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1,在我国学校教师成为专门职业出现在什么时期

1985年1月21日

在我国学校教师成为专门职业出现在什么时期

2,美国职业教育与学术教育是割裂还是整合

答案是整合,整合的背景20世纪七八十年代以来.随着信息技术的广泛应用,美国的社会形态逐渐从工业社会过渡到后工业社会或信息社会。在后工业社会.生产方式呈现出高度的自动化、信息化、智能化和网络化等新的特点,工作环境发生重要变化.并进而引起职业教育哲学范式的转换以及法律焦点的转移,这都促成了美同职业教育学术课程与职业课程的整合实践。

美国职业教育与学术教育是割裂还是整合

3,当前职业世界发生的重大变化

由于当前社会和科学技术迅速发展,对劳动力素质的要求不断提高,具有高等教育学历者在就业和收入方面具有明显的优势,这一切不断推动高等教育规模迅速扩大,导致世界职业技术教育出现了以下发展趋势: 传统意义上的中等职业技术教育萎缩 在世界发达国家普遍地出现了中等职业技术教育萎缩的现象。日本中等职业技术教育的学生占高中段学生总数1980年为31.77%,到1999年则下降到25.15%;美国1982年相应的比例为34%,到1994年下降为25%,此后基本稳定在这个比例。 值得注意的是,中等职业技术教育规模在过去20年中确实不断缩小,但是,这一萎缩是一个逐渐稳步的过程。历经20年,日本中等职业技术教育学生占高中段学生总数的百分比才下降了6个...关键字:职业教育 12月9日,劳动和社会保障部副部长王东进在接受记者采访时透露:当前我国的就业格局已经发生重大变化,突出特点是灵活就业保持快速增长势头。灵活就业人员约占城镇从业人员的40%,总人数在1亿以上。 据介绍,灵活就业的种类和涵盖的领域十分广泛,既包括律师、作家、自由撰稿人、 翻译工作者、中介服务工作者等高层次的自由职业者,也包括非全时工、临时工、季节工、劳务承包工、家庭小时工等一般劳动者。灵活就业在劳动时间、收入报酬、工作场地、保险福利、劳动关系等方面,与建立在工业化和雇佣制度基础上的传统主流就业方式有所不同。 王东进说,随着灵活就业的发展,我国劳动关系也出现了一些新变化:一是国有企业劳动关系由原来长期的、固化的状态逐渐向相对松动的、双方权责对等明确的状态转变,员工从“企业人”变为社会从业人员;二是灵活就业者中的临时工、季节工、小时工多数都没有签订书面劳动合同,出现了大量“有劳动没关系”的现象;三是随着就业形式日趋多样化,动态的、不稳定的劳动关系比重明显上升,致使灵活就业形式下的劳动关系呈现出非正规、动态和不稳定等特点;四是劳动力流动频率加快,劳动关系短期化趋势明显,一些人经常变换职业、工种;五是企业内部调整岗位、变更劳动关系的频率明显上升。
压力比较大。

当前职业世界发生的重大变化

4,职业教育宣传

职业教育的优势所在 随着职业教育的发展和投入力度的加大,职业教育的优势越来越明显地显示出来。概括的来讲,有五大优势。 首先是就业优势。随着我国工业化时代的到来,我国人才需求结构发生了根本性的变化。那就是国家最急需要数以亿计的有技术技能型人才。近几年,我国就业形势严峻,表现在一方面普通大学毕业的学生就业难,初中、高中毕业的学生更难。另一方面国家急需的技能型人才又严重缺乏。就业形势告诉我们,职业教育就是就业教育,走职业教育这条路,就业前景非常好。 二是学习上的优势。职业教育是大众化的教育,学校根据学生的学业状况,有针对性进行初中文化课的复习、巩固,教学内容、重点、进度可视学生学业的情况而定,真正做到因材施教,不让一名学生掉队。高一年级教学重点放在文化课上,着重打好文化基础。高二年级开始选择专业,打好专业课的理论基础。高二、高三年级依据学生志愿,可分阶段选择出路,选择第一条出路对口升学,这条出路适合学业成绩优秀的学生;第二条出路可选择与我校联办的区内外高职院校就读大专或本科,这条出路适合有学习深造欲望、家庭收入较好的学生;第三条出路可由学校推荐到对应单位工作。三条出路由学生自主选择。 三是政策上的优势。国家越来越重视职业教育,在招生、就业、经费投入等方面给予倾斜政策。如职高的对口升学,本科的升学率在20%以上,高于普高的十几个百分点,专科均在100%,区外院校招生逐年扩大,况且毕业生就业情况良好。因为对口升学只考语文(150分)、数学(150分)、专业课(350分)英语以后可能加试。且竞争对手比较弱, 四是每位学生走向成功的优势。职业教育就是学者有其能,能就是技能,有技能就能就业,从就业提升到创业,这是每位事业成功者的成长规律。事业成功不在高学历,而在具有进取、创新、吃苦、拼搏的能力,国内外著名的成功人士的事例成分说明了这一点。值得一提的是,目前,大部分家长对孩子希望值过高,不看孩子的学业实际,人云亦云,一味上重点高中,上名牌大学,最后只能是孩子扮演失败者、淘汰者的角色,造成孩子失败终身。而职业教育由学生选择所喜欢的专业,突出动手能力和技能,适应学生的成长规律和社会的需求,使每位学生都能成为专业、事业的成功者,为家庭、社会和学生找到一条幸福的人生之路

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