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1，教育教学简答题社会对教师的迫切期待

额
总体简言之有三个方面的期待：教师职业道德、教师角色定位，专技业务能力水平

教育教学简答题社会对教师的迫切期待

2，2014下半年深圳职员教育类笔试真题

你好，深圳职员教育类考两科，一科为客观题，一科为主观题，最终笔试成绩=(客观题成绩×50%)+(主观题成绩×50%);笔试内容为教育政策法规、教育基础理论、教师职业素养和教学实施要求。考题按3个不同学段的招聘岗位命制：分别为高中与职校、初中、小学。

2014下半年深圳职员教育类笔试真题

3，简答题如何正确地理解职业发展

职业发展是组织用来帮助员工获取目前及将来工作所需的技能、知识的一种方法。实际上，职业发展是组织对企业人力资源进行的知识、能力和技术的发展性培训、教育等活动。 职业发展就是在自己选定的领域里，在自己能力所及的范围内，成为最好的专家。所谓专家并不一定是研究开发人员或技术顾问。专家是在某一领域有深入和广泛的经验，对该领域有深刻而独到的认知的人。至于行政管理能力、员工培养能力、团队建设能力、规划和沟通能力等，是个体在职业发展过程中必须培养的能力要素，它们是实现职业发展的重要工具，但不是职业发展的目标。 祥细信息，请参考：职业规划 乐职网
充分的了解你的职业，从中寻找兴趣点；在对工作充分了解后还是不感兴趣，就只有寻找动力，比如说钱、家庭、自我展现等等；都没有的话，换工作吧，360行总有一行适合你。

简答题如何正确地理解职业发展

4，帮我解答下这个教育学的题

A
活动
D
1.什么是程序性知识:程序性知识是个人没有有意识提取线索，只能借助某种作业形式间接推论其存在的知识。掌握这种知识不能满足于仅仅能陈述的状态。程序性知识是一套办事的操作步骤。是关于“怎么办”的知识，实际是技能。程序性知识是以产生式的形式表征的。 2.什么是职业教育: 职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。 3.德行与德性:德性主要是指道德已化为人的一种内在品格;这种内在品格在行为中体现出来即是德行。 4.如何理解知识技能与智能之间的关系:知识技能的表现形式为定义、公式、法则、定理、定律，以及阅读、写作、实验、绘画技能等.智能是指个体对客观事物进行合理分析、判断及有目的地行动和有效地处理周围环境事宜的综合能力。 5.简述美育的功能:美育的功能 (一)美育的直接功能 美育的直接功能可用两个字表示即“育美”。美育的间接功能是一种附带功能，或者说是一种潜在功能，是为其他教育功能发挥提供前提条件的作用，具体讲，就是美育的育德、促智、健体功能等。 6.简述德育的本质:德育的本质,就是构成德育这一事物的多种要素及其内在联系，以及它所包含的各种特殊矛盾及其运动。
D 课堂管理，课外活动答案是D。骗你是小狗。

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