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1，当一名水生动物驯养师需要什么

　　职业名称：水生哺乳动物驯养师 　　职业定义：从事水生哺乳动物饲养、训练、表演和管理工作的人员。从事的主要工作包括：(1)在人工饲养条件下，对水生哺乳动物实施饲养和驯化，对动物生存环境进行维护，保障动物安全、健康的生存；(2)运用动物行为学 原理和驯养员的引导、调教，对水生哺乳动物的动作、行为进行有目的的训练和改造，使其动作、行为具有表演价值和观赏价值；(3)通过驯养师与水生动物的动 作、行为配合，完成训练和表演任务。 　　职业等级(国家职业资格考试)：本职业共分五个等级 　　初级 （国家职业资格四级） 　　中级 （国家职业资格三级） 　　高级 （国家职业资格二级） 　　高级 （国家职业资格一级） 　　高级技师 （国家职业资格一级） 　　以海豚为例,做海豚驯养师的条件是: 　　第一 要有很好的水性或要有一星级以上潜水员证书。《要有英语基础》。 　　第二 要对动物有爱心有耐心，做事要细心，对动物的服从性训练要有所了解。 　　第三 经过培训要对动物生物学。行为学。训练学有所深入了解。 　　第四 会洞察动物的受训潜质和培养前途。 　　第五 要懂得如何鼓励和培训动物的认知能力。 　　第六 动物奖励原则： 　　1.对驯兽师来讲不能只靠奖励，要让动物去理解它所做的动作。 　　2.给动物食物奖励只是一种临时方法，最终目的是让动物自己理解要做的事情必须完成。 　　第七 动物条件反射的建立与强化。 　　第八 事先准备好海豚训练动作的方案。 　　第九 施教要灵活，学会体语。会判断动物行为的所有可能性反应。 　　第十 要求驯兽师对待动物始终真诚。 　　《国家职业资格培训教程——水生哺乳动物驯养师（基础知识）》适用于对各级水生哺乳动物驯养师的培训，是职业技能坚定的推荐辅导用书。 　　上什么学校?考什么试?去海洋馆啦,想办法让他们收下你啦...

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2，二建苇航教育怎么样

二建苇航教育好。在深圳市福田区中，苇航教育的机构，该机构的老师都是硕士毕业的高材生，所知道的知识是非常的多，尤其在数学方面，得到过奥数的第一名，非常的好，在这里学习你的孩子每一门的成绩都会飞速的发展。

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3，1x证书是什么证书

1+x证书是学历证书+若干职业技能等级证书制度（简称1+X证书制度），1+X证书制度鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾。“1”是学历证书，是指学习者在学制系统内实施学历教育的学校或者其他教育机构中完成了学制系统内一定教育阶段学习任务后获得的文凭；“X”为若干职业技能等级证书。学历证书+若干职业技能等级证书制度（简称1+X证书制度），就是学生在获得学历证书的同时，取得多类职业技能等级证书。职教界内外最为关注的，实际就是这个“X”。在实施“1+X证书制度”时，无疑须处理好学历证书“1”与职业技能等级证书“X”的关系。“1”是基础，“X”是“1”的补充、强化和拓展。学历证书和职业技能等级证书不是两个并行的证书体系，而是两种证书的相互衔接和相互融通。书证相互衔接融通是“1+X证书制度”的精髓所在，这种衔接融通主要体现在：职业技能等级标准与各个层次职业教育的专业教学标准相互对接。这种对接是由学历证书与职业技能等级证书的关系决定的。不同等级的职业技能标准应与不同教育阶段学历职业教育的培养目标和专业核心课程的学习目标相对应，保持培养目标和教学要求的一致性。“X”证书的培训内容与专业人才培养方案的课程内容相互融合。X证书的职业技能培训不是要独立于专业教学之外再设计一套培养培训体系和课程体系，而是要将其培训内容有机融入学历教育专业人才培养方案。专业课程能涵盖X证书职业技能培训内容的，就不再单独另设X证书培训；专业课程未涵盖的培训内容，则通过职业技能培训模块加以补充、强化和拓展。“X”证书培训过程与学历教育专业教学过程统筹组织、同步实施。由于X证书培训内容与学历教育的专业课程有机融合，因此，“X”证书培训和专业教学可以统筹安排教学内容、实践场所、组织形式、教学时间、安排师资，从而实现X证书培训与专业教学过程的一体化。“X”证书的职业技能考核与学历教育专业课程考试统筹安排，同步考试与评价。职业技能等级标准与专业教学标准的对应、X证书培训内容与学历教育专业课程的融合、培训过程与专业教学过程的统筹安排，为实现X证书职业技能考核与学历教育专业课程考试的统筹安排、同步考试评价奠定了基础。学历证书与职业技能等级证书体现的学习成果相互转换。获得学历证书的学生在参加相应的职业技能等级证书考试时，可免试部分内容，获得职业技能等级证书的学生，可按规定兑换学历教育的学分，免修相应课程或模块。学历证书与职业技能等级证书的互通互换，为构建国家资历框架奠定了基础。由于在院校内实施职业技能等级证书，包括了在学制系统中的中等职业学校、专科层次的高等职业院校和本科院校实施的职业技能等级证书。因此，职业技能等级需要从教育层次、岗位层级、能力成熟度等多维度来划分。而职业技能等级证书最终是要满足企业需求和个体就业需求，有利于用人单位对从业者工作任务完成质量的评价，也就有利于就业者个体的成长。

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4，绍兴高复哪里好

泰来高复学校、苇航高复。1、泰来高复学校（全国连锁）是一家以高考复读为主要办学方向的大型民办教育机构，泰来教育在浙江、福建、广东、贵州等地设有分校或联合办学点，是很多家长和学生的第一选择，学校位于临江街道长风路。2、苇航高复隶属于绍兴市越城区苇航培训学校有限公司，学校位于绍兴市越城区武勋坊，是绍兴地区唯一一所专业全日制高复学校。苇航致力于打造一所“高标准、高融合、高质量”的高复学校，依托绍兴地区普通高中名校名师优质教学资源、吸纳区域内及周边新高考取得傲人成绩的各重点高中的教学科研成果。

5，中国十大含金量证书是什么

中国十大含金量证书是：注册会计师（CPA）、特许金融分析师、法律职业资格证、企业人力资源管理师、心理咨询师、中国精算师、一级注册建筑师、一级建造师、执业医师资格证、教师资格证。中国十大含金量证书如下：1、注册会计师，英文全称Certified Public Accountant，简称为CPA。是通过注册会计师执业资格考试并取得注册会计师证书在会计师事务所执业的人员，从事社会审计、中介审计、独立审计的专业人士。2、特许金融分析师（Chartered Financial Analyst，简称CFA）是由美国投资管理与研究协会（AIMR）于1963年开始设立的特许金融分析师职业资格认证。其职业考试每年举办两次，是世界上规模最大的职业考试之一，是当今世界证券投资与管理界普遍认可的一种职业称号。3、法律职业资格证是指通过国家统一法律职业资格考试（原国家司法考试）后依法取得的证书，由中华人民共和国司法部统一制作、颁发。取得该证书的人可以依法担任执业律师、法官、检察官和公证员。4、人力资源管理师是指获得国家职业资格证书，从事人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理、人力资源法务等工作的管理人员。人力资源管理师共设四个等级，分别为四级、三级、二级和一级。其资格考试内容包括理论知识和专业能力两部分。5、心理咨询师是运用心理学以及相关知识、遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。按照国家职业资格心理咨询师培训鉴定工作的统一要求，已经或准备从事心理咨询师职业的人员，都应该经过专门的职业培训，获得全国统一颁发的心理咨询师《中华人民共和国职业资格证书》后方可从事相应心理咨询活动。6、精算师是运用精算方法和技术解决经济问题的专业人士，是评估经济活动未来财务风险的专家。中国精算师资格考试分为两个层次：准精算师和精算师。准精算师共有8门课，正精算师共有5门课。只有准精算师考试、正精算师考试课程都全部通过，并有一定工作实践经验，才能拿到正精算师资格证书。7、一级注册建筑师：注册建筑师是依法取得注册建筑师资格证书，在一个建筑设计单位内执行注册建筑师业务的人员。国家对从事人类生活与生产服务的各种民用与工业房屋及群体的综合设计、室内外环境设计、建筑装饰装修设计，建筑修复、建筑雕塑、对本人主持设计的项目等进行施工指导和监督等专业技术工作的人员，实施注册建筑师执业资格制度。8、一级建造师：建造师的含义是指懂管理、懂技术、懂经济、懂法规，综合素质较高的综合型人员，既要有理论水平，也要有丰富的实践经验和较强的组织能力。一级建造师是一种建筑类执业资格，也是担任大型项目经理的前提条件。一级建造师执业资格考试设4个科目，参加全部4个科目考试的人员必须在连续的两个考试年度内通过全部科目。取得建造师执业资格证书、且符合注册条件的人员，必须经过注册登记后，方可以建造师名义执业。9、执业医师资格证：医师资格考试分为执业医师资格考试和执业助理医师资格考试。医师资格统一考试由国务院卫生行政部门制定。医师资格考试由省级以上人民政府卫生行政部门组织实施。执业医师资格证是判断医师是否具有从医资质的最主要标准，没有获得执业师资格证的所谓“医师”属于“非法行医”行为。国家对执业资格的要求越来越严格，合法执业，考取执业医师资格证书是越早越好。10、教师资格证书作为持证人具备国家认定的教师资格的法定凭证，由国务院教育行政部门统一印制。中小学和幼儿园教师资格考试标准是教师职业准入的国家标准。

6，技能可以分为三种类型

职业对技能的要求通常可分为三种类别，分别是：知识技能、可迁移技能、自我管理技能。职业技能标准分为国家标准、行业(地区)标准、企业标准三级。职业技能标准的内容由三部分组成，即知识要求、技能要求和工作实践，并根据技能水平的高低和工作特点的不同，分别设立初、中、高三级制，初、中或中、高二级制，初一级制。职业技能标准的功能是衡量从业人员技能水平和工作能力的尺度，是进行技能培训、技能鉴定、企业用人以及开展国际劳务合作交流的主要依据。技能种类 - 搜狗百科技能种类是指技能的分类。技能是通过练习形成的、控制动作执行的合乎法则要求的行动方式。技能是由一系列动作所组成，不是先天就有的，而是后天练习获得的。在技能形成过程中，社会生活条件具有明显的影响作用，社会生活条件不同，技能的发展也可能不同。技能发展的高级阶段叫熟练，它是由自动化的动作系统构成的。在熟练阶段，人的意识对完成动作的调节作用减弱到最低程度。https://baike.sogou.com/v167443996.htm?fromTitle=%E6%8A%80%E8%83%BD
职业对技能的要求通常可分为三种类别，分别是：知识技能、可迁移技能、自我管理技能职业技能标准分为国家标准、行业(地区)标准、企业标准三级。职业技能标准的内容由三部分组成，即知识要求、技能要求和工作实践，并根据技能水平的高低和工作特点的不同，分别设立初、中、高三级制，初、中或中、高二级制，初一级制。职业技能标准的功能是衡量从业人员技能水平和工作能力的尺度，是进行技能培训、技能鉴定、企业用人以及开展国际劳务合作交流的主要依据。扩展资料：职业技能标准原则(1)坚持先进合理的标准。要以目前我国技术装备和劳动管理水平条件下的知识技能要求为基础，同时也要反映出一定发展时期内技术进步、设备更新、工艺改革、产品更新换代以及劳动管理改善等方面的趋势，同时定位于大多数劳动者经过一定的努力能够达到的水平。过高过低都不利于生产与工艺技术、设备及装备水平和劳动者素质的改善和提高。(2)科学划分等级。所谓等级是指标准的内在水平梯度。要跟据特定职业或工种的技术复杂程度和劳动者掌握其基本要求所需要具备的专业理论知识的深度和广度，以及熟练掌握其操作技能所需的专业培训时间的长短等，来科学地划分和设定等级。(3)具有可操作性。可操作性是指在标准的制定过程中，要充分考虑我国现有的劳动管理水平、生产技术特点、工艺以及原材料等主要情况，按照符合我国大多数企业的工作环境、工作条件、管理水平的一般情况进行制定，增强标准的针对性和可行性。(4)标准形式规范化。规范化是指制定标准时，从内容到形式都要符合国家通行的标准和要求，标准本身要标准。在实际制定过程中，从标准的内容结构、表达形式、表达方法及文字符号等，都必须按照国家公布使用的规范标准执行。(5)借鉴国际先进经验。在制定国家职业技能标准时，要从我国国情出发，有分析地吸收国际经验，向国际先进水平靠拢，促进我国制定职业技能标准整体水平的提高，为参与国际交流提供条件。参考资料来源：搜狗百科—职业技能标准
管理者需要三种基本的技能或者素质，即技术技能、人际技能和概念技能。技术技能（technical skills)是指熟悉和精通某种特定专业领域的知识，诸如工程、计算机科学、财务、会计或者制造等。对于基层管理者来说这些技能是重要的，因为他们直接处理雇员所从事的工作。人际技能（human skills)也是很关键的，具有良好人际技能的管理者能够使员工的热情和信心，这些技能对于各个层次的管理者都是必备的。概念技能（conceptual skills），概念技能是管理者对复杂情况进行抽象和概念化的技能。运用这种技能，管理者必须能够将组织看作一个整体，理解各部分之间的关系，想像组织如何适应它所处的广泛的环境。尤其对于高层管理者来说，这种技能是非常重要的。 概念技能越到高层越需要, 它实质是综合分析的能力. 技术技能是低层管理者, 特别是偏向具体业务的管理者比较需要. 人际技能无论对高层、还是对中层、基层管理者都同样需要。

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