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1，你如何评价老师的工作

老师是很神圣的职业，传道授业解惑，全社会要形成尊师重教的良好氛围。

你如何评价老师的工作

2，你怎么评价老师这个职业

这叫，—字值千金的职业
好的好，好的坏，坏的坏
老师本身是一个很神圣的职业， 但我们的社会里，很多已经玷污了这个身份或是职业！！！

你怎么评价老师这个职业

3，作为学生我们应该如何评价老师的工作

一、制订持续推进学校使命的辅导计划优秀的班主任，能够根据学校和学生的实际情况，制定一套全面的辅导计划，这套计划一般要突出两个特点：一是操作性强。在形式上要有程序性和操作性，不管自己还是他人，运用起来都简便易行，学生和家长乐意接受，容易适应，尽量避免弹性过大和个性过强。另一个是能够持续改进和推进学校的使命。学校不同，使命也会有所差异。班主任应根据学校的奋斗目标，依据校风校纪的要求，制定维护学校声誉，有助于推进学校健康发展的辅导计划。二、协调的班级辅导与学生能力优秀的班主任对学生的学业、职业以及学生的个人社会能力有着深刻而广泛的理解，不人云亦云，更不会跟风去做。以作业为例，作业是巩固和加深理解所学内容的一种手段，达到目的就适可而止。一旦达不到，就要换成别的方法。扩展资料：评价注意事项：一、评价内容的全方位不仅要评价教师的“教”，还要评价学生的“学”；不仅评价教育活动的结果，也要评价教育活动的过程；不仅评价学生在知识、技能、智力等认知方面的发展，还要评价学生情感、意志、人格、价值观等非智力因素的发展。二、评价方法的多样化实行多种评价方法相结合，把定性与定量、自评与他评、结果评价与过程评价，以及诊断性评价、形成性评价与终结性评价等结合起来。
从老师的师德方面言行举止方面教学质量方面对学生的生活关怀方面责任心方面
作为学生，我们应该先感谢老师的教学。但如果你觉得老师教的不好，你可以单独和老师建议。千万不要当面说老师不好，这样很伤人心的

作为学生我们应该如何评价老师的工作

4，专家是怎样评价教师的

不同学校，不同地区，不同学段的评价系统不尽相同，不同的专家的评价方式也不相同。举例说明：1. 看职业道德，注重基础性评价。教师的职业道德修养应该是第一位的。我们把对教师的职业道德的评价放在首位，我们认为这是为人师表的基础。我们每年进行师德测评，分成家长评、教师互评、孩子评，内容涉及到师德的很多方面。2.看教育行为，着重过程性评价。教师教育教学行为是教师按照社会对自己的角色要求，在履行教师职责过程中表现出来的种种行为。而教师工作又比较琐碎繁重，但缺哪样都不行，这些工作又不可能在一个短时间里呈现、被感知的，是通过一种动态的进程慢慢被大家所体验到的，因此把这些琐碎的工作和评价相结合，形成一种考量教师教育教学行为的过程性评价是最好最适用的方法。如我们有每月月考核、常规调研、幼儿发展水平测试。3.看专业成长，偏重发展性评价。教师的工作岗位是平凡的，不需要太过张扬，但人都有被关注的需要，且只有通过促进教师的发展，才能实现幼儿园的发展目标。因此，我们注重对教师的培养，通过不同渠道给教师搭建发展的平台，给予发展的空间，在发展中成就教师的自我价值。用一种发展的眼光去评价老师。主要方式是教学新秀评选，毓秀班主任评选等。4.看教学成果，加重成果性评价。教学成果是教师基本素质和教育行为的最终体现，是教师评价的核心内容，在评价中占有的比例也是相当高的。我们主要定位于教师的一种特殊贡献，如加班、顶班等，其实就是工作量的评价。还有教科研的能力，即论文获奖情况的统计等，还有就是一些个人的荣誉，比如先进个人、优秀教育工作者等等。最后汇总成一张分量表，我们根据这张分量表对教师做出最后的总评。
教案 基本 内容 （6分） 教学内容符合教学大纲基本要求，内容正确、条理清晰； 1.5 教学目标明确、具体，重点、难点把握准确； 1.5 教学方法选用适当，重视多种教学手段的设计运用； 1 思考、讨论、作业、复习、答疑、考核等环节的要求完整，衔接紧密； 1 参考书目齐备，选择内容恰当； 0.5 注重教学反思，注意吸收学科最新研究成果 0.5 教案 设计 与 编写 （4分） 按照基本内容的具体要求，对课程教学的总体设计思路清晰，能体现知识、能力、创新教育等； 0.8 设计完整有序； 0.8 注重师生互动； 0.8 措施具体、操作性强； 0.5 教学要求、内容、方法和手段明确，设计科学、合理，教学过程符合教学规律； 0.5 教案编写认真、清晰，编写格式规范，内容完整，条理清楚，层次分明，表述通畅，文本完整，打印成册 0.6

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