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1，高等职业教育属于哪种教育类型

高等教育发展中的一种类型，具有职业教育和社会教育两种属性。
大专
高职，相当于大专吧。

高等职业教育属于哪种教育类型

2，职业教育的两大职能是学历教育和什么

你这是提问还是考试？职业教育是针对职业需要针对性的教育，和学历教育不同，更偏向实际能力的培养！
专业的职业技能培训。
国民教育和职业教育两大类，两者是相辅相成的。技工学校，职高，属于属于职业教育

职业教育的两大职能是学历教育和什么

3，职业教育渊源分类及其属性

职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识，技能的训练，因此职业教育亦称职业技术教育或实业教育。按照教育的四分类说，职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。 2002年4月，教育部决定启动“四项工程”，将普通中专、技工学校、高职、大专统称为“高职”。此举适应了我国入世之后职业教育高度发展的新阶段——高职教育发展新阶段。职业教育和职业培训有着不同的历史渊源和发展路径,分别代表不同的体系和发展模式。对职业教育和职业培训内涵及其相互关系的理解,直接影响一个国家或地区职教发展战略的制定与选择。

职业教育渊源分类及其属性

4，什么是职业教育双精准

职业教育“双精准”主要是针对校企。精准，与粗放相对应，意味着从广度向深度转换，从大而浅向小而深转换。职业教育的跨界属性，意味着职业教育发展不能千篇一律，应对应专业特点，对准企业要求谋精准。学校根据自身特点选择合作企业，企业也一样选择合作学校，通过分层培养、因材施教、精准施策，使得职业院校在专业建设和人才培养等方面达到最佳状态，技术技能人才培养能够适销对路。“双精准”聚焦职业教育社会服务与人才培养两大属性，其目标是通过完善职业教育办学机制，深化校企合作，改善校企互不理解、语言不通、各自为政的局面。从发展现状来看，职业教育能够体现出中国特色，但离世界水平仍有不小差距。从发展阶段来看，过去相当长的一段时间里，我国职业教育聚焦于体量发展、解决规模问题，职业院校热衷于跑马圈地、解决生存问题，重点解决技术技能人才培养数量“够不够”的问题。在校企合作过程中，应避免职业院校将某一企业岗位标准，作为某专业的人才培养目标。行业、产业的服务与产品，有一定的时间生命周期，企业的人力资源需求有时效性，其所需的知识和技能也有一定的时效性。职业院校的人才培养方案，在关注职业知识、职业技能的同时，应以行业某几个主导企业的共性为职业技术技能标准。同时要高度关注职业态度和素养的培养，为毕业生的就业实现和整个职业生涯的个人发展夯实基础。以“双精准”为方向，出台加强职业教育集团建设指导意见，指导与支持职业院校做大做好做强职业教育集团，促进校企精准对接，实现精准育人。
推动职业技术教育和文化教育，同时提高教育水平
双头铣床，用两个边一起加工的铣床。国内的金字牌机床在这个领域是比较领先的，双头不仅可以同时铣加工对等的，同圆心度的棒料工件，即使不对等，也可以通过设计和数控的协调来达到加工的目的。一般来说，需要在棒料两头都要加工的工件，如果用传统式的铣床加工，则是加工完一边，换另外一边，会浪费比较多的时间，而且精度也不能得到很好的包装。金字，牌的双头铣床可以自动送料，自动装夹和加工，只要一次就可以加工完两面要加工的工作，所以，这就是双边铣床的优点了 双头的一样

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