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1，高职教育的特点及创业与就业的途径

高职教育是针对岗位训练技能的。因为高职教育本身就是就是教授业技能的体系。高职教育不同于一般的专，本科教育。一般的专，本科教育是以理论为主导，以实践为辅。而高职专教育是以实践动手能力为主，以理论为辅。说白了高职教育就是岗位前的培训罢了。而相应的高职生就要比一般的专，本科生在社会职们就业等方面有很大的前景。 2者关系就是 有了高职教育动手实践社会经验一定有所增强 能容易的适应社会的生活 更直接的了解工作实质 但缺乏文凭就业或许没能象有着好文凭的人那样轻松以后的福利也没他们高 但说真的现在中国的教育代表什么呢?高职教育更贴近生活 而本科的教育更象天方夜潭 就中国而言高职教育的效果不比本科教育差!

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2，中高等职业教育是什么

付费内容限时免费查看 回答 职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育，包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学校教育。一般指大专高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,完整体系包括高职专科、高职本科、专业硕士、专业博士等, 职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育，包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学校教育。一般指大专高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,完整体系包括高职专科、高职本科、专业硕士、专业博士等,

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3，什么是高等职业技术教育

就是将职业教育作为高等教育的一个类别而进行的 高等教育属于职业教育 教学模式要求按职业技能进行培养但在层次上属于高等教育 出来是大专文凭
高等职业教育实际上是一种高等专业技术教育，其目的是教育与培训高级职业人才。可以说它是社会经济发展、科学技术进步、管理方式现代化的产物。近些年来，越来越多的国家认识到发展职业教育对推动经济社会发展的重要作用，纷纷把发展和改革职业教育作为规划面向21世纪教育和培训体系的重要组成部分。可见，对于高等职业教育是否重视已经关系到了一个国家的经济和社会的发展。在我国，“高职”作为一种特殊类型的高等教育，它的出现是随着我国改革开放和现代化建设的不断发展，为适应经济发达地区和技术密集型产业以及新兴产业的职业群体对生产、管理、服务一线高层次应用人才的客观需要，对高等教育内部进行重大结构调整的实际举措。从国际比较的角度看，高等职业教育在国民经济发展中的地位及作用主要有以下几个目标： 1．经济目标。随着经济结构和生产力布局的调整以及行业和企业技术构成的升级，各岗位从业人员的知识能力结构将进一步呈现多样化的趋势，即使同一岗位也往往需要形成多种层次的人员结构。从目前的现状来看，我们对理论型、学术型人才的培养基本上是能够满足需要的，个别专业或学科的人才甚至已呈饱和、过剩的现象，而对应用型、技艺型人才的培养却远远不能满足要求，尤其缺乏具有较高的工艺、技术及管理水平的高级职业技术人才，这类人才的供需矛盾正日益突出。因此，培养一批高层次的技术、管理人员和智力技能人员，是发展高等职业教育的迫切要求，也预示着大力发展我国高等职业教育时机的成熟。 2．社会目标。在失业问题已经相当严重的情况下，为了缓解劳动力市场的就业压力，避免高失业率带来的大量的社会问题，发展“高职”规模，可以推迟相当一部分人的初就业时间。 3．教育目标。随着我国教育体系在层次结构、种类结构的调整和办学形式多样化方面的改革与深入，发展“高职”，一是可在高校入学竞争日趋激烈的情况下，通过分流减轻传统通道的高校升学压力；二是可以针对学生个体智能结构的差异，通过因材施教，促进人才特长的发挥，从而满足社会对人才培养类型、规格多样化的需求；三是可以满足民众的大众化高等教育的需求；四是可以实现教育资源的重新配置；五是可以实现职业技术教育重心的“上移”，即由中级向高级延伸，以建立起一个从初级、中级到高级的相互配套衔接并相对完善的职业技术教育体系。

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