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1，天闻数媒的云开放平台支持下的智慧教育创新应用模式研究课题主

围绕当前智慧教育的瓶颈问题，以开放平台的构架

天闻数媒的云开放平台支持下的智慧教育创新应用模式研究课题主

2，中小学智能化教育

中小学智能化教育需要有明确的目标定位，即正确理解教育对象的需求，据此提供何种教育服务。目标定位研究涉及核心价值主张、教育主体需求的理解以及教育内容价值的认定。选择正确的目标定位是实施成功教育的重要一步，也是评价教育价值的依据。目标定位的确立，直接影响智能教育的实施策略与思路。
因材施教都做不好，还美其名曰智能教育。你以为孩子和老师都是弱智。再看看别人怎么说的。

中小学智能化教育

3，智慧教育是啥玩意

智慧教育是以云计算、移动互联、物联网、大数据等技术为基础发展的一种新型教学方式。比如虚拟化教室，电子书包，2RFID图书馆管理系统等等。是智慧城市的一种应用和探索。卓尔软件--中国智慧城市的开拓者（智慧公路养护系统，智慧环卫系统，智慧城管系统，地铁云购票系统等）
感觉很多都是在宣扬中国传统文化的东西，仁、义、礼、智、信，还有一些佛家道家修炼故事、外星文化、宇宙奥秘……包括了很多。最主要的还是希望人们要相信神佛的存在相信善恶有报的天理，比较正统。和现在主流的东西形成强烈的反差。

智慧教育是啥玩意

4，小学生三年级创新办学智慧教育的作文

人数：（9+6）/（5-4）=15 苹果：15*4+9=69
教育是一门智慧之学。智慧是对所有人生经验与理性思考的整合。智慧不等于知识，一个人知识再多，学富五车，如果缺乏智慧，仍然可能是弱智。教学智慧是教师个体在教学实践中，依据自身对教学现象和教学理论的感悟，深刻洞察、敏锐机智并高效便捷地应对教学情境而生成的达到融通共生、自由和美境界的一种综合能力。教育智慧体现的是一种品质、状态和境界，它表现为真正意义上的尊重学生、关注个性，追求人生的幸福境界，又表现为一种举重若轻的气度和化难为易的本领。　　从育人的意义上看，教师的人生境界，可分为：自然境界、功利境界、道德境界和人类境界，一个教师追求的人生境界越高，他培养出的一代新人的人生境界也越高。　　如果一个教师，只能顺应教师的本能和社会风气去做，对自己所做的工作只是顺其自然，那么他的人生境界就是自然境界。如果一个教师，做事动机是功利的，教书是为了糊口，补课是为了酬金，高考是为了奖金，写论文是为了晋级等等，那么他的人生境界就是功利境界。如果一个教师，意识到自己是教育战线的一员，自觉为学生的利益做教育教学工作，对学生负责，所做的事情都是有道德有意义的，那么他的人生境界，就是道德境界。如果一个教师，意识到教师整体之外还有一个更大的整体，意识到自己不仅是教育战线的一员，还是全社会、全人类的一员，并且自觉为社会、人类的利益做有意义的事情，并明白其中的意义，那么他就进入了更高的人生境界，即人类境界。这是为师的四种境界。

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