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1，52生活工作方式是什么

五天工作日+两天休息日吧
你好！我也认为是上面的仁兄的那样的理解.仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

52生活工作方式是什么

2，南宁市有哪些五年制高职

现在南宁很多学院校都有五年制高职。首先要看你学什么专业或想在哪个学院校就读，这对你毕业以后会有很大的帮助，如果你没有选对专业和学校，毕业出来也不一定能找到好工作。 目前五年制高职试点班共分为三类：一 5学年一贯制高等 职业教育实行“2+2+1”分段教学，即2学年中等职业教育课程学习、2学年高等职业教育课程学习、1年企业顶岗实习。二“2+3”学年制高等职业教育实施2学年中职和3学年高分段制培养模式。三“3+2”学年制高职业教育实施3学年中职和2学年高职分段制培养模式。初中应届毕业生可以选择（一）5学年一贯制高等中职学校在校在读的学生可以选择（二）“2+3”学年制高等职业教育应届往届的可以选择（三）“3+2”学年制高职业教育首先你先去，对你自己感兴趣的专业和学校了解清楚，再选择学校，千万不要盲目的乱选学校，这样对自己的未来不但起不到好处，反而还会给自己留下遗憾，如果自己不知道选什么样的专业及学校，最好听从家人的安排，征求多方面的意见，再做决定。希望我的回答能帮到你，谢谢
工业职业技术学院 建设职业技术学院 工贸职业技术学院 国际商务职业技术学院 广西职业技术学院 这些都可以考虑一下的，其实读什么学校不重要 在学校里学好本专业出来不愁找不到工作的，不 要全懂，只要精通。

南宁市有哪些五年制高职

3，52教育模式是什么意思

5+2教育模式就是指学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接，对家长接孩子还有困难的学生，应提供延时托管服务。5+2教育模式就是指学校每周5天都要开展课后服务。关于进一步做好课后服务工作，教育部基础教育司司长吕玉刚介绍到课后服务工作的主要任务概括起来就是四个方面、16个字，即“全面覆盖、保证时间、提高质量、强化保障”。一是全面覆盖：各地各校要从实际出发，“一校一案”制定完善课后服务具体实施方案，确保今年秋季开学后实现义务教育学校全覆盖，并努力实现有需要的学生全覆盖。二是保证时间：推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。对家长接孩子还有困难的学生，应提供延时托管服务。三是提高质量：一方面，应指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间; 另一方面，应开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，最大努力满足学生的不同需求。但不得利用课后服务时间讲新课。四是强化保障：教育行政部门要会同有关部门认真落实《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》规定要求，完善课后服务经费保障办法，明确相关标准，采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措经费。 课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助。课后服务一般由本校教师承担，也可聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与。同时，充分利用好少年宫、青少年活动中心等社会资源。

52教育模式是什么意思

4，请问国外先进的职业教育或成人教育模式有哪些

美国学校根据社会需求设置课程并及时调整专业门类；学生根据劳动力市场需求的变化，选择自己的专业方向。美国职业技术教育管理，大体实行州政府和地方政府分级管理、以地方为主的管理体制。目前，全美有8个州成立了职业技术教育委员会或类似的机构，作为政府的职能部门，统筹、协调和规划全州职业技术教育，其他州职业技术教育大多归高等教育委员会管理。美国职业技术学校的教师分为专职和兼职两种，其中大部分为兼职。英国则强调职业教育应从中学抓起:一是使孩子更早接触职业教育，让13岁的学生就开始学习与工作有关的课程，如对学生进行办公室常用软件的培训，根据学生兴趣进行相关职业的培训。二是职业教育的课程设置必须具有实用性和针对性，与公司业务接轨，使学生在中学毕业进入职场后能迅速胜任入门级的工作。法国针对高中毕业生的短期职业教育很有特色。短期职业教育是指学生在高中毕业后，接受2～3年的专业培训，然后可以直接参加工作。它有些类似于中国的大专、高职，但是专业分得很细，有几百个。其教学计划与内容由专业人士设计，紧密联系企业需求，学生每年都必须在企业实习，其目的是为企业培养高级技术员。近30年来，法国的短期职业教育操作得非常成功，学生毕业后可以继续深造，也可以很容易地找到工作。德国职业教育的经费85％来源于企业，15％由州政府列支，对学生免收一切学杂费。另外，失业者参加培训时，政府会按每学时拨给补贴费7～12马克，一年1.5万～2万马克。英国、美国、法国等国家及其地方政府都对涉及支柱性产业的职业教育学院给予资金和政策上的倾斜。⑤
肯定有的，别的国家不不清楚，对菲律宾宿务是非常了解的

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