如何加强教师职业道德教育，浅谈如何提高教师职业道德素质
来源：整理 编辑：职业培训教育 2024-01-19 22:27:26
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1，浅谈如何提高教师职业道德素质
教师对学生的影响是多方面的,既有知识技能方面的传输,也有人格方面的培养。教师的职业道德素质的高低很大程度会影响学生的发展。因此,如何提高教师的职业道德素养成为大家十分关心的问题。本文试从增强教育责任感和使命感、树立为学生的终身发展奠基的观念和树立终身学习的观念三方面来探讨提高教师职业道德素养的途径和方法。教师的职业道德是教师当好老师必备的素质，但因为受市场经济的诱惑，部分老师一味追求经济利益而忘记了为人师表。本文就新时期老师的职业道德培养问题给出了建议。
2，怎样在教学中提升教师的职业道德
兴趣是动力的源泉。在它的驱使下，同学们能够保持最大的动力参与学习，当学生对某项事物产生了兴趣，他便会投入更多的精力和情感参与其中，因此，只有充分激发学生的兴趣，才能够有效地提升教学效率，促进教学目标的达成。对教育事业和学生的热爱，是高校教师必备的职业素养；是教师无私奉献、关爱学生的 原动力。只有教师心中有爱，对学生百般呵护，学生才会“亲其师，信其道”，才能更好地 教书育人，为培养教育学生打下坚实的感情基础。所以促成教师对教育事业热爱的情感是加 强当代高校教师职业道德修养的根本前提。
3，如何加强教师的职业道德建设
影响教师称职与否的因素是多方面的，固然包括社会变迁、学校管理方式与教育政策等外部环境方面的因素，但是，更多情况下，教师的个人品质如何，是否具备应有的职业道德和职业价值观是最具决定性的因素。加强教师职业道德建设是当务之急。具体来说，首先，学校管理上要明确教师岗位的工作职责，以及教师应有的行为规范，要让教师知晓有关的具体内容和要求，并将之贯穿于日常工作之中。在此基础上，注重培养教师热爱学生、热爱教师工作的职业道德。称职的教师应敬业爱岗，能将教育工作作为一项事业，能够正视教师工作的长期性与艰巨性，做到安心工作，克服各种困难，不为外界诱惑及自身不良情绪所左右，树立起职业理想和献身精神，努力做好本职工作。用正确教育观念引导教师。人的行为是受思想和观念的引导和支配的。不称职教师分析其行为的根源，主要是教师没有正确的教育观、学生观和教师观。教师要想改变其不称职行为，关键是要用正确的教育思想武装其头脑，并逐渐内化为自身的教育理念，才能指导正确的教育行为。引导教师终身学习，不断进取。教师职业是一项“学无止境的职业，在科技迅猛发展、社会急剧变化和进步的时代更是如此。要引导教师树立终身学习的观念，将自身专业发展贯穿整个职业生涯，利用一切机会更新和补充自己的知识、能力和技巧，跟上时代的步伐，不断有所进取和作为，努力做一个合格、优秀的教师。以上教师成长中的问题虽然有不同的表现，究其原因主要有内因与外因两个方面，归纳起来有这样几种因素：(1)教师的知识能力与经验的欠缺。(2)教育观念特别是儿童观、教育观和教师观的偏差。(3)教师的职业道德的缺失及人格素质方面比较薄弱。(4)社会大环境尤其是社会变革、变迁的影响。(5)学校组织氛围与管理方式存在问题或不适当。教师成长中出现的问题是以上各方面因素综合起作用的结果。正因为如此，调整的对策也应多管齐下。由于教师就职从教的学校对其影响最直接、最深切，这里我们特别强调改进学校对教师的管理与培训，发挥组织文化对教师专业化的影响，可以注重从以下几方面采取对策，发挥组织对教师专业化的影响：(1) 加强教师人职培训。(2) 园内督导教研要经常化并增强针对性以发挥实效(3) 建设教师团队及组织文化。(4) 实施激励性、发展性的教师评价。——摘自《幼儿教师专业发展》幼儿教师专业成长丛书张燕 著北京师范大学出版社(本文来自：中国幼儿园教案网)
4，如何提高教师的职业道德
位邱乡初级中学：吴峰 随着社会的发展，现代教育对教师的要求越来越高,教师要提高自身素质、教育教学水平和能力，本人认为： 一是参加继续教育；二是在平时的教育教学实践中不断地加强学习，注重教育科学研究，自学开展终身教育；三是在实践中不断提高。一、继续教育是教师提高自身素质的重要途径 教育工作应该是与时俱进的工作，作为教师，应寻求各种继续教育的途径来提高自身素质，适应现代教育的需要。 第一：上网求知。 当今世界，信息高速公路已将整个世界联结成为“地球村”，网上学习、网上查询、网上交流已成为时尚。教师尽快掌握和运用现代化教育技术，并能上网学习，应用电脑备课， 迅速提高网络学习技能。 第二：业务自修。 这是最经常、最便利的学习提高途径。教师知识的更新、专业水平的提高主要是通过自修。因此，教师要充分利用时间加强自修能力，提高自身素质。 第三： 拜师学艺。 三人行必有我师，教师要虚心向有经验的老教师学习，不断与同行切磋教学艺术取长补短，在学习中不断提高自身素质。 二、注重教科研和教育教学实践自觉开展终身教育是提高教师素质的又一重要途径1、更新思想观念 教科研的先决条件是教育思想的转变，知识、信息、理论的学习、积累、...位邱乡初级中学：吴峰 随着社会的发展，现代教育对教师的要求越来越高,教师要提高自身素质、教育教学水平和能力，本人认为： 一是参加继续教育；二是在平时的教育教学实践中不断地加强学习，注重教育科学研究，自学开展终身教育；三是在实践中不断提高。一、继续教育是教师提高自身素质的重要途径 教育工作应该是与时俱进的工作，作为教师，应寻求各种继续教育的途径来提高自身素质，适应现代教育的需要。 第一：上网求知。 当今世界，信息高速公路已将整个世界联结成为“地球村”，网上学习、网上查询、网上交流已成为时尚。教师尽快掌握和运用现代化教育技术，并能上网学习，应用电脑备课， 迅速提高网络学习技能。 第二：业务自修。 这是最经常、最便利的学习提高途径。教师知识的更新、专业水平的提高主要是通过自修。因此，教师要充分利用时间加强自修能力，提高自身素质。 第三： 拜师学艺。 三人行必有我师，教师要虚心向有经验的老教师学习，不断与同行切磋教学艺术取长补短，在学习中不断提高自身素质。 二、注重教科研和教育教学实践自觉开展终身教育是提高教师素质的又一重要途径1、更新思想观念 教科研的先决条件是教育思想的转变，知识、信息、理论的学习、积累、沉淀是教育科研的必备条件，而及时的总结、深化、内化、升华是其必然的归宿。只有这样，教育教学与科学研究才能相互渗透，相辅相成，才能以教带研，以研促教，教、学、研相长。中小学教师从事教科研，有着得天独厚的优势，首先是来自第一线的实践经验。在教学过程中有研究不完的规律，这些规律都会由一些教学现象表露出来，教师如善于捕捉这些教学现象规律，对它思考一番，从中能受到启迪，有所思考有所感悟，这就是研究。思考之后自然就会产生出自己的看法、观点、见解，写成文章就是学问。边教学，边研究，教学与研究相结合，久而久之就会形成自己的教学思想和风格。积累、沉淀、思考、总结、内化、升华就是从事教科研的有效做法。 2、树立科研意识 许多教师并非没有科研能力，只是缺乏科研意识。一个教师若无科研意识，就不会有重大的发现，不会产生独到的见解，更不会有大胆的创新，只能是日复一日年复一年重复低效劳动。那么，他也就始终摆脱不掉“教书匠”的“经师”范畴。因此，教师投身教科研首先要树立以下几种意识： 首先是高尚的思想意识。从事教科研要具有一定的教育理论基础，高尚的思想道德品质、人格、风范；要具有热爱教育事业的强烈事业心和集体荣誉感；淡泊名利，耐得清苦，受得寂寞，不为红尘所感、名利所累；要知难而进，永挑重担。 其次是自学的学习意识。现在是信息时代，我们面对的是人类科学知识的快速更新。作为一个教师，如果不读书、不看报、、不接受新知识、新信息，只看课本、抄教参，势必就会画地为牢把自己圈囿于一个狭窄的生活空间里，使自己孤陋寡闻，更谈不上从事教科研了！因此，我们需要不断学习，不断地给自己“充电”、“补氧”。教师只有博学，才能多才多艺，才能娴熟地掌握教学技巧，才能成为学生乐学的引路人，才能达到理想的教育教学效果。读书看报的过程就是学习、沉淀的过程；教学、写作的过程是教师深化、内化、升华的过程。 再次是思考意识。思考的过程就是研究的过程，就是内化、深化、升华的过程，思考是知识转化与升华为素质的关键。学习中不思考，知识具有的精神不能体会；实践中不思考，具体的感知不能升华，隐藏的真理就无法领悟。不思考，无法推理、归纳、注释，无法想象探索，无法去认识与掌握客观规律。思考可以去伪存真，去粗存精，探索真理，其乐无穷。 最后是总结意识。总结自己或他人成功的教学经验，总结的过程就是提高的过程。总结还能输入、吸收新知识新见解，提高科研水平。教师职业决定了每位教师都具有科学研究的机会，但有机会是一回事，没有科研能力又是一回事。有机会不利用，仍然不可能具备科研能力。而总结就是抓住机会利用机会进行科研、增长能力的有效途径。新时代教师都应既会育人、又会教书、还会科研，人一旦从科研的角度去思考他的本职工作，无论多么平凡都有会有无穷无尽的乐趣。 三、在实践中提高是教师提高自身素质的另一途径 教师积极地投入教科研的过程也就是加强自身学习进修的过程。教育科学研究必须立足于教育教学的实践。“实践出真知”。任何割裂教育教学实践与教科研关系的行为和言论都是缺乏学习先进的教育教学理论和自我偏见的表现。在实践中掌握规律发现问题，在实践中积累升华经验，在实践中探求完美创新是教师教师提高自身素质的另一途径 总而言之，教育改革的深化，教育现代化步伐的加快，使广大教师面临新的挑战。对教师来说，应努力寻找适合自己实际情况的学习提高途径，使自身的知识不断更新、专业水平不断提高。在教育教学实践中不断加强学习，注重教科研，自觉开展终身教育。只有这样，才能适应现代教育的需要，才能适应时代的二、教师要有生存危机意识。这时一个充满竞争的时代，不进则退，甚至是被淘汰掉。我们只有增强自己的危机意识，才能够不断地提高自己的职业道德水平，热爱这一职业，热爱学生。三、参加教师继续教育培训，促进知识更新，不断提升教师的综合能力。这个世界是复杂的，多个层次多个角度的，是变化发展的，所以，我们就要不断的通过各种各样的途径，不断的学习，不断地更新自己，丰富自己。继续教育的方式，除了参加学校组织的各种各样的培训而外，更重要的是自己根据自己的情况，自主地学习。当然，在学习的过程中，出了学习自己的专业知识而外，还要学习相关的知识。对于一个美术老师，更要学习专业以外的东西，比如文学、哲学，甚至是神学。这样，在教给学生会画的同时，还教给了学生如何画好，如何画得更有意味；也才可能提高学生的审美能力，培养学生的审美情趣；也才可能培养出如梵高、罗丹、米开朗琪罗等这样的画家，而不仅只是培养匠人。可是，很多人都认为这样会增加学生的负担，其实，这种想法是相当错误的。四、以实施“质量工程”为契机，完善教学质量监控体系。为进一步满足教学质量再上新台阶的要求，高度重视评教结果的及时反馈和有效运用。本来，美术的学科特点决定很难用一个标准和模式进行考核和评价，但也不能因此就认为不需要考核和评价。离开了考核，大多数美术教学也就流于形式，甚至成了语数外的陪衬——可有可无的陪衬。很多美术老师在上课时，就为自己的不负责找到了理由和借口，在学校里混日子还理所当然和理直气壮，甚至，连起码的廉耻都没有了，更不要说提高自的职业道德水平了。五、要一颗博大的心，才可能抵制各种各样的不良风气，才可能真正提高自己的道德水平。
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