家庭教育主要5个方面，家庭教育中应培养孩子五个方面的能力

本文目录一览

1，家庭教育中应培养孩子五个方面的能力
2，中国的家庭教育与青少年存在哪些问题
3，关于家庭教育的一些问题
4，家庭教育的原则很多主要表现在哪几个方面

1，家庭教育中应培养孩子五个方面的能力

品德，智，美，劳，大爱。

自理能力，学习能力生活能力劳动能力，独立能力

家庭教育中应培养孩子五个方面的能力

2，中国的家庭教育与青少年存在哪些问题

一、对儿童的全面健康发展重视不够目前很多家长都关注孩子的生理发展，但只关注孩子是否吃饱穿暖，是否身体发育健全，这些并不是生理发展的全部。我在参加少男少女课堂的辅导时发现，孩子在青春期有很多困惑。从社会心理学角度，不同年龄段的发展任务不同，处于6~12岁年龄段的孩子，应该对于自己作为一个生物体形成正确的看法，如男女的不同，性别的特征差异等。在认知方面。不少家长对孩子的认知发展很重视，但只关注孩子的学习成绩和特长培养;在道德方面，也只关注孩子是否听话，认为只要在学校遵守纪律就行，忽略了对孩子正确价值观的培育。正是在家庭教育中的上述误区，才导致了诸如李某的悲剧。我们说儿童全面发展，主要指以下5个方面：生理：不仅有身高体重，还有青春期发展;认知：主要是智力发展，也包括对社会事务的认识;精神：心理健康和自我调控，与同伴的情绪共容，对自己情绪的控制;道德：接受社会规则，价值选择的判断;社会性发展：对所处社会制度的认识、对社会规则的认知接纳、对社会人际关系的处理等。二、忽略了对孩子的必要控制家庭教育其实应该是两手抓，一手抓接纳，一手抓“控制”。什么叫接纳?接纳是对孩子的理解和尊重，小时候对孩子的拥抱、抚触、蹲下来和他说话;把孩子当成一个独立发展的主体来尊重，平等沟通;对孩子好的行为支持和赞赏。什么是控制?孩子是未成年人，在成长的过程中需要必要的约束。控制是明确告诉孩子什么可以做，什么不可以做，对孩子成长中违反社会规则、不符合社会规范的行为要及时制止，给予引导。接纳和控制都要有度。接纳不足是忽视，接纳过分是溺爱;控制不足是放纵，控制过分就是暴力。我们既要会对孩子的优秀和进步说“你真棒”，也要对孩子的一些不当行为明确说：“不可以”!李某从之前殴打他人构成寻衅滋事，到近期又涉嫌犯罪，可以看到，其家长在他的成长过程中忽略了对不当行为的必要控制和限制。三、对什么是孩子的全面素质认识不足美国一位心理学家提出了“素质”概念，指的是人区别于其他人的，与人的最后成功有一定的因果关系的内在要素。我们提倡培养孩子的综合素质，但一些家长把综合素质简单地理解为让孩子掌握更多技能，其实综合素质不仅仅是指技能和智力，更重要的是态度和价值观。态度是一个人认识事物的能力，关乎品质，关乎个人的价值判断。不少人认为价值观的培养是学校和团组织、少先队的事，这是一种严重的误区。家庭是一个人道德能力，或称规则能力的摇篮，生命中的基础价值就是在家庭与社会的碰撞与交融中萌发、生长起来的。价值观体现了一个人信仰与态度，价值观的教育影响着孩子未来待人接物的方式。对孩子来说，价值观具有定力作用，决定了孩子将来成为一个什么样的人，走什么样的路;价值观有推动作用，是一个人一生行为的动力;价值观有提升作用，是一个孩子认识生活，追求幸福的基础。父母一旦忽视了对孩子基本价值观的教育，孩子的价值取向及行为出现偏差便成了在所难免、顺理成章的事情了。

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中国的家庭教育与青少年存在哪些问题

3，关于家庭教育的一些问题

我自己很喜欢《爱的教育》原文是意大利语的但是出过中英对照版很多出版社都出过这本书。我个人喜欢夏丏尊先生翻译的版本。还有就是《小妇人》呵呵，在我成长过程中如此重要的一本书。我喜欢里面的四个女孩，尤其是“乔”。再来就是一本可以被翻译为《阁楼》的书，没有看到翻译的版本，不知道有没有翻译过来。其实涉及家庭的书很多，如果不涉及英文学习的问题，那就再多推荐两部《佐贺的超级阿嬷》和《窗边的小豆豆》，那个《左》还有另外一部叫《笑着活下去》。现在有合订本。一直不喜欢日本，但是这两本书给我启发很大。恩，大概就这样了，想起来别的在和你说哈。祝好运

如果我有孩子，我会让孩子听话，而不是希望。对孩子的初期教育也就是对孩子人生观的基本定位了，先天的教育加上后天的灌输思想，孩子会让你感觉放心！对于在哪方面听话，当然是“为人底线及生命安全”两方面，只要成人，成才那另行考虑！只要思想正直，未来的成就就不会低！但世事无绝对憨础封飞莩读凤嫂脯讥，如果孩子不听话，那就要就事情来论！如果涉及到思想方面的，就得高力度打击，不要让坏思想扎根；如果只是日常事务，就坐下来谈谈，寻求符合我们一家人的结果，现今孩子的经济掌控在我们手里，非也飞不远~~~~

在家庭教育方面给家长提出10条建议： 1.尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。 2.多关心孩子的学习内容和实际进步程度。 3.经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。 4.刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。例如，制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。 5.帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。 6.做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。 7.尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“××老师课讲得糟透了”、“××老师太爱管闲事”等等。 8.定下家庭学习规矩。例如，“不完成作业不许出去玩”“说不出今天所学到的东西不许看电视”等，并且自始至终地执行。 9.多引导孩子提出问题。爱提问题的孩子比被动接受知识的孩子知识掌握得快而且觉得负担轻。家长要培养孩子读书时多问几个为什么。 10.重视上学。尽量避免因家庭问题导致孩子缺课。这有利于培养孩子将来的敬业精神。

还算听话吧；希望孩子听话，但是也要让孩子保持自己的个性；希望在做一些重大选择的时候听听家长的意见；讲出自己的意见，和孩子多谈心；我觉得孩子不听话，也要看情况而论，如果觉得孩子应该听，那么就耐心的教育吧~

家庭更重要。家庭是孩子受教育的第一个阶段，一开始就出了问题，后面将很难纠正的。第一印象很重要的。第一影响也是很重要的。更何况家庭教育很大程度上是一种潜移默化的教育，是一种氛围的营造，是一种意识的培养，是一种精神的养成，是观念的定位，是思想的定势。古语说的门当户对不是不无道理的。古语的大家闺秀，小家碧玉，乡野村姑也不是没有道理的。忽视了平时大人的言行举止的细节问题对孩子的影响那是十分错误的。 1、细节问题，注意大人们养成的不良习惯在生活中的表现。当有小孩在场的时候大人的言行举止都应该谨慎，应该表现出真诚、守信、礼貌、严谨等好的举止，尽量克制自己已经养成的并对己对人都没有好处的不良行为习惯。这一点最容易被忽视，也最难坚持做好，而这点做好了潜移默化就能培养孩子的好修养，如果做不好，就无形中将孩子带坏了。大错大非谁都懂得在意，然小是小非我们却往往忽视。再小的错也是错，不是量的问题而是质的区别。细节决定成败！ 2、身教胜于言传。切记婆婆妈妈叨叨个没完没了。说一千道一万不如自己动手干。事实胜于雄辩！榜样的力量是无穷的。 3、人人平等。要平等的与宝宝相处。不要老是以长辈口吻和过来人的高资格来与宝宝对话、相处。再小的宝宝也有自己的合法权益，在人生权利问题上你们是平等的。聪明的人让人服你，真诚的人让人信你，德高的人让人敬你，有修养的人让人亲你，无能的人让人怕你。真正的伟人一直都在人们周围，与人平等相处，是他们的美德让人们自愿仰望他们。 4、己所不欲勿施于人。不要讲你的观点想法强加给宝宝。再小的宝宝也有自己的思想。他们的想法不免幼稚，但是他们的心灵单纯；他们的做法不免古怪，但是他们的行为可爱；他们的要求不免不和规则，但是他们的思维活跃开阔。宝宝的可爱正在于他们少受来社会自四面八方的规则侵害，大人的沉稳也完全是因为受到人类社会各种人为规则的戕害。己所不欲勿施于人，再小的孩子也属于人类。

关于家庭教育的一些问题

4，家庭教育的原则很多主要表现在哪几个方面

所谓家庭教育的原则，是指家长在实施家庭教育时必须遵循的基本要求和基本准则。根据家庭教育的特点和作用结合实践的经验汇总出以下家庭教育的原则。　　一、循序渐进，量力而行的原则循序渐进，量力而行的基本含义是指在家庭教育中必须根据孩子身心实际发展水平，遵循由易到难逐步提高的顺序进行，要贯彻好这一原则，做到以下几点：第一、全面了解孩子身心发展的实际水平做到力量而行。要使教育获得成功，就全面了解孩子身心发展的实际水平，遵循孩子生理和心理的发展规律，以此考虑教什么，怎么教。因此，在家庭教育中，家长一定要全面了解孩子身心发展水平和所学知识的实际水平。在此基础上选择合适的教育内容和有效的教育方法，才能达到理想的效果。第二、要循序渐进地传授知识，培养能力，不要急于求成。每一门科学文化知识都有它自己由浅到深，由易到难的逻辑顺序，而且有一定的连贯性。在向孩子传授知识的时候，要注意新旧知识的联系，增强知识的系统性。既要注意巩固孩子已学过的知识，又要启发孩子学习新的知识，并要启发、诱导孩子进行独立思考，逐步培养孩子系统思考问题的能力，要注意观察，了解孩子掌握知识的情况，当孩子对所学知识尚未理解时，不要急于教新的内容，要按照秩序渐进、量力而行的原则向孩子传授知识。二、因材施教，全面发展的原则因材施教，全面发展就要根据孩子的年龄特征个性差异及身心发展水平，确定教育内容和要求。运用适当的方法，有的放矢地进行教育，使孩子按照德、智、美、劳全面发展的要求健康成长。孩子的年龄、个性发育程度不同，其生理和心理特征就有所不同，身心发展水平也存在差异这是客观存在的。家长一定要根据孩子的具体情况，有针对性地做好孩子的教育工作。每个孩子的个性，气质、爱好、智商都有所不同，家长应该根据自己孩子的具体情况，采取适当的方法，进行有针对性的教育，按照因材施教全面发展的原则，对孩子进行文化知识，思想品德和行为习惯等方面的培养。同时要根据孩子身心的规律，因势利导，循序渐进，对孩子进行启发，引导和帮助。三、要求一致，教育统一的原则这一原则是指在对孩子进行家庭教育中，家庭成员要互相配合，协调一致，使孩子的品德和行为按照统一的要求发展。孩子的思想品德和行为习惯的形成既是一个长期发展的过程，又是一个连续完整的过程。因此，在家庭教育中，应遵循教育统一的原则。只有家庭成员对孩子的教育互相配合协调一致，有统一的认识和要求，就能取得良好的效果。因此，在对孩子进行教育时，家庭成员应做到互相配合、步调一致，即使意见有分歧也不能在孩子面前暴露，否则会给孩子身心发展造成不良影响，这是父母在教育孩子时应当注意的。因此，家庭教育要取得成功，家庭成员在教育孩子的问题上，采取一致态度是非常重要的。孩子良好品德和行为习惯的养成不是讲一次道理或做一两次练习就可以办到的，而是要经过多次练习不断强化和巩固而成的。家庭成员对孩子教育的态度和要求一致，就会促使孩子对某些品德和行为进行多次练习，不断强化和巩固，从而形成良好品德和习惯。四寓教于实践活动的原则家庭是孩子的最早的课堂，参与家庭生活是孩子最早的实践活动。因此，对孩子的家庭教育，要贯穿于家庭生活之中，寓教于生活之间互相关心、和睦协调、文明礼貌、潜移默化地养成孩子尊重别人、关心别人，助人为乐的良好品德。家庭生活实践对孩子品德和行为习惯的形成有着不可估量的作用。正如有人比喻说：家庭是第一个染缸，学位是第二个染缸，社会是第三个染缸，第一个染缸是人生的第一道着色，都是在底色的基础上着色的，所以家庭这一道着色对一个人的思想品德和行为习惯的形成有着极为重要的影响，甚至会影响一个人的一生。因此，家长要特别注意把对孩子的早期教育和家庭生活的实践活动结合起来，为孩子创造一个良好的家庭教育环境，让孩子在一个和睦、文明的家庭环境中接受教育，健康成长。五、关心爱护与严格要求相结合的原则父母关心爱护自己的孩子是人之天性。这种爱是培养孩子良好品德和行为的感情基础，没有这种爱，就谈不上教育，就难以达到好的教育效果，但爱而不教，管而不严，自然也达不到教育的目的。因此，家长在教育孩子时，要注意把关心爱护和严格要求结合起来，做到爱而不溺，严而不厉。（一）爱而不溺父母对自己孩子的关心爱护，应以有利于孩子身心健康为前提，离开这个前提就容易与望子成才的愿望背道而弛。父母对孩子爱应该是理智的，有分寸的，绝不能溺爱，否则，就会成为孩子身心畸形发展的祸根。溺爱的形式各有不同，但溺爱的结果只能是坑害了孩子，受害的自然是国家和社会，但首当其冲、自食其果的是孩子的父母。由于父母的溺爱使孩子养成恶习，难以管教给家庭和社会造成危害的事例数不胜数。家长对孩子要做到爱而不溺，应注意以下几点：第一，家长要有理智、有分寸地关心爱护孩子，既要让孩子感到父母真挚的爱，使其感受到家庭的温暖，能激发其积极向上的愿望，又要让孩子关心父母和其他家庭成员，并逐步要求孩子做一些力所能及的自我服务性劳动和家务劳动，这不仅有利于培养孩子热爱劳动，关心集体的好品德，而且也有得培养孩子的智力和自理能力。第二，家长要正确对待孩子的要求。人都是有需求的，而且是多方面的，往往也是无止境的。对孩子的需求要具体分析，要以家庭的实际经济状况和有利于孩子的身心健康为前提，不能百依百顺，有求必应。过分地满足孩子的需求容易引发孩子过高的欲望，养成越来越贪婪的恶习。一旦父母无力满足其需求时，势必引起孩子的不满，致使难以管教。当其欲望强烈而又得不到满足时，就容易走上邪门歪道，这是每位家长需要注意的。第三，对孩子的合理要求，在家庭的情况下，就尽量给予满足。如孩子要求给买一些有利于增长知识，开发智力，丰富精神生活的儿童书画及必要的生活、娱乐用品，一般应给予满足。若家长一时难以办到时，应向孩子说明理由。在教育孩子时，家长既要积极为促进孩子的身心健康创造条件，也要教育孩子注意节约俭朴，防止养成挥霍浪费的不良习惯。（二）严而不厉关心爱护和严格要求对于培养孩子的良好品德和习惯是对立统一的两个方面。前面讲了如何关心爱护的问题，这里再讲一下严格要求的问题。我们所说的严格要求是根据孩子的发展水平和年龄特点，以取得良好教育效果为前提的。如果“严”得出了格，就会走向反面，为此家长必须遵循以下几点：首先，父母提出的要求是合理的，是符合孩子实际情况又有得孩子身心健康的。要求四岁的孩子跟在父母身后走力所能及的路是可能的，但要求孩子与父母走得一样快一样远就不合理了。其次，父母提出的要求必须是适当的，是孩子经过努力可以做到的，若要求过高，孩子即使经过努力也无法达到，就会使孩子丧失信心，也就起不到教育效果。再次，对孩子的要求必须明确具体，让孩子明白应该干什么，怎么干，不能模棱两可，让孩子无所适从。最后一点是，父母对孩子的要求一经提出，就要督促孩子认真做到，不能说了不算数，或者干也行，不干也行，而是一定要让孩子做到，否则就起不到教育效果。六、身教与言教统一的原则家长在教育孩子过程中，不仅要善于用说理的办法，同时也要以自己的行为给孩子做出榜样。也就是既重视言教，又要注意身教，把二者统一起来，使教育取得良好的效果。孩子生活经验的社会知识都非常缺乏，不会辨明是非，时刻都需要父母的指点。应该给孩子讲清道理，告诉孩子怎样做不对，应该做什么，不应该做什么，这些都是非常必要的。但是只讲道理还不够，也难以达到教育目的，因为孩子讲道理，只能讲几分钟或更长一点时间总不会很长，而且孩子接受这种说教也只能用耳朵听，听到的是空空洞洞的道理，然而父母的言行举止却是从早到晚，时刻都出现在孩子的面前，孩子用眼睛看到的，是具体的，活生生的形象，两者相比，后者比前者更有影响力。因此，父母在教育孩子时，不仅要重视对孩子的说理教育，更要重视以身作则，在思想品德和行为习惯方面都要为孩子作出表率，做到言行一致，以身作则，为孩子树立榜样。父母的思想品德和行为习惯，对孩子起着潜移默化的作用，在家庭教育中，孩子不仅听父母的说理教育，而更注意父母的一言一行，一举一动。若父母的品德行为高尚，待人接物文明礼貌，关心爱护孩子，孩子就会对父母尊重和崇敬，并以父母为榜样模仿效法。如果父母给孩子讲得头头是道，而实际行动却是另一回事，自然孩子就不会信服，就难以达到教育的目的。孩子往往喜欢模仿成人。而与孩子接触时间最长，影响最大，模仿最多的是孩子的父母。在孩子的心目中，父母是最可信赖的人，父母言行、举止往往是孩子的行为准则和楷模，因此父母的思想品德和行为习惯，对孩子的发育成长有很大的影响作用。为此，做家长的要努力提高自身素质，为孩子做出榜样，把言教与身教统一起来，搞好家庭教育，使孩子从小养成高尚的思想品德和良好的行为习惯。

家庭教育的原则主要表现在：1、平等原则：心理学研究证明：孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一促体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辨是非，丰富想象力和创造力。要把孩子放在与自己平等角度上看待。2、尊重原则：尊重是相互的；家长尊重孩子，孩子才会尊重家长。3、交流原则：孩子的成长不仅仅是物质，也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需求，孩子和家长就没话说。长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。4、自由原则：很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。应相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。5、统一原则：家庭教育要和学校统一，否则孩子无所适从。6、榜样原则：家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要做好榜样，做好表率。7、信任原则：谎言是从不信任中来的。如果你从孩子小时就很信任他（她），孩子就没有说谎的必要。8、宽容原则：人非圣人，孰能无过？孩子在成长的过程中，犯错误是正常的。家长应该宽容地对待，做好引导工作。9、鼓励原则：许多家长有个坏习惯，不懂得鼓励，在孩子取得成绩的时候，可能是随意的一两句话带过了。在家庭生活中，应该多鼓励孩子。教育方法要随孩子的年龄的增大而不断改变。扩展资料：四个著名的家庭教育原则：1、鱼缸法则：养在鱼缸中的热带金鱼，不管多长时间，始终三寸来长。然而将这种金鱼放到水塘中，两个月的时间，原本三寸的金鱼就可以长到一尺。对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母过度的保护就像鱼缸一样，孩子在其中永远难以长成大鱼。要想孩子健康茁壮地成长，父母应该克制自己的冲动，给孩子一个自由活动的空间。2、狼性法则：狼是世界上好奇心最强的动物，它们不会把任何事物当成理所当然，而是倾向于亲身研究和体验，大自然的神秘、新奇永远令狼惊异。狼总是对周围的环境充满了兴趣，因而能够发现食物、了解危险，有能力生存下去。因此，家长若希望孩子具备较强的学习能力，就应重视培养孩子对世界的好奇心，教他仔细观察生活，使兴趣成为他学习的老师。这样孩子在未来的人生道路上，对工作和生活就会有与众不同的创见和灵感。3、南风效应：北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样猛烈，行人只是将衣服越裹越紧；而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。南风效应告诉我们：宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的家长，最终会发现孩子越来越不听他们的话。每个孩子都有可能犯错，父母要学会容忍孩子的缺点，客观、理智、科学地处理日常生活中出现的各种问题。在体谅孩子的同时，努力提高自身的修养，这样才能够更好地教育孩子。4、罗森塔尔效应： "罗森塔尔效应"也叫“皮格玛利翁效应”或“期待效应”。其含义是：在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响，尤其是受到自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响。每个孩子都可能成为非凡的天才，但这种可能的实现，取决于家长和老师能不能像对待天才那样去期望和爱护他们。每一个人都有他值得赞扬的地方，赞美和鼓励是激发一个人潜能的最佳方法。参考资料来源：搜狗百科-家庭教育

所谓家庭教育的原则，是指家长在实施家庭教育时必须遵循的基本要求和基本准则。根据家庭教育的特点和作用结合实践的经验汇总出以下家庭教育的原则。　一、循序渐进，量力而行的原则二、要循序渐进地传授知识，培养能力，不要急于求成。三、要求一致，教育统一的原则四、寓教于实践活动的原则

楼主你好，很高兴为你服务，祝你合家幸福，事事顺心 1：要以鼓励为主，多表扬少批评； 2：家长是孩子的良师益友，要即像父母又像朋友； 3：以身作则，言传身教，树立良好的整体形象； 4：多和孩子沟通和交流，随时掌握孩子的思维变化； 5：有时间多陪孩子参加各种有益活动，结束后回家让孩子写一篇观后感或小日记，即培养了孩子的写作能力又陶冶孩子的情操； 6：教育孩子要以德为本，做人要像最高标准看齐，生活要像最低标准看齐; 7:不要培养孩子专一的攲型教育，要培养孩子全方位能力发展，将来才能适应社会的需求。

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