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1，我国目前已基本形成了怎样的职业教育体系

商业化

我国目前已基本形成了怎样的职业教育体系

2，高等职业教育课程结构的三大支柱职业教育三位一体的基本结构形

三大支柱：职业知识，职业能力，职业素质三位一体：教学方法、教学环节和教学形式三位一体。 教师以实际工作任务开展教学，以示范性操作指导学生实践，学生在实践中学习并完成 任务，最终在实践中掌握知识和技能空谈误国，实干兴邦。现在的教育都在空谈。

高等职业教育课程结构的三大支柱职业教育三位一体的基本结构形

3，众所周知中国有职业教育基础教育高等教育和成人教育四大

基础教育肯定是最多的大概能占到40%；其次是职业教育大概有30%；然后是高等教育有20%；再次是成人教育大概有10%
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众所周知中国有职业教育基础教育高等教育和成人教育四大

4，职业教育体系包括什么

我国的职业教育体系包括两部分内容： 　　1．职业学校教育 　　职业学校教育是学历性的职业教育，分为初等、中等、高等职业学校教育。 　　2．职业培训 　　职业培训是按照职业或劳动岗位对劳动者的要求，以开发和提高劳动者的职业技能为目的的教育和训练活动。是非学历性的短期职业教育。职业培训的形式多种多样，目前，我国的职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训。可以根据实际情况，将职业培训分为初级、中级、高级职业培训。 　　此外，我国普通中小学在进行文化基础知识教育的同时，适当引入职业教育的内容，对学生进行职业指导和开设有关职业课程，使学生获得初步的职业知识和职业技能

5，我国职业教育体系的结构是什么样的

分两块：教育部所属高职、中职即高等职业教育、中等职业教育--高职大专学校、中专学校； 劳动部所属的技工教育----技师学院----培养工人技师：高级技工学校----培养工人高级工；技工学校----培养工人中级工。
首发式犯得上地方

6，现代职业教育流行的教学组织形式有哪些

教学组织形式,是为实现一定的课程与教学目标,围绕一定的教育内容或学习经验,在一定时空环境中,通过一定的媒体,教师与学生之间相互作用的方式,结构与程序.根据不同的标准可以对教学组织形式进行不同的分类.通常是根据教学单位的规模和师生交往的程度来划分教学组织形式.按照教学单位的规模大小,可分为个别教学,小组教学,班级授课(小班教学,大班教学,合班教学):按照师生交往的程度划分,可分为直接的的教学组织形式(包括个别教学,小组教学,班级授课等)和间接的教学组织形式(包括个别学习,伙伴学习,合作学习,广播电视教学,计算机教学等).
额

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