普通教育与职业教育相比，与普通教育课程相比职业教育课程的独特性主要表现在哪些方面搜

1，与普通教育课程相比职业教育课程的独特性主要表现在哪些方面搜

职业教育的课程评价：强调专业和课程设置与社会性的统一 1、课程评价要有利于专业调整和课程设置 2．课程评价应具有广泛的社会性 3．课程评价强调专业和课程设置与社会性的统一课程评价的对象有四个方面：①教师使用课程的评价；②课程设计的评

同问。。。

与普通教育课程相比职业教育课程的独特性主要表现在哪些方面搜

2，职业教育和普通教育相比谁更具竞争力

对于现在的社会现状来说应该是职业教育，职业教育更看重学生的就业，这是职业教育学校生存发展的基础。企业需要什么样的人才，他们就打造什么样的人才。而普通教育因为一切都是国家包办，没有竞争意识，所以也很难跟上社会的脚步去改良，所以目前来说职业教育更有竞争力。

职业好给我个最佳

职业教育和普通教育相比谁更具竞争力

3，职业教育好还是普通教育好

我觉得本来大学教育和职业教育只是发展方向不同而已，不过区分的是你做什么工作我做什么工作，在国外经过职业教育后的人收入不见得比经过大学教育的人低。可是在中国这样的社会，即使是招个门童、服务员（高级点的）都要求你至少有大专学历。所以我认为大学教育虽然没用，可却是你进入主流社会的钥匙，没有它，不要说当教师、公务员、管理者，就是酒店的服务员都没你的份。你就等着被无数次的拒绝吧。另一方面，大学毕业生就业难是目前突出的问题，几十万的大学生成待业青年，这是为什么呢？因为大学教育与社会需要严重脱节。培养的都是眼高手低，又没实际技能的书虫。有了大学文凭，的确可以得到一些工作机会，可当真正工作时才发现不知道该从那里下手。所以我想说的是在目前的中国，最好是大学教育和职业教育同时进行。文凭是面子，技能是里子，只有当你既有文凭又有实际动手能力的时候，才能说自己将更容易得到社会的认可和好工作的青睐。有的学校也在这么做了。比如：四川大学职业技术学院，一方面进行学历教育，毕业颁发四川大学成教大专、本科文凭；另一方面，进行学生的职业技能教育，毕业颁发相应的国家职业资格等级证书。使学生在走出校园时，比大学教育的学生多了熟练的实际操作技能，比职业教育的学生多了大学文凭，多了进入主流社会的敲门砖。

一件事情本身没有好坏之分，只是看是否适合你，适合就是好的，不适合就是不好。职业教育和普通教育也是这样的，人都有能力等等各方面的不同，还有从事职业的不同，你要让一个超市的收银员具备大学本科学历的意义有多大？这个岗位就是要职业高中的财会专业就可以了，你觉得的是不是！还有学业的优劣也是不同的，所以选择什么就看自己的具体情况。职业教育如果优秀也是可以考大学，最后转入普通教育的。请仔细斟酌，顺祝顺利！

职业教育好

普通

职业教育好还是普通教育好

4，普通教育与职业教育的具体区别

其实名字就说明问题了，普通教育偏重于学识，而职业教育偏重于职业技能，从结果看也比较好理解，普通教育更多是理论知识的学习，而职业教育更多是实践，为上岗做准备~

普通教育以升学为主，职业教育以职业技能为主；普通教育与职业教育的介绍：普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育；普通教育的任务通常由实施普通教育的学校（称为普教性学校）承担，普通教育学校分为普通基础教育学校、职业教育学校和普通高等学校，均实行全日制教学。普通基础教育分为幼儿教育、小学教育、初中教育和高中教育，其中包括对残疾儿童、少年、青年的特殊教育和非常生的工读教育；职业教育包括普通中等专业教育、职业高中教育、技工教育和高等职业教育（普通高职也属于普通高等教育）。普通高等教育指主要招收高中毕业生进行全日制学习的学历教育，是与招收在职职工边工作、边学习的函授、夜大、职工大学等成人高等教育形式相对而言的。职业教育（vocational education）是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物。而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育，促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责

普通教育更多是理论知识的学习，而职业教育更多是实践，为上岗做准备~

普通教育的学生以后是劳心者，职业教育的学生以后是劳力者。这是最大的差别，你愿意自己的孩子是那种？这就是中国教育的现状。

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