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1，武汉新洲高级职业中学在哪

你说的应该是汪集5中! 在新洲汪集.很有明的 ,全国重点 技校!
在武汉新洲区离武汉有点远，从武汉坐车要1个多小时才到那里！

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2，武汉市新洲高级职业中学计算机专业怎么样

读技校不如读专业的计算机专业学校，武汉北大青鸟鲁广校区是一所专业的计算机教育机构，这所学校位于光谷软件园对面，周围高校林立，在校园文化气息的熏陶下提升学生的学习质量， 师资方面，学校任教老师均有着多年的项目经验，并获得了北大青鸟总部颁发的教学教法双证，保证学生能够学到更多的有价值的技术，学校成立高级项目组为进入第二学年的学员提供更多的实践机会， 青鸟学社是专门为学生开辟的，相当于学生会，但更注重学生的课余活动，节目策划等等，以及课余兴趣小组的建立，在这样的学习氛围下轻松愉快的学习， 学员毕业后直接推荐进光谷软件园或烽火集团等企业，学校在上海建有就业基地，想去上海就业的学生可以直接在老师的带领下到上海办事处免费入住，推荐到满意的工作单位。

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3，株洲职教城是什么

文博堂观点，文博 中国的职业教育是亏欠中国的建设与发展的早年黄炎培先生毕生贡献于中国的职业教育，可歌可泣只可惜，到如今中国的职业教育还是不能与当今中国与时俱进为此，长株潭都市圈中将树立一座改革创新的“职教城”即：中国株洲职业教育科技城那么“株洲职教城”为什么不是职教“园”，而是职教“城”呢从“园”到“城”一字之差，一字之升级诠释了株洲职教城的丰富内涵与宏伟目标掀开了中国职业教育新的“科研创新”的崭新一页奠定了中国职业教育“高等化改革”的里程碑那么，株洲职教城到底是一座什么样的职教城呢（因为网上有几种版本传说“株洲职教城”文博堂与本人有幸参与株洲职教城的策划，那么我们认为株洲职教城其定位应该如下） 株洲职教城，总称：株洲职业教育科技城！株洲职教城，是中国少见的职业教育百亿工程株洲职教城，是株洲市政府王群市长说的：城市名片，两型典范，发展引擎株洲职教城，国家给它的定位是：中国高等职业教育综合改革试点区！株洲职教城，株洲市政府给它的定位是：中国中部地区职业教育的创新之都株洲职教城，是一城九校（暂定），即至少有九所专业的职业学校进驻株洲职教城，是一城五位即：集职教、科研、商业、居住、生态五位一体的职教城株洲职教城，是一城四区，总规划十五万平方公里，并分为A、B、C、D四区株洲职教城，是一城三馆，分别为图书馆、体育馆、科技馆株洲职教城，是一城两水，一水为：龙母河，二水为：潜龙湖株洲职教城的主题文化是：龙文化株洲职教城的主打口号是：株洲职教城,造就中国龙株洲职教城的主打标识是： 主打标识诠释为：喻意株洲职教城将造就生龙活现的有用之才三条龙分别喻意为：株洲职教城的和谐、创新、发展 株洲职教城，是长株潭城市一体化的“新型城市化”典范株洲职教城，开启了中国职业教育的“城”时代株洲职教城，一句话：是城也！
株洲职业教育科技城位于株洲市东北部、云龙示范区南部，东北向与长沙相临，西北向与湘潭接壤，距黄花机场20km。区域内有沪昆高速、长株高速、云龙大道、快速环道以及长株潭城际铁路通过。园区规划总占地面积1300多公顷，总投资100亿元，办学规模拟定为学历教育10—12万人，常年培训学生6—8万人，实现本地常住人口10—12万人。

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4，什么是职业教育五个对接

五个对接，十个衔接，完整的。五个对接：1.专业与产业、企业、岗位对接；2.专业课程内容与职业标准对接；3.教学过程与生产过程对接；4.学历证书与职业资格对接；5.职业教育与终身学习对接。十个衔接：1.人才培养目标的衔接； 2.专业结构布局的衔接；3.课程教材体系的衔接；4.教育教学过程的衔接；5.信息技术应用的衔接；6.招生考试制度的衔接；7.评价模式改革的衔接；8.教师培养培训的衔接；9.行业指导作用的衔接； 10职教职团建设的衔接。回答对你有益，请采纳！
指专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。这是深化职业教育人才培养模式改革的基本要求。专业与产业、职业岗位对接，是指根据产业发展和岗位需求动态调整专业设置。专业课程内容与职业标准对接，是指根据产业转型升级对职业标准提出的新要求，将职业标准融入到课程标准、课程内容的设计和实施中。 教学过程与生产过程对接，是指强化工学结合，加强实习实训环节，培养符合产业标准的人才。学历证书与职业资格证书对接，是指大力推行“双证书”制度，提升人才培养的针对性。职业教育与终身学习对接，是指根据产业发展和技能型人才成长需要，拓宽继续学习渠道，为人才可持续发展提供支撑。 五个对接：1.专业与产业、企业、岗位对接；2.专业课程内容与职业标准对接；3.教学过程与生产过程对接；4.学历证书与职业资格对接；5.职业教育与终身学习对接。
指专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。这是深化职业教育人才培养模式改革的基本要求。专业与产业、职业岗位对接，是指根据产业发展和岗位需求动态调整专业设置。专业课程内容与职业标准对接，是指根据产业转型升级对职业标准提出的新要求，将职业标准融入到课程标准、课程内容的设计和实施中。教学过程与生产过程对接，是指强化工学结合，加强实习实训环节，培养符合产业标准的人才。学历证书与职业资格证书对接，是指大力推行“双证书”制度，提升人才培养的针对性。职业教育与终身学习对接，是指根据产业发展和技能型人才成长需要，拓宽继续学习渠道，为人才可持续发展提供支撑。五个对接：1.专业与产业、企业、岗位对接；2.专业课程内容与职业标准对接；3.教学过程与生产过程对接；4.学历证书与职业资格对接；5.职业教育与终身学习对接。
1.专业与产业、企业、岗位对接；2.专业课程内容与职业标准对接；3.教学过程与生产过程对接；4.学历证书与职业资格对接；5.职业教育与终身学习对接。

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