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1，物流职业教育该怎么开展

物流是一门实践性很强的学科，建议平时或者寒暑假多带学生去实习实习。如果光物流（不是供应链）的话，可能进出口报关要稍微复杂点，国内和仓储相对简单。
建议在论坛中收集实际问题放到课堂上让同学们讨论，详细会比书本上的知识有趣的多。
很高兴看到老师来了解前端需求，有这个心相信楼主会成为一个好老师。本人本科、研究生都是物流专业。物流管理极端一点讲是垃圾，物流工程还可以（物流主要和制造工业有关，小的无需讲物流）。1、学生知识体系，机械、力学、电子、管理最好都会，以我理解的管工出来的物流工程算好的。学校培养，入学或者大三的时候必须要分好方向，否则真是误人子弟。（本人母校也在此列，某211就不点名了）。2、方向建议：3PL、船货代、DC、采购、仓储、计划、物料、系统、规划等。（楼主在学校的时候分的三类真肯跌，看那个分类就知道老师不懂，一群啃书的人在那边瞎扯）DC还可以细分，订单、收货、上架、拣货、发货、运输、客服。计划还可以分为主计划、调拨计划、需求计划、物料计划、采购执行、库存规划、产能规划。3、技能：建议先把基本的都教会，excel、PPT必须精通，数据分析SPSS会最好，CAD制图规划需要，什么没用的物流师证书考考。
谢谢大家的关注，继续讨论啊。学习中。

物流职业教育该怎么开展

2，中教研是什么机构

中国教师发展研究中心（简称“中教研”），系国家批准成立的教育科研单位，业务上接受全国政策科学研究会教育调研部的指导，是教育师资研究领域最具有权威性和影响力的综合性研究咨询单位。中心致力于中国教育事业的发展和探索，承担各级教育部门委托的研究、培训任务，负责全国教育工作者的继续教育、培训、学术研究工作。定期组织教育系统的专家学者召开学术会议、举办教研论坛、开展教育培训，为国家教育发展和决策提供建议和咨询服务。 中心拥有著名的教育学家和高素质的专家队伍，取得了一系列创新性研究成果，在国内外的影响力不断提升。在新的历史时期，我们将继续保持并发展同政府部门、研究机构和学校的广泛联系，用高质量的研究成果为社会服务。同时，保持并发展同国际社会的广泛联系，积极同各国各地区的教育研究咨询机构进行交流与合作，切实为我国教育事业的发展贡献力量。 近年来，中心联合相关部委和有关单位在全国范围内对学前、基础、职业教育和高等教育领域的在职人员进行了短期培训，并开展了一些较深层次的国际教育交流活动，取得了可喜的成绩。目前，中心已与全国百余所大、中、小学校和幼儿园建立了良好的合作关系，并为17000人次提供了继续教育服务。 在以后的工作中，中心将凭借雄厚的师资力量及先进的教育理念，依托教师研修网继续面向全国不同层次的教育管理者、骨干教师以及一线工作者提供培训服务，并及时将国家教育政策、教改信息、中外最新教育教学和科研成果及办学管理经验整理，并将其输送到全国各地教育行政机构与各大中小学校以及幼儿园，为管理者提供政策、理论、实践等方面的参考；为骨干教师提供高考改革、课程改革等务实的强化培训，实现资源共享，相互促进，共同发展。
该机构主要从事教育教育的研究工作。包括教学方法探讨与研究，教学质量评估与研究，教育方式方法探讨与研究，教育方式方法评估测试，教材改革与创新研究，教育教育管理创新与研究，教育管理评估与研究等等。

中教研是什么机构

3，什么是IARI

IARI是国际认证与注册协会International Accreditation and Registration Institute 的简称。是一家国际上权威的非赢利性组织，是专门从事国际职（执）业资格认证及行业机构业务标准认证的国际职能机构。 IARI是国际上成立较早的专业认证与注册机构，她的目的是规范国际间行业认证及个人认证的标准，为国际各国行业协会提供可借鉴的标准和相互的平台。截止目前IARI已在世界各地举行了十二届大会，并多次在世界各地不定期举办各种讲座、论坛、研讨会，涉及到行业认证标准及个人职（执）业认证的各个方面。 IARI的成员以WTO成员国机构居多，到目前为止，共有美国、英国、法国、德国、澳大利亚、加拿大、新西兰、日本、新加坡等近60个成员国机构。为了达到国际职业资格证书的全球化、标准化、系列化，IARI开发了大量的产品和服务，包括研究与发展、教育与培训、标准化和证书制以及广泛的出版物支持的研讨会、论坛等。 除上述成员组织外，有一些其他国家的学会组织与IARI一起共同促进职业资格的国际化，他们的个人或团体会员也可以直接加入IARI成为国际成员。 国际注册职（执）业资格认证是国际认证与注册协会（IARI）面向全球推出的一项专业认证考试，旨在培养职业精英，促进职业经理等高知阶层的形成、发展和成熟，推动经济全球一体化的进程。IARI国际注册职业资格认证是对从业人员知识、经验和能力水平的综合评估证明，其中能力证明是IARI考核的最大特点。根据IARI认证等级划分获得各级资格证书的人员，将分别具有从事专业工作的能力和资格，IARI将通过各种类型的学术研讨、讲座对在职人员和大中专院校在校生进行充电，要求IARI证书的持有者必须在社会活动中不断提高专业水准和职业道德素质，并以此来满足IARI有关注册职业资格的发展规划、要求。事实上，IARI的培训与认证在企业管理等领域实践活动中被证明是成功的。正缘于此IARI的培训和证书在绝大多数WTO成员国获得认可并在国际社会中得到广泛赞誉。 鉴于各国的经济发展状况、国情特点有所不同，对职业资格的要求也各有侧重，因此，IARI允许各成员国职业认证组织结合本国特点，参照IARI有关规定制定在本国认证职业资格的国家标准，这一工作授权于代表本国加入IARI的专业组织完成。

什么是IARI

4，国家对职业教育是怎么定义的

职业教育（vocational education）是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。
目 录一、教育类相关法律法规（一）教育1.《中华人民共和国教育法》（1995年9月1日起施行）2.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（2001年5月29日）3.《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》（2004年7月1日起施行）4.《国家有关部委对国有企业分离办学职能的意见》（2005年10月16日）5.《厦门市财政局 厦门市教育局关于加强教育费附加、地方教育附加使用管理有关问题的通知》（2006年9月26日）6.《 国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010年-2020年）7．《关于促进教育事业优先发展的意见》（2012年9月7日）8.《国家教育事业发展第十二个五年规划》（2012年6月）9.《青岛市人民政府关于进一步加大财政教育投入的意见》（2012年8月29日）10.《青岛市人民政府办公厅关于开展教育体制改革试点的通知》（2012年9月7日）11.《青岛市城市教育费附加和地方教育附加资金使用管理办法》（二）职业教育1.《中华人民共和国职业教育法》（1996年9月1日起施行）2.《青岛市职业学校管理条例》（1996年10月1日起施行）3.《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（2002年9月25日）4.《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》（2004年9月14日）5.《市教育局等部门关于进一步加强职业教育工作的意见的通知》（2005年1月14日）6.《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》（2005年2 月28日）7.《国务院关于大力发展职业教育的决定》（2005年10月28日）8.《教育部关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见》（2009年2月）9.《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（2011年8月30日）10.《教育部关于“十二五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》（2011年12月24日）11.《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见 》（2012年5月4日）12.《关于实施中德合作职业教育教学模式（机电一体化）项目的通知》（2012年2月15日）13.《加强县级职教中心建设，加快职业教育发展步伐》（2005年6月14日）14.《青岛市人民政府办公厅关于进一步加快职业教育改革创新的意见》（2012年2月28日）15.《青岛市开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点项目实施方案》16.《中等职业学校设置标准》（三）民办教育1.《中华人民共和国民办教育促进法》（2003年9月1日起施行）2.《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（2004年4月1日起施行）3.《加强县级职教中心建设，加快职业教育发展步伐》（2005年6月14日）4.《民办高等学校办学管理若干规定》（2007年2月10日起施行）5.《青岛市民办学校设置规定》（2008年11月20日）6．青岛市实施《中华人民共和国民办教育促进法》办法（2009年5月1日起施行）

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