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1，结合实例并举例说明研究教育学对教师工作的意义

1）有助于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针、政策的自觉性；（2）有助于巩固热爱教育事业的专业思想，全面提高教师的素养；（3）有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力；（4）有助于推动学校教育改革和教育科学研究。
教材研究对教师教学的意义教师对教材的研究，可以了解学生，做到因地制宜、因材施教；熟悉教材，就是要了解教材的内容、目标、地位以及选择教法等。在新课改理念的引导下，教师和学生在教与学这一双边活动中的各自的地位与作用，如何才能更好的发挥发教师的主导作用，如何才能让学生更好地发挥自己的主人翁作用，积极主动地参与学习。

结合实例并举例说明研究教育学对教师工作的意义

2，教学在学校教育工作中的地位和意义急急急

中小学教育科研的主要目的、主要任务就是研究教育工作中急需解决的有价值的重要问题，为中小学教育、教学实践服务。根据中小学教育科研的目标、任务以及自身特点，它应以应用研究为主，而不是以基础研究为主。在研究中要注重研究的实用性、可操作性、效益性和灵活性。值得提出的是，中小学教育科研的这一价值定位，绝没有否认中小学教师从事理论研究能力的倾向，而是从中小学教育实际出发的一种思考。用曾君在《试析当前中小学教育科研中的浮躁现象》一文中的一段话，那就是：“从实际需要看，中小学教师的科研应以应用研究和开发研究为主，而不是理论研究。因为理论研究的周期相对比较长，并且要求研究者具有较高的理论素养，而中小学教师用于科研的时间非常有限，所以理论研究一般不适合他们。”

教学在学校教育工作中的地位和意义急急急

3，学校教育对受教育者有什么重要性

1、单从学习方面看，学校教育教我们如何学习；学校教育培养我们养成自觉学习的好习惯，好的习惯是自我提升很重要的手段；2、学校教育教导我们反事由简入繁，需要一个正确对待看待问题的一个方法；3、学校教育从仁义道德入手，是在教导我们如何为人，万事作人为本；4、我们置身学校教育中，简单看待就是把自己置身一个团队当中，如何与团队人员相处，如何在团队中发挥自己的效用等等，其实为你踏入社会做好准备。
.学校教育在人的身心发展中的主导作用及有效发挥的条件：①教育是一种有目的的培养人的活动，规定者人的发展方向，排除和控制一些不良因素的影响，给人较多的正面影响；②学校教育给人的教育比较深刻、系统和全面；③学校中有受过专门培训的负责教育工作的教师；学校教育法会主导作用的条件在于学生自身的积极活动和学生家庭、社区和其他社会力量的支持；

学校教育对受教育者有什么重要性

4，为什么说学校教育对人的发展起主导作用

1、学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定着人的发展方向；对人实施全面的影响，既影响受教育者的身体，也影响受教育者的心理和精神，既增进受教者的认知能力，也影响其态度和思想品德。2、学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。3、学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。学校教育的特点：1、内容的系统性适应培养造就全面完整社会人的需要，学校教育内容特别注重内在连续性和系统性。学校教育既注意知识体系，又要符合认识规律，所以，教育是系统的、完整的。教育内容的完整性和系统性是学校教育的一个重要特点。2、职能的专门性学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。学校教育同社会教育、家庭教育相比，其不同之处首要的便是学校教育的专门性。学校教育的专门性特点主要表现在任务的专一。3、组织的严密性学校教育的目的性和计划性集中体现在严密组织性上。学校教育是制度化的教育。学校教育具有严密的组织结构和制度。
原因如下：（1）学校教育是社会环境中的一个重要组成部分，它是一个特殊的环境，是按照人的身心发展这种特殊需要而组织起来的环境。与遗传素质、环境（指家庭和儿童生活周围的社会环境）相比，教育在青少年儿童的身心发展中起主导作用。　　（2）教育在人的身心发展中起主导作用的原因包括：　　第一，教育是一种有目的、有计划、有组织、有系统地进行培养人的活动。　　第二，教育工作是由受过专门训练和培养的教师或教育工作者来进行的。　　第三，教育可以把遗传素质提供的可能性、自发的环境影响以及个人主观努力纳入教育轨道，以促进青少年儿童的发展。

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