中等职业学校教学名师标准,第一条:为规范中等职业学校建立

第一条:为规范中等职业学校的建立，促进学校的建设，保证教育质量，提高办学效益，根据教育法和“”第二条:本标准适用于各类中等第三条:设立中等职业学校应当符合当地职业教育发展规划，符合职业教育法规定的基本条件,第七条:中等职业学校有与办学规模相适应的专职教师队伍，兼职教师比例适当,第五条:中等职业学校应具备学校章程,国家规定中等职业学校学校的师生比是1:20，这是中等职业学校学校的基准线要求。

第一条:为规范中等职业学校的建立，促进学校的建设，保证教育质量，提高办学效益，根据教育法和“”第二条:本标准适用于各类中等第三条:设立中等职业学校应当符合当地职业教育发展规划，符合职业教育法规定的基本条件。第四条:中等-3学校应当具备法人条件，并按照国家有关规定办理法人登记。第五条:中等职业学校应具备学校章程。学校章程包括:名称、校址、办学宗旨、学校内部管理制度和运行机制、教职工管理、学生管理、教育教学管理、学校财产和财务管理、学校章程。第六条:中等-3学校具有基本办学规模。其中，学校学历教育人数应在1200人以上。第七条:中等职业学校有与办学规模相适应的专职教师队伍，兼职教师比例适当。专任教师一般不少于60人，师生比例为1: 20。专职教师的学历应符合国家有关规定。

中等职业Education学校师资水平需要根据所开设的课程来确定。有多少专业课，多少学生组合起来定班级规模，班主任；综合办公室、学生事务管理办公室、教务管理、后勤管理等。如果one 学校里有1000个学生，那么应该有50个老师，差不多就是20:1的比例。

中等职业学校学校师资匮乏，师资队伍整体数量不足，结构不合理，专业水平不高。职业教师的缺乏影响了中等职业教育的发展，国家规定中等职业学校学校的师生比是1:20，这是中等职业学校学校的基准线要求。但是，随着时代的发展和职业教育改革的深入，这个标准并不是一成不变的，深化职业教育改革，提高中等职业教育质量，要跳出固有的模式和思维。从职业学校学校专业建设和人才引进的角度来看，职业学校学校1:20的师生比应该进行调整和改革，可以按班级、专业、课程和职业教育的特点进行，形成动态调整机制。