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1,什么是职业的灵魂和根本

诚实守信参与管理是职业的灵魂 奉献社会是根本
个人的素质

什么是职业的灵魂和根本

2,教师职业道德的灵魂是

教师道德职业有着丰富的内涵,它至少应该包括教师的道德操守,奉献精神、敬业精神、对工作的责任心,对学生的爱心等方面,在以上的诸多要素中,爱心则是教师职业道德的灵魂。

教师职业道德的灵魂是

3,如何理解工匠精神与职业教育的关系

“工匠精神”应该成为学校职业教育的灵魂,成为每一个接受职业教育的学生所努力向往的一种境界。对“工匠精神”要有一个系统的把握和理解,片面的、庸俗化、表浅化的理解,会对职业教育产生极大的误导。首先,工匠自身的技能、技艺和技术是他们的物质载体和最根本的职业生涯的追求;其次,他们与之相称的独特精神表现为他们对自己专业独特的职业态度,没有这种职业态度,他不能够将自己的专业变成自己生命存在的方式;再其次,也是更重要的,工匠要有可持续发展能力,要有创新能力,要有最终的社会人文关怀。工匠应该有更高的要求,就是人文素养的培育,如果没有人文素质,就不可能有职业态度的端正和专业技能的提升,就不可能有可持续的发展能力和专业上不懈的创新动力。

如何理解工匠精神与职业教育的关系

4,你如何看待职业精神教育

教育的服务精神:一、爱心是教育服务的灵魂:爱学生是教师职业道德的核心;爱学生也是教育服务的灵魂。教育是一种捧着爱心的服务。没有爱,这份服务就成了一个空壳。唯有爱才能打造优质的教育服务。二、责任是教育服务的基础:教书育人是一门崇高的职业更是一份神圣的使命。教师不仅是知识的传播者,更是智慧的启迪者,精神的熏陶者,人格的影响者,道德的示范者。教师工作的神圣、优质教育的形成是要以强烈的责任感为基础的。惟有强烈的责任感才能成就优质的教育服务,服务孩子的教育成长,承载起家庭和社会的期望。三、制度是教育服务的保障:规范的制度既教化着人们也提升着工作的质量。在量化评价制度上,作业批阅,上课的学生参与率,学生成绩,备课等等 ,这些工作都在量化评价制度之中。四、精细是教育服务的法宝:教育就是在细致工作、负责奉献中铸就。教育就是要服务于家长满心的期待、学生美好的未来和社会赋予的使命。在教育中树立服务意识、强化服务意识,以爱心为灵魂、以责任为基础、以制度为保障、用精细来提升,来打造优质的教育服务。
职业精神属于商业精神,在商业社会中,有不同的角色:有老板有职员,有合法与非法的经营者......但是无论什么角色,都在为金钱的追逐而竞争(或战争),久而久之即形成一定的社会规范,就像以土地为追逐对象的农业社会时代,皇帝、地主、武士等等不同阶级角色的规范一样。职业精神,无法用任何“道德”的语言去描述,但是我认为有一点可以确定,职业精神对商业社会的底层或最底层的人们,就是一种镣铐。

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