1，教师应具备什么样的职业道德素质

不打学生
我还是个初中学生. 我最讨厌的就是那中爱发火,爱打学生的老师!

教师应具备什么样的职业道德素质

2，教师职业道德范畴必须具备哪三个条件

有教无类桃李满天下循循教导
教师职业道德的基本范畴包含了以下三个方面： 师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象。 师德文化现象是指教育实践及其体验中形成和发展起来的关于教师职业道德问题的表达和体现系统，内含相应的师德观念意识、原则规范等。 师德品质现象是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。 师德活动现象是教师和一切教育工作者由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和。

教师职业道德范畴必须具备哪三个条件

3，教师职业道德规范

这个明显是教研组长在吗，当然不会找回答不上来的去回答，答不上来多丢面子啊。很多都存在的。1.所有的同学都要兼顾，作为老师，学习不好的要多帮助。学习好的多鼓励。2.每节课堂都要老师自身去活跃气氛，(自己想办法)。3.要老师自身懂的多，别光顾着讲课，讲到一个地方，可以把问题延伸到同学们感兴趣的知识上，但不能太那个啥了。
教师职业道德规范：1、依法执教，廉洁从教2、注重礼仪，遵守公德3、尊重家长，团结协作4、热爱学生，严谨治学5、以身作则，为人师表中小学教师职业道德规范：1、爱国守法2、爱岗敬业3、关爱学生4、教书育人5、为人师表6、终身学习

教师职业道德规范

4，教师职业道德素养

教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。教师职业道德的基本特点（1）、教师职业道德的教育专门性。指教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育的专门适用性。（2）、教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。教育家苏霍姆林斯基告诫教师：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”（3）、教师职业道德内容的全面性。它包括职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业规范、职业良心、职业作风、职业情操等。（4）、教师职业道德功能的多样性。它包括职业工作的精神动力、人际关系和利益关系的调节、言行示范的自觉性等。
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