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1，如何对孩子进行启蒙教育

现在可以和孩子做一些音乐游戏，如辨别声音的方向，还可以随着音乐的强和弱对孩子说现在的声音是强的或是弱的。经常这样不停的和孩子做这样的练习，让他逐步地形成经验。还可以经常和孩子随着音乐做些体态律动。

如何对孩子进行启蒙教育

2，如何进行幼儿启蒙教育

"启蒙教育对于孩子的性格塑造和培养来说是非常重要的，好的启蒙教育能帮孩子形成勇敢，善良，诚实等优良的品质。启蒙教育的方式有很多种，比如孩子的实践，父母的沟通等，但有一种比较直接有效的方法是让孩子通过接受外界的信息来达到效果，比如可以让孩子欣赏关于有早教性质的动画片。《小鸟3号》是一部适合学龄前儿童观赏的精致动画卡通。故事叙述一群生活在小鸟街3号的可爱小鸟们，每天发生的有趣故事。它用潜移默化的教育方式，培养小朋友在团体生活互助互信的精神概念，教导小朋友在社群生活中如何与他人相处，教会孩子们多样性、学会宽容，非常值得推荐给孩子看。"

如何进行幼儿启蒙教育

3，如何引导孩子的启蒙教育

一岁半到三岁左右 孩子常常把"不"或"不要"挂在嘴边,即便一向乖巧的宝宝也突然间变成了小对头,你让他做什么他不做,不让他做什么事情却偏做,很多家长不免感到头疼.其实,孩子要证明自我的存在,证实自己的能力,这些都是进步的表现. 家长要想方设法为宝宝提供可以尽情发挥"创造激情"的安全空间,给他足够的自由去做自己喜欢的事情,并恰当巧妙地将宝宝的冲动引导到积极的方向.遇到不良行为则应采取冷淡和转移注意的办法来对待,逐步帮助宝宝了解和熟悉社会行为规范. 一岁半这个阶段对家长真正是一个考验,你要过分地限制和控制孩子,可能会打击他的自信心,损伤他的创造精神.相反你要过分的顺从甚至纵容他,将会在不知不觉间培养了宝宝的坏习惯和不良的生活态度.

如何引导孩子的启蒙教育

4，如何进行启蒙教育

孩子出生后最先开始的教育要提倡说行，反对说不。当孩子出世后，你开始尽心尽力地进行哺育，问题也开始产生了：喂饭时，孩子的小手要抓饭勺；高兴时，小手要挥，要抱住小脚丫往嘴里送；稍大些，孩子会手脚并用了，一有机会，就爬来爬去。此时大人可别说不，担心汤勺扎了嘴，责怪说“不许抓”；害怕乱爬摔下床，制止道“别爬了”。　　教育学者认为，这一个个“不”，会传达给孩子这样一个信号：我什么都做不好，什么都不行。儿童有一种天然的活动性，父母要做的，是支持、辅导，提供机会满足他的活动欲，而不是简单地制止。　　当孩子语言接受能力逐步提高，基本可以听懂成人的话语时，他们会以成人为准，甚至用成人的言行推翻成人的教育。比如，你教育孩子不准说谎，但你千万别让孩子见到你找借口骗人。如果孩子发现了，他会不接受你的“不准说谎”的教育，反而自己也学着骗人。　　要培养孩子的独立人格，不要任何时候对孩子的任何要求都说“不行”。当孩子自我意识发展到一定程度，他们会为自己尽可能多地争得“自由”。他们不再对大人的要求百依百顺，不再认为自己不行、不好；相反，他们会更多地认为大人不对、不好，大人的许多要求、限制是“不合理的”。　　这种意识，从小到大会逐步增强，到一定程度，就进入了一个高峰期，我们称之为“人格独立期”或者叫作“孩子的第二次出生”。此时，孩子会处处显得不听话，表现出对成人的逆反心理。成人要理解这种心理，疏导这种心理。理解，是要懂得孩子已经长大，这种自我感觉正是他们发展所需要的；疏导，是要让孩子懂得“尽管你已经接近成人，但在智慧、情绪和社会行为等方面，仍然处于不成熟的水平上”。当孩子自认为正确而与家长发生分歧时，要提醒孩子“想想家长所说哪些是正确的，哪些是有利于你成长的。”　　许多父母认为，家庭教育是一种生活中的随机教育。换句话说，家庭教育的“一招一式”要时时注意培养孩子适应社会生活的需要，培养他们能够独立生活的本领。这种教育思想说起来简单，但做起来却常被一些家长有意无意地忽略掉，抑或出现偏差。因此，父母要认识孩子成长的阶段性，教育的随机性要与孩子成长的发展性征结合。

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