员工职业化的重要性是什么，读后感

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1，职业选手靠的住读后感
2，如何提高个人职业化素质养及其对企业的重要性
3，现在很多公司都说要进行职业化请问职业化到底是什么含义
4，职业化的特点及优势

1，职业选手靠的住读后感

对

《职业选手靠得住∶团队职业化修炼》是孟志强创作的通俗读物类书籍。《职业选手靠得住：团队职业化修炼》围绕企业员工与团队成员职业化建设这个企业管理必须面对的话题从职业化精神的塑造、职业化素养的提高、职业化能力的培养等方面入手分析了企业员工职业化建设的重要性。同时对员工在职业化方面的错误观念与错误行为的思想根源、心理诉求等作了系统分析并对如何打造职业化团队提出了建设性的意见帮助员工转变观念改变行为用行动实践团队职业化的修炼。

职业选手靠的住读后感

2，如何提高个人职业化素质养及其对企业的重要性

企业的发展离不开优质的产品，优质的服务，更不开优秀人才的加入。什么才是优秀的人才，不仅要有较强的工作能力，还要有较强的职业化素养。提升职业化素养可以分成两大部分：首先要具备职业化心态和意识;其次要磨练职业化素质。1. 提升新员工职业化素养的必要性和紧迫性2. 提升职业化素养之七大意识（1）在职业化意识中，最首要的是对企业具备责任意识。有了责任意识才会主动承担更多的工作，在工作中善始善终，在出现问题时先从自身寻找改进的方向而不是互相责怪、互相推诿。（2）第二，优秀职业人应具备工作的职业化目标意识。（3）第三，优秀职业人应具备对客户的服务意识。（4）第四，优秀职业人应具备对上级职业化的沟通意识。（5）第五，优秀职业人应具备职业化的协作意识。（6）第六，优秀职业人士应当具备职业化的礼仪意识。（7）第七，优秀职业人士要具备学习和发展意识。3. 在此基础上可以更专注于某些特定的方面来磨练职业化素质。成功偏爱有准备的人，企业有目的地提升员工的职业化素养，不仅有助于员工自身的发展，更有助于企业的发展。4. 在这个竞争激烈的社会中，想要拥有更大的发展空间，首先自己有超强的工作能力，其次更要有超强的工作素质。无论是参加劳动经济学还是企业培训等相关专业知识的学习，我们都应该好好的把握住学习的机会，不断的提升自己，充实自己，让自己面对如此多的竞争对手时变得更加的强大。

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

如何提高个人职业化素质养及其对企业的重要性

3，现在很多公司都说要进行职业化请问职业化到底是什么含义

什么是职业化？简单的讲职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化。在合适的时间、地点，用适合的方式，做合适的事。使员工在知识、态度、技能、观念等方面符合职业规范和标准。具体讲包括职业素养、职业行为规范和职业技能三个部分内容。当你面对客户时要有自信，要有激情，要有谋略，更要有对自己产品的认同。为什么要搞职业化？因为职业化不仅能够帮助我们给客户提供优质的服务，赢得客户的满意和信任，而且也可帮助我们提高工作效率和人均效益，增强竞争力和生存能力。同时做为业务部门，还应时刻关注的是盈利能力的有效性，包括我们的目标市场。在以前我一直认为要成企业的一名优秀员工只要具有过硬的专业技能，通过这次的学习才了解到在提高专业技能、技术水平同时还应提高学习能力、团队协作能力、办事的规范性等一系列综合能力。沈仲明总经理在07年度工作会议上指出要提升员工三种职业化能力：一、是发展客户的能力，对公司来说就是要提升销售服务能力，要求每位员工都要关注客户，注重与客户建立伙伴关系，二、是发展组织的能力。三、是发展个人的能力。21世纪是“用户导向”时代，奉献服务将变成市场的主旋律，要想在由“用户导向”的市场竞争中取胜，惟有做到用户满意。作为客户服务工作的一线员工对照职业化要求，我觉得要做的事很多。在今后的工作中除了努力赢得客户满意和信任外还要努力提高自己发展客户的能力，正确认效益是根本，服务是生命，充分利用好现有客户资源，合理分析用户数据，要用发展的眼光看服务真正做到服务带动发展。同时还要提升各方面综合能力，有计划的分配工作，合理的利用时间。使个人的职业化能力全面提升。虽然现在离这个目标还很远，但我相信能实现，付出总会有回报。现如今我们发现一旦某种工作被冠以“职业化”三个字以后，其价值就不菲了，不仅个人收入一路飙升，而且带着某种令人眩晕的光环。例如职业篮球、职业足球、职业经理人…… 然而什么是职业化？很多人以为：穿西装、打领带、按时上班、听老板和上司的话就是职业化，这是完全错误的观念！职业化是社会分工、经济发展的必然选择，是国际化的职场规则。简单的讲，职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。使员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上符合职业规范和标准。职业化包含很多方面的内容，如国家政策体制、市场机制、组织环境和人才素质等方面。就个人来说，要成为一名职业化的人才，就必须具有职业化精神。职业化精神是立业之本。职业化精神是一个人在自己所从事职业活动中所表现出来的价值观与态度，是人们内在的精神动力。一个人是否具备职业化精神的最基本的表现首先是不折不扣地完成自己的本职工作。”任何职业所倡导的四大精神为：敬业、热诚、诚信、团队。孔子说“执事敬”，朱熹说“敬业者，专心致志，以事其业也。”这就是敬业。敬业是职业化的起点。敬业要求我们专注于自己的职责，扎扎实实地完成自己的本职工作；敬业就是做一切有利于工作的事，把工作超越于谋生的层次，升华为实现自我价值的途径；敬业就是做事一定要全力以赴，敬业者永远水到渠成；敬业就是关注每一个关键的细节，创造性地解决各种问题。一个人能否成功，要看他是否具有对工作的热诚态度！“一个人缺乏热诚就像汽车没有汽油。”多么恰当的比喻！在职业场中，成功人士始终用最积极的思考、最乐观的精神、最热诚的态度来支配和控制自己的人生。一个企业是否具有对企业目标的热诚决定着企业的成败。一个员工是否具有对自己工作的热诚决定着员工个人生涯的成败。中华民族有“仁爱”、“孝慈”、“诚信”、“廉洁”的传统美德，所谓“人无信而不立”，诚信，是古老道德文明的基石，诚信，也是市场经济的行为准则，是企业实现持续发展的根基，诚信，也是职场之中人们的行为准则。中国古语说“能用众力者无敌于天下。善心可以做好事，齐心可以做大事。”富兰克林·罗斯福说“团队行动者可以完成单个行动者永远也不敢奢望的事情。”这就是团队，团队精神是职业化精神的核心。一个团队，如果下属不能无条件地服从上司的命令，那么在达成共同目标时，则可能产生障碍；反之，则能发挥出超强的执行能力，使团队胜人一筹。目前，我国正处于经济蓬勃发展时期，每个人，随时都应该以一个职业化人才的标准来要求自己，只有这样，才能能够帮助我们提高办事效率，协调好和同事，客户间的人际关系，引导出企业最强的战斗力。

塑造员工职业化需要外修与内塑，从外部而言，您需要有职业化的形象，从内部而言，你需要有职业化的素养与职业化的技能，记得陈馨娴老师说过，职业化要做到内塑外修才能称得上是真正的职业化，决不是只是穿得职业一点就职业化了。当你真具备了职业化，你会发现，对于你而言，你可以得到价值的体现，你可以得到你想要得到的薪水与位置。对于组织而言，员工职业化则可以代表源源不断的生命力，与坚韧不拔的竞争力，所以，国外从十几年前就提倡员工职业化了。

现在很多公司都说要进行职业化请问职业化到底是什么含义

4，职业化的特点及优势

使员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上符合职业规范和标准。职业化的作用体现在，工作价值等于个人能力和职业化程度的乘积，职业化程度与工作价值成正比，即：工作价值=个人能力×职业化的程度。具体作用　　一〉确认人生的方向，提供奋斗的策略　　二〉突破并塑造清新充实的自我　　三〉准确评价个人特点和强项　　四〉评估个人目标和现状的差距　　五〉准确定位职业方向　　六〉重新认识自身的价值并使其增值　　七〉发现新的职业机遇　　八〉增强职业竞争力

1．强调工业设计的程序与方法早在美国工业设计职业化的初期，美国不少设计事务所就制定了详尽的工业设计的程序与方法，以保证产品设计的商业成功。美国的设计教育也同样重视培养学生严谨的设计程序与方法。教师在设计课前制定了详细的设计指导书，对设计过程的每个阶段如选题、市场调研、成本分析、市场营销、产品设计都有明确的要求，尤其重视学生规范化的设计表达，设计表达不仅包括文字表达、视觉形象表达，也包括口头的设计表达。通过种这严谨的训练，使学生具有较高的职业素质，并且对工业设计的内涵有较完整的理解，也有利于学生顺利进入就业市场。通过几年的专业学习，工业设计的学生通常可以积累一些完整的设计案例，成为他们求职的重要资料。2．顺应社会需求，培养务实人材美国工业设计的就业市场竞争激烈，企业要求工业设计的毕业生能尽快进入角色。为了适应社会的要求，学校的设计教育必须尽可能地与企业对设计师的具体要求衔接。除了在课程设置上满足企业需要外，学校还特别注意与企业的密切合作，不仅与企业共同开发产品，也鼓励学生到企业进行较长期的实习，了解企业工业设计的具体运作情况。学生的设计课题通常也来自企业。学校在计算机辅助设计的软硬件配置方面也尽量与企业接轨。3．注意与相关学科的合作、培养设计师的协作精神工业设计在企业中的运作通常需要与管理、市场、技术等方面密切合作，一个合格的工业设计师必须具有协作精神，善于与各方面的专家打交道。为了培养设计师的团队观念，设计院系的一些课题是由工业设计的学生与管理学院、工程学院的学生组织课题组，充分发挥各自的专业知识，共同完成从消费者调查、市场分析、产品定位、产品开发设计、工程分析、市场营销的全过程。这样做的结果不仅培养了工业设计学生的协作精神，使他们更加全面理解了产品开发设的特点，确保产品能在商业上取得成功。而且也使管理及工程的学生对设计有了较深入的了解，有助于将来在企业中与设计师的合作。4．重视计算机辅助设计美国的设计院校十分重视计算机辅助设计，大都配备了先进的软硬件的设备。在重视学生2-d草图训练的基础上，各类设计基本上都在计算机上完成，教学管理也广泛使用计算机，如教师的教案，学生的作业均可在网上获得，e-mail成了师生交流的重要手段。不少学生还采用数字化投影仪，以多媒体来展示自己的作品。为了使学生真正掌握计算机辅助工业设计（caid），在产品设计中要求实体建模，并且有产品的结构及装配关系。常用的软件有form-z、alias、 pro-e、microstation等，3ds max由于是非参数化的表面建模，通常不用于工业产品设计。部分有条件的学校还开设了有关快速原型技术（rp）的课程。虚拟现实在设计教育中也有应用。5．强调工业产品设计在美国，工业设计就是产品设计的同义语，因此，工业设计专业强调以产品设计为重点，而环境设计、视觉传达设计则另有特别设置的专业。在课程安排上是以产品设计为中心，同时也要求学生掌握机械、人机、材料等工程方面的知识。这样的明确专业方向设置是与美国工业设计成熟的职业化密切相关的。在美国有许多专业从事产品设计的公司，而许多大企业也设有专业的产品设计部门，从事专业产品设计的学生有广泛的就业市场。6．强调学生的实际动手能力到美国设计院校访问的人通常都会对学生的动手能力感受颇深。这种动手能力包括模型制作能力和计算机辅助设计的能力。这一方面是因为学校具有良好的设施条件，如装备完善的模型车间、齐全的模型材料等，另一方面也与学校刻意培养有关。例如中国学生的建筑模型通常是外观模型，而美国学生的模型则有详细的内部结构。通过模型制作，可以使学生对材料特性、工艺结构等有更加深入的了解。7．重视资料及信息的收集整理美国设计院校通常都有设置完善的设计图书馆，收藏了世界各国有关设计的图书杂志和各种多媒体资料，供师生查阅。笔者访问的北卡州立大学设计图书馆可以查到《工业设计》、《设计》、《domus》、《car styling》等自创刊以来的各期杂志,幻灯片、录相带的收藏也相当丰富，学生可以不限数量地借阅。学校的计算机都与因特网相联，使查阅信息更为方便。工业设计的学生在课题设计时十分重视前期资料及信息的收集整理，以期对所设计的产品的历史、现状和未来发展有充分的认识，同时也可以了解竞争对手的状况，使设计有的放矢。

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