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1，可我认为老师是真正推动社会进步的精神巨

但我大学毕业后的结果就是极其厌恶老师，恨不得将天下做这个职业的人都丢进蛇坑里。
不知道再看看别人怎么说的。

可我认为老师是真正推动社会进步的精神巨

2，教师属于哪一类

(1)教师职业2113是一种专门职业．教师是专业人员。教师职业属于专门职业．教师是从事教育教学工作的专5261业人员。(2)教师是教育者．教师职业是促进个体社会化的职业。在个体社会化过程中承担教化任务4102的是教师。他们根据一定社会要求向年轻一1653代传授人类长期积累的知识经验．规范他们的专行为品格．塑造他们的价值观念，引导他们把外在的社会要求内属化为个体的素质．实现个体的社会化。

教师属于哪一类

3，如何从事特殊教育这一行业

首先，教师是一种专业性职业，是专业人员，是促进个体社会化的职业。而特殊教育教师是在此基础上还要关注并探究个体生命存在的职业。其次，特殊教育教师扮演的职业角色是学生特殊教育需要的诊断者、评估者，学生缺陷的补偿者和潜能的开发者，学生差异教学的设计者和实施者。而作为一名特殊教育的老师，不仅要有先进的特殊教育理念，扎实的教育教学知识和技能，良好的心理素质，还要充分了解特殊儿童的心理，探究他们的心理成长和发展过程。此外，更要对特殊学生的管理制度和培养制度有深刻的认识理解和实践经验，才能更加合理化、专业化的为这些特殊群体提供一个良好的学习发展环境。

如何从事特殊教育这一行业

4，教育的个体社会化功能是

教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。 定义描述了“教育”的 “实践性”、“交往性”、“动力性”、“社会性”。教育首先指的是某一类型的实践活动。作为一种实践活动，“教育”必然有着它自己的明确目的。个性化的社会是指根据一定社会的要求，把个体培养成为符合社会发展需要的具有一定态度、知识和技能结构的人；社会的个性化是指把社会的各种观念、制度和行为方式内化到需要、兴趣和素质各不相同的个体身上，从而形成他们独特的个性心理结构。
这种功能表现在以下三方面：1、教育促进个体思想观念的社会化 2、教育促进个体行为的社会化 3、教育促进个体职业和身份的社会化
一、教育在个体发展中的主导作用突出地表现为教育能促进个体社会化，所谓社会化，其“基本涵义是指人接受社会文化的过程，更具体地说是指自然人或生物人的成长为社会人的过程”。教育的个体发展功能，首先表现促进个体社会化的功能。二、教育的个体社会化功能表现在三方面：1、教育促进个体观念的社会化（1）、个体观念是指个体对于社会事物的看法和个体在社会活动中形成的思想。个体的观念也是其思维活动的结果。个体观念的形成受到社会文化前景和现实的社会实践活动的制约。个体从“自然人”成长为“社会人”的过程乃是接受社会文化的过程。而接受社会文化的过程，从某种角度看，正是个体内化社会观念的过程，即是人的观念的社会化过程。（2）、在人的观念社会化的过程中，教育起着十分重要的作用。若对教育作广义的理解，可以这样认为，人的观念的形成一刻也离不开教育。即使对于任一具体的个体，其在社会化过程中可能会形成不同的观念，但这种不同的观念也是不同教育的结果。没有教育的参与，人的观念的形成便不可思议。2、教育促进个体智力与能力社会化（1）、个体智力的发展离不开教育，这一点早已成为教育学的共识。教育学关于人的智力发展的研究也揭示出教育所具有的社会性、历史性特征。（2）、在人的智力、能力适应社会需要而不断发展的过程中，教育的功能与作用主要表现在两方面：教育指导或规范个体智力、能力的社会化；教育加速个体智力、能力的社会化。3、教育促进个体职业、身份的社会化（1）、社会职业分工是社会发展的必然要求，也是社会发展的重要标志。进入近现代社会以来，社会分工的发展与科技教育的发展紧密相联。科技推动社会生产变革客观上要求教育的变革。现代教育在很大程度上担负着促进人的职业社会化的使命。在现代社会中，个体谋求某种社会职业通常是以接受相关的教育和训练为前提的，教育是促进人的职业社会化的手段。（2）、教育也是促进个体的身份社会化的重要手段。个体的身份是指个体在整个社会结构中的地位。身份社会化与职业社会化有相联系的一面。人所从事的职业与人在社会中所处的地位（即人的身份）往往相一致。在这种意义上，个体的身份社会化也是以接受相关的教育与训练为前提的。

文章TAG：教师  职业  促进  个体  教师职业是促进个体社会化的职业  
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