热爱学生是教师职业道德的核心，热爱学生是教师道德的核心你认为应该怎样做才能将师爱融入学生的

1，热爱学生是教师道德的核心你认为应该怎样做才能将师爱融入学生的

我感觉老师来讲要能够体会到学生的想法，经常进行换位思考，不要对学生强加一些无理无聊的要求，多关心一下学生，否则不但会让学生厌恶这个老师，甚至会厌恶这个学科，影响学业

热爱学生是教师道德的核心你认为应该怎样做才能将师爱融入学生的

2，如何理解教师职业道德的核心是自爱

首先，作为一个人首先要爱自己才能以更好的自己去关爱更多的人，教师也是。其次，教师具有模范作用，教师平日的行为也会间接影响到学生，所以教师要自爱，让学生也感受到要爱自己。

如何理解教师职业道德的核心是自爱

3，怎么理解教师这个职业所应该具备的基本态度

教师是人类灵魂的工程师，他们肩负着一定的使命，我对教师的职业是这样理解的。一、忠于人民的教育事业　　这是教师最基本的职业道德，是教师对待自己所从事的教育事业的基本态度。　　忠于人民的教育事业，要求教师必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感。教师的事业心和荣誉感在教育工作中有着重大的意义，作为一名教师只有当他们认识到自己所从事的职业是社会发展、人类进步不可缺少的职业时，他才能满腔热情地投身到培养学生的教育工作中，并为培养人才贡献自己的一切。　　忠于人民的教育事业，还要求教师发扬蜡烛精神，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样，他们才能一心扑在教育工作上，终身献身教育，并用自己的智慧钥匙，打开学生踏入科学文化宝库的大门；用自己的崇高品德和健全人格，塑造学生美好的心灵。二、热爱学生　　这是教师职业道德的核心，是教师忠于人民的教育事业的具体表现，也是教师对待自己的劳动对象的基本态度。　　热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计地去教育好学生。孔子所说的“爱之，能勿劳乎？忠言，能勿诲乎？”就是这个意思。　　热爱学生，要求教师首先要了解学生，这是教师教育学生的前提和基础。乌申斯基曾说过“如果教师要多方面来培养人，那么他首先应该在多方面了解学生”。　　热爱学生，还要求教师要尊重和严格要求学生。尊重和严格要求学生并不矛盾，这两者是一种辩证统一的关系。　　热爱学生，还要求教师要公平地对待学生。俄罗斯有句谚语：“漂亮的孩子人人都喜爱，而爱难看的孩子才是真正的爱。”这就要求教师要以宽宏的胸怀爱护学生，力求做到使每一个学生都感到自己所付出的努力能得到教师的公正评价。三、以身作则　　这是教师职业道德的另一重要方面，是在教育过程中，教师对待自己的基本态度。　　教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的手段是“言传身教”，也就是说，教师是用自己的学识、思想品质、人格以及言行举止来对学生进行教育的。无论哪个层次的学生都自觉不自觉地以教师为榜样，教师是学生学习做人的重要参照对象。人们常说的“教师是镜子，学生是教师的影子”，就充分说明了教师的言行在学生发展中的作用。诚如乌申斯基所说：教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励都不能代替的一种有益于发展的阳光，教师的人格是教育事业的一切。这就决定了教师必须做到以身作则，为人师表。　　以身作则就要求教师必须做到言行一致，表里如一。言行一致，表里如一是教师完美人格的一种表现，这种完美的人格要求教师要带头践行自己所提倡的道德标准和价值观念。　　以身作则也要求教师要使用文明语言。语言是思想的外壳，是教师交流思想、传递信息、完成教学任务的主要工具，因此教师的语言一定要文明。语言美不仅要求语言要文雅，而且要健康、高尚、准确、生动、富有教育意义，这就要求教师在语言修养上多下功夫。　教师是人类灵魂的工程师，用心去工作。

首先我有喜欢的老师，也有讨厌的老师，但是我对教师这个职业的态度是肯定的，他们太难了，稍微做不好就会让我们讨厌。对于讨厌的老师，我会觉得问题在于我身上，让我讨厌的是你处理问题的方法。

怎么理解教师这个职业所应该具备的基本态度

4，教师如何根据教师职业的特点树立正确的教育观

教师是特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，作为新时期的教师高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。一、爱岗敬业　对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。我们不能设想一个没有敬业精神的教师能够为培养人才的教育工作尽心尽力，所以只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改进教学方法，树立正确的教育观。二、热爱学生一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。作为一名教师，我坚持教育面向全体学生，平等待人，因材施教，平时注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情，如果有人因病缺课，我尽力争取时间给予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信赖，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。三、为人师表　教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。　　总之，从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着挑战。特别在新的历史时期，作为一名教师，一定要时刻铭记自己的职业道德，工作中履行职业道德，不断提高自己的教育水平，要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。才真正称得起是一名合格的人民教师。

教师如何根据教师职业的特点树立正确的教育观？教师的素质要随着时代的发展和社会的进步不断提高。其观念也要与时俱进。1．树立现代的教师观改变教师形象，更新教师观念。几年来严师出高徒，不怒而威一直是教师们希望的目标，回想自己，也是如此。但是往往是这样一种态度，一种威严划清了师生之间的界限，缺乏了师生间的交流，更谈不上师生互动，所以教师不仅仅是平等者，而应该是平等中的首席。2．树立现代的教学观教学的最佳境界充满教育智慧和生命活动的课堂，是以知识传播为载体实现心灵与心灵的沟通、思想与思想的交流、生命与生命的对话，教师要改革传统的“填鸭式”教学方式，把教师为主导转化为以学生为主体，教师即学习的组织者、指导者、促进者。教师的教是为了不教，是教学生的方法。老师只是一个指导者、组织者，甚至合作者。3．树立现代的知识观要树立终身教育,终身学习的观念。科学技术的迅猛发展把人类带进了学习化社会,只有学习,不断的学习,才能生存,才能发展。教师为了自身的发展也好,为了学生全面发展也好,都要有终身教育,终身学习的意识和能力。4．树立现代的育人观我们应该把学生培养成什么样的人呢？今天我们被称为人师，就是注重的以人为本。是的，现代的教育是培养人的活动，教育的本质是要把人培养成完美的人性的人，即：乐观向上、自主自信、诚信负责、宽容礼貌、合作利他、团队精神、成熟智慧、学有所长等等。 5．树立良好的师德育观教学有法，教无定法，贵在得法。一个优秀的教师不仅是专业的精深、学识的渊博，更主要的是他高尚的素养，育人的方法，教师还要善于自评和他评，从中找出自己的差距和不足，而不是人为地分为三、六、九等。德能正其身，才能称其职，言能明其志，行能达其愿，笔能行其文，这便是新一代教师的写照。教师是教育事业的奉献者、艺术的体现者，是我们教育的主体和核心，只有我们教师树立正确的教育观，具有良好的奉献、求真、创新行为，我们的教育改革才会成功，教育事业才会更辉煌。

我们常说万丈高楼平地起，基础教育对个人素养起的是奠基作用，但与一般的事业相比，却几乎没有什么明显的成果显示。在推行素质教育的今天，我们更明白基础教育来不得半点急功近利。从事基础教育就注定了默默奉献。给孩子一个起点教育，让孩子有一个美丽人生。这正是我们从事基础教育的教师肩负的责任。我们对教师职业观的认识决定了我们对事业的投入和热情，影响着孩子的未来。教育家马卡?连柯说过：“爱是一种伟大的感情，它总是在创造奇迹，创造新人。”教师只有对自身本职工作的热爱，工作中才可能严格要求自己，从而热爱学生、尊重学生、信任学生，严格要求学生。反之，如果教师缺乏对自身职业的感情，就不可能对自己所从事的教育工作有最大的努力和热情，其结果必然是“做一天和尚撞一天钟”。鲁迅先生说过：“教育是植根于爱的。”教师的爱心虽不是教育的全部，但它是教育的源泉；是教育最基本的前提；是教育成功的源动力；是照亮学生心灵的烛光。 “十年树木，百年树人”，培养人的工作是长期的、耐心细致、复杂而艰巨的工作，没有顽强的意志和坚定的信念是做不好的，随着社会的发展，改革的不断深入，作为教师，必须直面现实，不断提高自己的综合素质，增强自己的意志品质，才可能战胜自我，把自己的本职工作做的更好。古语云：“作经师易，作人师难。”教师传授知识给学生比较容易，而要给学生以人格的影响却比较困难。孔子说过：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”教师的一言一行、一举一动，都会涌进学生的眼睛，在他们心灵的底片上留下深刻的印象。教师的气质、性格、爱好、服饰、发型等都可能成为学生效仿的对象，都会对学生产生直接或间接的影响；这种影响是往往潜移默化的。为此，教师在整个教育教学活动过程中都必须以自己优美的语言、文雅的行动、朴实的生活、整洁的衣着，尤其是进步的思想、正派的作风，给学生具体、真切、生动的感染，切实做好表率作用。一名优秀的人民教师，除了忠于事业，关心热爱学生之外，还必须自觉地高标准地去塑造自己。教育家夸美纽斯指出：“教师的任务是用自己和榜样教育学生。”也就是说，身正方能影子不斜。特别是中小学教师，教师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做。学校无小事，处处是教育，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名教师，要努力使自己得到全面的发展，努力形成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行一致，不拘小节，举止稳重等等。最后，请让我用闻一多《红烛》的一句诗来总结我的职业观：请将你的膏脂，不息的流向人间，培育出慰籍的花儿，结成快乐的果子！

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