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1，虽然国家大力倡导职业教育可是有几个用人单位会用中专生学历要

文凭只是一种装饰，最主要的是要有能力，给自己多一些自信，相信自己会胜任以后的工作。找工作要找适合自己i的。也不要太过挑剔，从基层做起积累经验。要稳。是金子总会发光的

虽然国家大力倡导职业教育可是有几个用人单位会用中专生学历要

2，初中学读职业学校有用吗

怎么会没用呢？国家大力发扬职业教育是有原因的，你想想，并不是所有人都有条件上大学的，那没能上大学的，就只能做没有技术含量的工作了吗，还是去工厂里上班。但是社会上还有很多的岗位需要人，比如医生，厨师，汽车修理，各行各业都需要人的对吧。大学专业挺多，但是也不能供应整个社会，而且社会上主要看的是能力，学历是加分项，还是看工作的不同，要求不一样。你可以学IT技术的，现在是互联网时代了。http://www.bj-xinhua.com/ 我弟弟在北京新华学的，现在工资比我还高呢
需要吧

初中学读职业学校有用吗

3，职业教育培养的人才 是既能动脑又能动手的

你好，这位朋友。现在国家大力提倡发扬职业教育，我想这跟国家的长远发展密不可分的。而且现在的职业教育培训机构不只是教会知识，更多的是教会如何做人，如何更好的与人沟通，总的来说是综合发展的，市场前景一片光明。
随着国家改革制度的变更，职业教育会逐渐成为教育主力，它是为了对应社会需求专门建立的教育，也是为了适应社会的发展而形成的教育。国家大力发展职业教育，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，促进就业和适应产业发展需求为指导，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才。为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。
职业教育就是“以服务为宗旨、以就业为导向”的教育类型，因此我们积极调整职业教育的层次、布局结构及培养期限和方式，坚持多样化、灵活性、不拘一格的培养方式。学生在校期间考取国家相关职业资格证书的同时，课堂教学也利用实景职场、虚拟职场，让学生尽早进入职场，逐步达到知行并重，学做合一，并根据各专业的课程设置及教学计划安排了为期半年到一年的时间在专业实训基地实习、实训。在这种教学模式下培养出来的学生，责任心强，适应性好；能力强，上手快，肯吃苦，会沟通，深受用人单位欢迎。“职业教育”是教育部为了适应我国高级技能人才紧缺的国情，结合国际职业教育发展的总趋势，提出的一个新的教育体系。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的工作者，职业教育强调理论和实践训练并重，强调以就业为导向，毕业生有直接上岗工作能力，在就业市场更具竞争力。

职业教育培养的人才 是既能动脑又能动手的

4，大力弘扬工匠精神培育众多什么工匠

工匠精神核心内涵是：创新。　　弘扬工匠精神的方法：　　1、培育和弘扬工匠精神，需要源头培育。要通过学校教育，从小培养学生爱岗敬业、精益求精的精神，树立正确的择业观和就业观。要强化职业教育，让职业技术教育在国家有更高的社会地位，让学生在锤炼技能的同时，将“创新基因”深植于心。　　2、着力开辟优秀技工的上升通道，完善技能人才的评价机制与优秀技能人才奖励制度，大力评选表彰杰出技能人才，树立工匠精神先进示范，经济上要有保障。　　3、营造环境。　　4、培育和弘扬工匠精神，需要创新精神。创新是工匠精神的核心，创新是工匠精神的延伸，只有把创新精神与工匠精神相结合，才能有效提高产品的质量和效益。
工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念。不只是现代，任何时代都要弘扬工匠精神，中国企业大多缺乏最基本的节约意识，通过减少浪费、优化流程降低成本的观念薄弱，很多时候，管理者的眼睛更是紧盯着订单，却无暇顾及企业管理。那么谁来解决减少浪费，最终能解决当然是基层员工，可员工却往往对浪费熟视无睹，他们认为这是一份谋生饭碗，没有专心做成一门技术的动机，打工意味着流浪，谁给的待遇高就给谁干，至于干什么、干的怎么样、干多久，完全看待遇和自己的心情，至于企业发展的品质、流程、成本控制、品牌……那都是老板和管理层的事情。西方制造业能够成功，非常重要的一点就是企业员工拥有“工匠精神”。工匠精神是什么呢？首先是对自己做出的产品有一种荣誉感和责任感，他们更热爱自己生产的产品，而不是产品带来的利润。工匠不是商人，他们身上或许会少了商人的敏锐，但他们却多了一份对事业的执着。他们喜欢手中所做的事胜过这些事情给他们带来的钱，只有这样，他们才能不断雕琢自己的产品，不断提升自己的技能，改善自己的工艺，努力创造新的管理模式。制造型企业实现转型升级，降本增效是必由之路。企业要降本增效，就必须在内部注入一种灵魂——“工匠精神”，激励员工以“工匠精神”取代“打工思维”。因为伟大的工人才是制造业真正的核心所在，当他们不仅仅是为了赢利而做的时候才能全身心地投入，而唯有全体员工都全身心地投入，企业才有真正的生命力。

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