现代职业教育制度体系

这些机构大多被称为理工学院或工业学院在首尔举行的第二届联合国教科文组织大会上首次使用了技术和职业technology教育和培训(TVET)的概念，其中包括“技术/教育和培训”的概念,谓词"职业教育"，目前理论界没有统一的定义,“辞海”的解释是:“给予学生或员工从事某种生产和工作所需的知识、技能和态度教育”世界银行的定义是:“职业教育它是为学校的技术工人准备的，有些课程是专门的职业理论与实践；技术教育指技师的编制，多为中学后。

谓词"职业 教育"，目前理论界没有统一的定义。“辞海”的解释是:“给予学生或员工从事某种生产和工作所需的知识、技能和态度教育”世界银行的定义是:“职业 教育它是为学校的技术工人准备的，有些课程是专门的职业理论与实践；技术教育指技师的编制，多为中学后。这些机构大多被称为理工学院或工业学院在首尔举行的第二届联合国教科文组织大会上首次使用了技术和职业technology教育和培训(TVET)的概念，其中包括“技术/教育和培训”的概念。

建议从以下几个方面选择学校进行调查比较:1。办学资质，是否有政府部门批准的办学许可证，2 .教学设备是否齐全，是否真正用于培训。3校园管理，校园门卫的安全管理是否严格，学生是否文明礼貌，校园环境卫生等，4教师，考察教师数量、学历水平、实战经验、教学水平等。5教学过程，观察上课秩序，学生上课状态，学生是否在操作，操作流程是否规范，6.就业安置、考察就业合作单位、就业薪酬等就业服务。7生活设施，宿舍卫生，热水空调，食堂价格，食物等。