3.教师教师的专业技能是教师在教育教学活动中为圆满完成某项任务而形成的技能和能力,-2教师:成熟教师不一定是骨干,2.教师的专业知识是教师完成正常教学的基础，教师应该是终身学习的进步者，学习应该成为教师的一种生活方式,1.-2教师:成熟教师具有成熟的质量,教师的职业技能是教师最突出的外在表现，也是评价教师职业素养的核心因素。
教师major标准Yes:1。先进科学的教育理念“教育理念”是指教师-0/所持有的理想信念的教育理念。如:学生主体观、教学交往观、发展性教学评价观、创造性人才观等。2.教师的专业知识是教师完成正常教学的基础，教师应该是终身学习的进步者，学习应该成为教师的一种生活方式。3.教师 教师的专业技能是教师在教育教学活动中为圆满完成某项任务而形成的技能和能力。教师的职业技能是教师最突出的外在表现，也是评价教师职业素养的核心因素。4.高尚的职业道德教师教育教学中必须遵循的基本规范和行为准则。
成熟教师和backbone教师的区别是:体制不同，性质不同，隶属关系不同。1.不同的系统。-2教师:成熟教师是一个训练系统。2.Backbone教师:Backbone教师是一个选拔系统。第二，性质不同。1.-2教师:成熟教师具有成熟的质量。2.骨干教师:骨干教师是高级、专业职称。三、隶属关系不同1。-2教师:成熟教师不一定是骨干。2.骨干教师:骨干教师必须成熟 教师
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