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1，数字化学习的介绍

数字化学习是指在教育领域建立互联网平台，学生通过网络进行学习的一种全新学习模式。又称为网络化学习或E-learning。

数字化学习的介绍

2，如何才能有效提升自己的数字化教学能力

1、学会使用三维互动数字化资源平台进行日常信息化教学和虚拟仿真实训；2、运用三维互动数字化开发技术丰富本校的数字化资源库；3、学会应用“三维互动教学平台”，开展教学或编辑制作个性化教学课件；4、达到运用先进的虚拟仿真技术提高教学质量，促进各职业院校的信息化建设；

如何才能有效提升自己的数字化教学能力

3，如何才能提升自己的数字化教学能力

1、理解教材。包括教材中的重难点、关键字词、各部分的编写设计意图、可以补充的资源、哪些地方可以运用多媒体。2、写教学设计。尤其要明确自己的教学目标。3、理解学生。学生已有的知识基础、能力基础、心理状况。4、实际演练。在教学前准备好教学内容，做好充分的学生可能情况分析；教学中好好教；教学后写反思，调整教学设计，同时为自己以后的行为制定目标和准则。下下次再根据这个准则进行反思，这样不断积累，理论与实际相结合，教学水平会越来越高。

如何才能提升自己的数字化教学能力

4，如何利用数字化助推个性化教学

1.“与传统的由一个教师以同样方式向所有学生传播相同信息的课堂教学相比较，该模式让学生处于中心地位，使他们能通过几个方面提供的灵活性来控制自己的学习。”2.“在此模型中，通过提供有吸引力的环境以及能帮助理解和记忆内容的工具来实现技术支持的学习。”3.“在该模型中，技术提供远比在课堂上能得到的更为广泛、更为丰富的学习资源，还可连接到更为多样、更高质量的教育专家库（库内成员包括名师、家长、校外专家和课外指导者）。对有效学习的参与，可以为特定的学习者做出不同的安排（无论是学习进度还是学习需求都可因人而异），甚至可实现个性化的按需学习，即学习的进度、内容或主题都可量身定制，以便与每个学习者的兴趣以及他原有的知识经验相结合。” ，此种模式有助于实现学生的个性化学习。借鉴上海一对一数字化学习项目组对一对一数字化学习的论述，及《美国2010国家教育技术计划》提出的技术支持的学习模型，我们认为，一对一数字化环境是由教师创设的以学生为中心的学习环境，其目的在于促进学生的个性化学习。这一环境具有以下主要的特点：第一，每位学生拥有一部数字化学习终端，如笔记本电脑、平白电脑、智能手机。第二，提供能够支持学生个性化学习的网络教学平台、数字化课程。第三，不仅包括教师、同伴、家长、导师和教练，也包括个人学习网络、学习社区、有共同兴趣和爱好的伙伴，还包括知识建构工具、信息管理和传播工具及信息、数据、资源等。
不知道你说的啥再看看别人怎么说的。
视频，动画，PPT，互动，这就要你修炼制作，使用，搜集相关素材的一身本领了。

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