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1，姜大源职业教育的人才培养模式有哪些

姜大源，男，湖北武汉人，1946年5月26日生，毕业于清华大学自动控制系，现为教育部职业技术教育中心研究所研究员；全国中职教育教学改革专家咨询委员会专家；中国职业技术教育学会理事等。
我是来看评论的

姜大源职业教育的人才培养模式有哪些

2，一年之前就不上学了现在想学汽修了去哪里比较好呢

可以来南京这边的万通看看啊，学校注重学生实践操作动手的能力，理论与实践相结合，能让学生学到专业的汽修技术，感兴趣的话可以到学校实地看看啊。
去山东万通看看吧 听说那里教的很不错呢。
可以去杭州现代汽修学校， 学校被教育部职业技术研究所授予“全国汽车职业教育教师.杭州培训中心”，连续3年被杭州民政局评为“AAAA”单位。是劳动局指定的“从业人员从业资格考证机构”也是杭州唯一的一家。你也可以先去学校了解下。希望能帮到你
当然要去专业的汽修教育院校，这样才能保证学习效果学到真技术。可以先实地考察下学校，了解学校的教学、师资、设备、创就业服务等环节再结合自身情况选择适合自己的专业。

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3，您好我最近在研究职成教育在百度上看到您对于职业技术教育中心

希望得到怎样的补充？1，我国曾经与德国合作建立了三个职业教育研究所，分别在北京、辽宁沈阳、上海成立职业教育研究所，学习和借鉴德国的双元制职业教育体制。2，去年5月，在北京师范大学建立了国家职业教育研究所，由原教育部职业教育与成人教育司司长黄尧先生负责，成为我国研究职业教育的又一个专门的机构。3，我国职业教育研究所各地也有不同的机构，主要的工作任务是研究职业教育的发展方向，教育教学方法和模式，推进职业教育的普及和发展。
1不是一个公司 但是是合作伙伴2待遇凑合 1000+的底薪 主要靠提成3补充 不是正式员工 跟百度公司基本半毛钱关系没有 只是帮助百度做推广的一个下属公司（也可以理解为合作伙伴）4不光是电话 还要亲自去上门的5可以学到些东西 做销售吗 不可能学不到东西的

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4，微软信息化应用能力高级证书有什么用

微软信息化应用能力认证项目是教育部课题研究成果的配套认证。该认证是采用市场运作手段，遵循自愿的原则，面向全国职业学校学生进行推广的能力认证。 2007年5月《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》在深化职业教育的教育教学改革方面，指出要坚持以就业为导向，积极开展订单式培养，大力推行校企合作、工学结合、半工半读的人才培养模式。要更新教学内容，改进教学方法，提高学生的实践能力、职业技能和就业能力。 2008年12月《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》就深化课程改革提出了具体要求：推动中等职业学校教学从学科本位向能力本位转变，以培养学生的职业能力为导向，调整课程结构，合理确定各类课程的学时比例，规范教学；积极推进多种模式的课程改革，促进课程内容综合化、模块化，提高现代信息技术在教育教学中的应用水平；中等职业学校公共基础课程，要按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位。《意见》还要求课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性。进一步推进学生在取得学历证书的同时获取职业资格证书工作。 为了将IT行业的技术新成果和新理念及时的融入中等职业学校IT课程内容中来，使新的课程内容充分反映当前IT行业的现状与发展趋势以及新形势下国家信息化应用的变化，教育部职业教育与成人教育司经研究决定设立“中等职业学校IT课程标准研究开发”课题，委托教育部职业技术教育中心研究所与微软公司联合承担本课题，要求双方充分发挥各自的优势，研究开发出新的中等职业学校IT公共课程和IT专业课程的相关标准，对相关课程标准、教学大纲和教材内容提出具体的修改意见。 作为全球最大的软件公司，微软一直都致力于通过自身的产品和技术不断改善着人们的生活、致力于帮助企业和人们不断实现潜力，并同我国教育部门、学校和IT业界共同努力促进国家信息化人才的培养。在与教育部共同顺利完成了“长城计划”一期、二期的情况下，为了更好的推动中国职业院校IT技术教育事业，提高学生的信息化应用能力水平，微软公司联合其合作伙伴北京神州优胜教育科技有限公司会同清华大学等国内数十所高校的教育专家，与教育部职业技术教育中心研究所共同进行了中等职业学校IT公共课程和IT专业课程相关标准的研究工作。目前课题第一部分IT公共课程《计算机应用基础》课程内容方案研究已经结题并通过了专家鉴定。为了更好的推广课题成果，微软公司配套推出了《微软信息化应用能力认证》体系。《微软信息化应用能力认证》体系，配合2009年教育部新版国家规划教材《计算机应用基础》，面向全国中等职业学校学生进行推广。微软公司联合其合作伙伴单位北京神州优胜教育科技有限公司共同成立了微软信息化应用能力认证推广办公室负责该认证项目的推广指导工作。
没什么用，不过现在的大学或者中职学校毕业需要的一个证书，实际没多大用处。

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