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1，如何提升职业教育的教学质量

对于学生角度来说：1、加强上课专注度；2、增加训练时长。对应起来就是两点：1、如何解决上课的问题；2、如何延长学生主动学习时长我们aaa数字主要是抓住这两点。

如何提升职业教育的教学质量

2，如何增强中职生的自主学习能力

让他们在学习中找到快乐,体验成功的喜悦,学会积极主动的学习,用于展示自我。用这种积极的心态去面对将来的挑战。从职业中学专业课的教学中的实际问题出发,致力于培养和提高学生独立自主地获取知识信息并创造性地运用知识信息的意识和能力,着重于学生自主学习能力的培养。

如何增强中职生的自主学习能力

3，浅析如何激发中职学生的学习动机

调查发现职业学校的大部分学生学习目标不明确，学习缺少积极性及自信心，学习效率极其低下。分析成因主要由于中职学生学习动机不足。 职业学校作为高等教育的补充，肩负着培养大批的专业技术人才的任务。特别是在国家大力发展职业教育的今天，职业学校培养人才的数量、质量都关系到地方经济乃至全国经济的发展。可是，近些年来，职业学校的生源质量逐年下降，由于很多学生学习动机不明，因此产生厌学情绪，严重影响了学校的教学效果和教学质量。因此为了适应中职学校这种“无淘汰招生”的现状，贯彻“有教无类”的方针，如何激发学生的学习动机，提高学生的学习兴趣，已成为中职教育教学首要攻破的重点与难点。 在心理学中，动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内部心理过程或内部动力。中职学生学习动机不足的现象极为严重，就其自身而言主要原因有如下几点： 1．基础较差 现在的中职学生多数是上不了大学，升不上高中的那部分学生，学生的文化基础较差，缺乏学习动力。 2．自信不足 通过调查，笔者了解到，中职学生对学习没有兴趣，由于缺乏有效的学习方法，学习过程中屡遭失败，导致学习自信心的丧失，动机下降。 3．目标不明 从学生报考的志愿看，大部分学生对进入中职学校学习是十分不情愿、茫然、被动的。调查发现，学生对于自己来学校的根本任务不明确，在校其间也没有一点的压力和忧患意识。在日常的教学工作中，我们了解到有的同学“任凭社会天翻地覆地变，我一样优哉游哉地过”。他们大多没有目标，学习动机不强。 学习动机的激发是指在一定的教学情境中，利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成学习的积极性。以下是对中等职业学校学生学习动机激发的几点感想。 1．建立和谐的师生关系，引发学生的学习动机 社会心理学家认为，人际关系会影响人的学习动机水平。学校中的师生关系、同伴关系，都会影响学生的学习动机。 和谐的师生关系是指教师与学生亦师亦友、相互理解、相互尊重的人际关系。建立和谐的师生关系，能够保障师生在课堂交流过程中轻松自然、知无不言、言无不尽。轻松愉快的教学环境，能够提高学生的主观能动性，激发学生的学习积极性。 由于中职学生在初中阶段的基础大多较弱，被老师们视为“差生”，主观上忽略了关心他们的学习感受。进入职校以后，换了一个新环境，他们渴望重新得到老师的关注，如果老师总是一味使用“批评”的方式，甚至在课堂上大发其火，没有顾及学生的心理需求，会导致他们失去进一步改变自己学习的念头。相反，如果老师努力改变自己与学生的关系，课外尽可能多地把时间用在与学生聊天、谈心，就可以消除师生间的距离，同时利用现代网络交流的便捷性，让学生说出自己的真实想法，了解和掌握学生的学习动态。课堂上，改变处理问题的方法，变“针锋相对”为“晓之以理，动之以情”。通过沟通，你会了解学生学习的困惑，发现学生身上乐观、热情、对未知世界充满好奇等很多优点。通过不断的努力，老师与学生的关系就和谐了，正所谓“亲其师，信其道”，学生开始积极主动地配合老师组织各种教学活动，对老师的话也“听得”进去了。笔者因势利导转变学生学习态度，制定了学习目标，为引发学生学习动机做好了前提性准备。 2．培养学生良好的学习习惯，维持学习动机 学习是一系列复杂的心理活动过程，这个过程需要付出很大的心智努力。而这种需要心智努力的事情，都伴随高度的精神紧张，久而久之必然会产生心理疲倦感，从而导致厌学。 当学生进入中职阶段学习后，就会发现教师的教学方法与初中有所不同。例如，中职的教师一般课后较少与学生进行交流课外作业，布置了以后要求学生自己独立完成等，更多强调的是学生的自觉性。这对没有良好学习习惯的学生来说是一件很难完成的事。既然这样，就要想方设法教会学生如何自觉学习。学生一旦有了学习的自觉性就会促使他们认真学习，最终达到预期的目标。教师可以设定一个希望学生通过课堂学习而达到的目标，学生努力达到了，就会满足学习需要，从而使学习行为更为持久。 3．帮助学生获得成功感，增强学生的学习动机 就学习动机而言，从表面上看，追求成功（争取考及格或争取考试成功）和逃避失败（怕考不及格或怕考试落后），都能促进学生用功读书，但在心理和学习效果上的影响却不一样。追求成功使人振奋、乐观、积极、乐学好学，学习效果也好。 中职学生遭遇到的各种挫折和失败甚多，容易体验到焦虑、不安、气愤等消极情绪，这些消极情绪反过来又阻碍他们努力学习。相反，成功感却能使学生轻松愉快，增加学习兴趣。正如美国的盖茨所说“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求成功的努力”。而学生最直接的成功体验则来自教师的信任与赏识。在教学过程中，教师要经常表扬和鼓励这些学生，对这部分学生要循循善诱，多用启发式，建立他们的自信心。首先相信学生，理解学生暂时的失败所带来的内心痛苦，使他们在精神上得到鼓励是学生获得成功体验的基础。另外，多赏识和激励学生，会带给学生更多的成功体验，让他们在理解、信任与赏识中主动学习，感受知识的奥妙、学习的乐趣。 作者：马云良 来源：网络
呵呵，这个任务难度太大，但我只能告诉你的主题是，你要抓住中职学生的心理特点和所处的现实情况展开论述，想想中职学生的特点就是找工作不难，工作不怎么好，他们不知道吗，他们很清楚，这是关键的因素，所以才会出现他们不好好学习的现象，作为一名人民教师，我们所要教给学生的是学习的态度，学习不是为了找工作，穿工扁继壮荒憋维铂哩而是为了在找到工作以后能更好的去生活！这是关键所在，也是论文的总结，就这样可以吗？如果还有什么不明白的，还给我信息，我会努力帮你

浅析如何激发中职学生的学习动机

4，中职生应如何加强自己的专业学习

一、 职业指导和职业认知能力的内涵 (一)职业指导的内涵 中等职业学校的职业指导与社会上其它部门开展的职业指导是有区别的，即根据培养目标教育引导学生树立正确的职业理想和职业观念，全面提高学生职业素质和职业能力，根据社会的需要和学生个体的身心特点，指导和帮助学生选择职业、预备职业、获得职业和改进职业。职业指导工作必须以学生正确的择业观为前提，以树立职业意识为重点，以毕业生顺利就业为核心，以指导创业为提高。我们认为中等职业学校学生的就业问题远不只是集中在学生毕业之时面临就业或升学的简单问题，而应以系统的眼光来审视学生在校学习的全过程。职业指导不应局限于“就业指导”，更不能局限于“就医业前指导”这个狭隘的视野，它应该涉及学生为职业活动做准备的学习期间的方方面面。它应贯穿在学生从入校到毕业的全过程。 （二）中职生职业认知能力的内涵 我校职业指导工作在普遍的职业指导理论的指导下，根据中职生认知的特点，开展了以提高职业认知能力为基础和核心的职业指导工作。目前，西方认知心理学认为人的认知过程就是信息的接受、编码、贮存、交换、操作、检索、提取和使用的过程，正是基于这一理论，我们把职业指导的基础和核心确立为中职生职业认知能力的提高过程。这一过程以全面提高受教育者的素质和能力为目标，引导学生珍惜在校学习的机会，全面发展，为今后一生不断面临的就业竞争奠定基础。我们所界定的职业认知能力是一个广义的概念，不仅是对职业本身的认知能力，它应该是对整个中等职业教育过程中与实现学生职业化紧密相关因素的认知能力。我们认为职业认知能力应包括人生价值观认知能力、自我认知能力、学业认知能力、专业认知能力、择业认知能力、就业认知能力和创业认知能力。这些认知因素和认知能力呈递进和因果关系，它们之间相互作用，相互影响。培养正确的职业认知，提高职业认知能力是形成正确的职业理想，职业意识，职业道德，提高自身综合素质和职业能力的前提和基础，它是学生顺利就业，融入社会，适应社会的出发点，是进行职业指导的根本和基础，也是从根本上解决中等职业教育提高人才培养质量问题的关键。
首先问五个问题：我要去哪里？我在哪里？我有什么？我的差距在哪里？我要怎么做？ 以上五个问题涵盖了目标、定位、条件、距离、计划等诸多方面，只要在以上几个关键点上加以细化和精心设计，把自身因素和社会条件做到最大程度的契合，对实施过程加以控制，并能够在现实生活中知晓趋利避害，使职业生涯规划更具有实际意义。 做好职业定位 定位是自我定位和社会定位的统一，只有在了解自己和职业的基础上才能够给自己做准确定位。 检视个人特质（一）欲望(desires)) （做事的能力）在此人生阶段 ，你究竟要什么？（二）能力(ability) 你擅长什么？（一般技术以及特别技术）（三）性格特质（气质、性质） (temperament) （气质、性质）你是什么类型的人？在何种情况下有最佳表现？（四）资产(assets) （有形与无形）你有什么比别人占优势的地方？ 每个人群都需要定位，其目的是保证自己持续地发展。但是各个群体定位的重点不同：定位重点在于澄清自己有什么。过高或者过低估价自己，过于看重自己的文凭，或者看重自己的成绩，有的过于低估自己身上的潜质，所以，既需要认真地分析自己，又需要多了解社会需求，以求定位准确。在大多数情况下，正确的思路是，做你应该做的事，而不是做你喜欢做的事 找工作同做其它事情一样，也有方法和技巧。很多人找不到工作并不是因为他们没有做事的能力，而是因为他们在找工作过程中没有运用正确的方法和一定的技巧。所谓技巧，主要包括三个方面的内容： ⑴．了解自己，包括了解自己的知识、技能、性格、爱好以及身体状况等。找工作之前，你必须先对自己有全面的认识，一定得知道自己能做那方面的工作，不适合做哪方面的工作。找工作不能眼高手低，明明自己没有能力做的工作却偏要做，那结果一定是被拒之门外的。 ⑵．了解你所选择的职业和行业。了解职业岗位的工作内容、工作性质和对从业者素质的要求。可以向亲朋好友中做过相关工作的人了解有关情况，也可以向从事这方面工作的其他人请教，他们经验丰富，体会深刻，能给你提供具有指导意义的信息，他们工作过程中的失败教训，对你可以起到预防的作用，而他们的成功经验又是你可以借鉴的。 ⑶．自我推荐。在了解自己和工作的基础上，就开始求职了。求职就是寻找和得到工作的过程，通常包括获得用人的信息、争取面试、谈话、签约等环节。找工作就像推销商品一样，要让顾客买你的产品，你必须告诉对方，你的商品质量如何的高，价格怎样公道，才能吸引人们来买这种商品。同样，找工作时也要围绕着“我真正有能力做好这份工作，而我提出的要求也是十分合理的”这样一个中心来展开。一定要学会推销自己，这样别人才会认可和录用你 最后祝早日找到称心的工作开始美丽人生~~
1、可以学汽车维修与保养，因为现在有车族越来越多，将来还会更多，这个行业10年20年内只会火不会冷，学出手艺来先在汽车美容店打工，攒一些资金后就可以自己开店了。 2、可以学物业管理，房地产现在也非常火，那么多小区社区不断建成，需要大量的物业管理人才。所以很好找工作的。 3、计算机也可以一学，不过现在很大学生计算机专业的找不到工作，都去网吧当网管了。这个专业入门低，但要想成为IT精英却需要相当大的努力。 希望你从中能找到适合自己的方向！ 每个人的人生都只有他自己能够规划，别人是无法替代的，因为别人永远不可能完全了解你的思想你的兴趣。 真正完美的人生应该是学习——工作——发现不足——再学习——再工作——再改进——反复————走向成功 任何成功的人生都不是一蹴而就的，都是波折中不断提升自己不断前进。即使你中了500万，如果不会规划也有永远只有那500万了。 人生中每个阶段都有每个阶段应该完成的事情，好好享受自己的年龄，也享受这个年龄所带来的所有快乐烦恼，注意，是享受，不是被动的接受。这才是最完美的人生。

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