励。（个人偶见） 记得有个朋友跟我说：兼职只能做兼职的事情，全职做的事情只能由全职的人来做！ 我觉得很有道理。 严谨的组织类似于公司，公司的效益与职员的生存息息相关，全体员工的最大精力是放在公司！ 松散的组织就是像学生组织，因为成员有很多事情要做，例如学习、上课、交作业、考试等等。 总而言之：一心不能做二事，否则不能把事情做到及至！ 我很感叹于日本最大的造布企业创始人，临终前说的一句话：一生只做一件事！ 很佩服他有这样的决心和毅力！只有这样的决心和胆魄，在他做的这个行业中他才能做的最好

如何管理好一群学生团队

4，如何做好中职学生的管理

中职学生的素质特点,更增加了人们管的坚定性.很多人认为,中职学生大多是成绩比较差,素质比较低,自我控制力比较弱,必须加强管,管不严,就会出事,管不好,就有问题.。。。。。。。。。。。
学生管理工作是中职学校不可或缺的重要管理工作，笔者从事学生管理工作十多年来，坚持以学生为本，在管理方面作了一些有益的探索和实践，取得了一定的效果。 一、中职学校学生管理者的基本素质要求 职业学校是学生走向社会的桥梁，要使职校学生成为有用的人才，学生管理者起着重要作用，要想带好、管理好学生，最关键的就是要体现在“爱”字上，爱学生才有凝聚力、号召力。 我们要明确自己肩负的责任，中职的大部分学生刚脱去稚气，有的还留有幼稚成分，他们首次离开父母，离开了家乡。家长把孩子交给了学校，作为管理人员，我们对学生要有深厚的感情，真心诚意地爱学生，教育学生健康成长，这是我们管理好学生的基本出发点和落脚点。对学生一视同仁，不能偏爱，特别对那些平时有违纪的学生，不能有亲疏厚薄之分，爱恶生熟之别，所有学生都是祖国未来的希望，我们只有充满爱心去关怀教育他们健康成长，才算得是一个称职的教师。 教师以身作则，是无声的命令，也是带好学生的基本功。为人师表，体现在各个方面，努力提高自己的思想素质和业务水平，热爱学校，热爱教育事业，热爱学生，做学生的贴心人，模范执行校纪校规，作风正派，言行一致，表里如一，艰苦朴素，克己奉公，有较强的事业心和责任感。具体要做到以下几点：第一，要经常想到自己肩负的责任，不辜负学校和广大学生家长的托付。第二，是要树立以校为家的思想。第三，师生同乐，融洽感情，加强理解，增强凝聚力。 二、以学生为本，进一步改进学生管理方法 （一）“禁”、“导”结合，以导为主 所谓“禁”就是对违反道德规范及校规校纪的行为坚决予以禁止。所谓“导”就是要动之以情，晓之以礼，做好思想疏导工作。“禁”与“导”相辅相成，互相补充。“禁”靠“导”来疏导思想，有效地“导”才会有自觉的“禁”。我们要把握好“禁”与“导”的有机结合，坚持以“导”为主，切实做好说服教育工作。 “导”，要启发学生讲真话，讲心里话，摸准学生思想情况，掌握学生的喜怒哀乐，找到症结所在，才能及时地，有针对性的开展思想教育工作。同时要做到“三得”：“得心”，即得到学生的信任，学生有话愿意跟你讲；“得理”，能把道理说到学生心坎上，得到学生的理解；“得法”，对不同对象采取不同方法，得到学生的尊重。 “导”要广泛开展谈心活动，我们如对学生的思想情况掌握不清，工作就会被动，要学会谈心，在谈心中的沟通思想，了解情况，解开思想疙瘩，帮助学生提高思想认识，达到超前预防。 （二）“严”字当头，从严要求 十年树木，百年树人。要使所有学生都成为国家有用之材，就必须从严要求，严格管理，如果我们对学生放松要求，从学校毕业出来的学生就会不合格，不为企业所欢迎。 “严师出高徒”。一个学校，教育秩序稳定，学生思想稳定，积极性高，好人好事不断涌现，往往就是严格要求和管理得当的结果。反之，学生思想混乱，风气不正，经常出现问题，往往与管理不严，迁就姑息直接有关。我们坚持高标准、严要求、是对学生真诚的关心爱护，是高度负责的表现。 “严”要大胆管理，严之有据。学校的各项规章制度是经过探讨摸索而制定出来的行之有效的措施，是学生必须遵循的行为准则，我们必须按照学校的各项的规章制度严格要求学生，大胆管理，同时也要耐心说服，以理服人，不简单粗暴，讲究方法，启发学生自觉，实行文明带学生。 “严”要求持之以恒，锲而不舍。从学生报到的第一天起，就要严格要求，此后不能时紧时松。严格管理，把落实学校一系列规章制度贯穿到各个活动之中，从大处着眼，小处着手，经常检查督促才能在学生中逐步养成良好习惯，形成风气，达到学生一日生活规范化的要求。 （三）发挥长处、培养能力 职校学生普遍存在幻想多、兴趣广、好胜、好强的特征，用之得当，导之有方，就能发挥他们的优点和长处，为社会培养出有用人才。用之不当，就会产生一些思想问题。我们从学生报到的第一天起，就要注意了解各个学生的特长和爱好，充分发挥他们的长处，给他们创造一个展示自己能力的平台，同时经常开展各种类型的竞赛，演讲、文体活动，让每个学生都有露面的机会和用武之地，在实践中不断长才干，培养独立工作的能力，为学生走向社会打下好基础。 教育好、管理好、关心和爱护好每一个学生，是中职学校学生管理者义不容辞的责任。只要我们坚持正确的办学方向，树立现代职教理念，不断探索实践新的工作方法，就一定能培养出更多有用于社会的中职毕业生。

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