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1，县区教育督导是什么宗旨功能和业务范围是什么

依据国家督导评估方案组织对高中阶段、义务教育阶段学校进行督导评估，组织对基础教育领域的体卫艺工作、校舍建设工作、义务教育保障工作等进行专项督导检查。详见1991年4月26日当时的国家教委发布的《教育督导暂行规定》。

县区教育督导是什么宗旨功能和业务范围是什么

2，什么是教育督导信息

教育督导是对教育工作进行的监督和指导。教育督导可分为督政、督教、督学三个方面的工作。教育督导信息就是教育督导机构对下一级教育工作（政府教育行为、教育行政部门教育行为和学校教育行为）的监督指导后作出的科学的公正的全面的评估报告。

什么是教育督导信息

3，教育督导人员是执行教育督导公务的什么性

一、教育督导，是政府对教育工作进行监督、检查、评估和指导的活动。 教育督导的范围，是本市中等和中等以下各级各类学校以及与教育有关的工作。 教育督导的对象，是下级人民政府及其教育行政部门、本级人民政府有关部门、中等和中等以下各类学校。二、教育督导机构配备的教育督导人员，包括教育督导机构负责人、督学和其他工作人员。 教育督导机构负责人由同级人民政府任命。 督学是执行教育督导公务的人员，包括专职督学和兼职督学。兼职督学与专职督学职权相同，专职督学按行政机关人事管理权限和程序任命，兼职督学由同级人民政府聘任。专职督学和兼职督学，都由同级人民政府发给督学证。
1. 由国务院批准成立、民政部登记注册、教育部主管的中国智慧工程研究会教育督导委员会2. 中国智慧工程研究会是由北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、中国科学院、中国社会科学院、中国工程院等全国重点科研院校、科研单位和众多著名教育家、科学家等社会各界知名人士共同发起、经国务院批准、民政部核准登记、由教育部主管的全国性社团组织,是我国智慧工程理论研究和应用研究领域的最高学术团体。3. 宗旨：研究智慧科学，培育智慧人才，提高中华民族的智慧水平和创新能力，为中华民族的伟大复兴贡献力量。

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4，教育督导的任务是什么

教育督导机构是一个职能部门，它的职能并不是单一的，主要包括监督、指导、评估和反馈四个职能。（一）监督职能监督是指上级对下级的监察和督促。监督职能是教育督导机构最核心和最能体现这一机构本质属性的职能。其目的在于使下级部门能迅速有效、准确、积极主动地贯彻执行教育方针及各级政策，完成教育、教学和教育管理等方面的工作任务。没有或者削弱了这一职能，教育督导机构就失去了存在的意义或者根本不能正常地发挥作用。教育督导机构行使监督职能必须依据国家有关的教育方针政策、法律、法规、指令、规章和制度，绝不可受任何个人的主观意志所左右。监督部门从某种意义上说，就是执法部门。（二）指导职能指导是指上级对下级工作方面、工作内容和程序以及工作方式方法给以具体的指教和引导。行政监督历来可以凭借权威和法律的静态功能来实现，现代社会的发展趋势已逐步走向以指导、激励辅助等动态为主，十分重视发挥人的潜在积极性。二战之后，世界上许多国家对教育督导工作的改革，其内容之一，就是扩大教育督导机构的指导、建议职能。从督导工作的过程来看，指导是其中重要的一个环节，成功的指导是以事实调查和基于事实所作的评价为依据的，以督导人员与被督导人员之间相互信任为条件的。（三）评估职能教育评估也称教育评价，它是一门由本世纪初发展起来的新兴教育科学，是当代教育科学研究的三大领域之一。所谓教育评估，是依据一定的教育目标，利用相应的、现代化的教育统计和教育测量手段，对教育对象进行价值判断的过程。（四）反馈功能反馈在控制论中是一个非常重要的概念。反馈是指一个系统输出的信息作用于被控对象后所产生的反应，再把这种反应作为信息收回，并对控制系统的信息的再输出发生影响的过程。
督政督学

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