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1，现代学徒制给职业教育带来什么机遇和挑战

军事化管理？还是军事化培训？培养团队绝对服从的意识可以考虑军事化培训，当然要评价下在公司实际运作的环境中能不能做到绝对服从。
你好！理实一体化教学新模式，北方的十变，很有技术含量的。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

现代学徒制给职业教育带来什么机遇和挑战

2，职业技术学校学前教育专业读完之后如果不当老师可以干什么

职业教育毕业之后，可以选择的专业方向有很多，国家针对在职人员开设在职研究生教育，目前报名条件是大专及以上学历就可以参加在职研修班的学习，获得结业证书之后，满足条件的可以申请硕士学位考试。像对外经济贸易大学，中国人民大学，中国社会科学院研究生院都开设在职研修班课程。
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职业技术学校学前教育专业读完之后如果不当老师可以干什么

3，学徒制与现代职业教育有什么区别

什么是现代学徒制。“现代学徒制是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。”就是围绕1个标准签好2份合同，用好3块资金，解决4个问题，这4个问题都是企业和职业教育要解决的问题：企业招工难的问题；企业用工稳定的问题；劳动者收入的问题；劳动者自价值实现的问题。
职业教育的目标是让学习者获得从事一门职业的能力，然而仅靠理论知识学习和技能操作训练尚不足以形成职业能力，而单纯的工作经验积累又会带来眼界狭窄等问题，因此，职业学习既包括知识技能的习得，又包括对工作经验的反思。知识技能学习与相关工作经验获取相结合，是当代各国职业教育制度发展的共同方向，我国称之为“工学结合”，即工作和学习相结合、企业培训和学校教育相结合，而在国际上则更多称之为“现代学徒制度”或“新型学徒制”，这已成为国际职业教育制度创新研究的重要内容。

学徒制与现代职业教育有什么区别

4，请问读技校学的具体详细还是直接到工厂当学徒学的具体详细

条件允许的话，建议先到技校学习，毕业后再进工厂。可以从几下几个方面考虑：1、初中毕业学历偏底，出去工作一般按没有文化的普工人员看待，相对岗位地位和收入低，劳动强度大、不易被单位重视，发展机会少。现实情况下，比较正式的单位无法给你签定正式劳动合同和入保险。比如在北京初中文化公司是给你入不了三险的。2、上正规学校接受系统的理论知识体系学习是非常必要的，“磨刀不误砍柴工”就是社个道理。知其然不知其所以然的工作方式等同于机械作业，总会被不断发展的社会化自动生产所替代。在理论指导的实践活动是富有创造性的，是个体获得发展必要条件。这个道理适合于任何专业技术。3、你初中毕业可能年龄还偏小，过早参加工作违反劳动法，于自己身心健康不利。在相应年龄段能接受正规学历教育或职业教育是是符合个人职业生涯规则的科学选择。
我个人认为是，工厂好，但取决你个人，白天学实践，晚上学理论，现在很多工厂都在培训软件应用，按三年制的学期来推，你在学校三年毕业后，还不会开模具，你在工厂做三年，如果你不是很迟钝的话，一般的模具能开开了，在经济上来算，三年学校，要花去少说3万，三年工厂你的总收入应该在4万左右。不过关键是在于你自己肯吃苦

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