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1，我国的职业教育体系是什么

商业化
此外，我国普通中小学在进行文化基础知识教育的同时，适当引入职业教育的内容，对学生进行职业指导和开设有关职业课程，使学生获得初步的职业知识和职业技能。

我国的职业教育体系是什么

2，我国职业教育体系的结构是什么样的

分两块：教育部所属高职、中职即高等职业教育、中等职业教育--高职大专学校、中专学校； 劳动部所属的技工教育----技师学院----培养工人技师：高级技工学校----培养工人高级工；技工学校----培养工人中级工。
首发式犯得上地方

我国职业教育体系的结构是什么样的

3，职业教育渊源分类及其属性

　职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识，技能的训练，因此职业教育亦称职业技术教育或实业教育。 　　按照教育的四分类说，职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。 　 我国的职业教育体系包括两部分内容： 　　１．职业学校教育 　　职业学校教育是学历性的职业教育，分为初等、中等、高等职业学校教育。 　　２．职业培训 　　职业培训是按照职业或劳动岗位对劳动者的要求，以开发和提高劳动者的职业技能为目的的教育和训练活动。是非学历性的短期职业教育。职业培训的形式多种多样，目前，我国的职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训。可以根据实际情况，将职业培训分为初级、中级、高级职业培训。 　　此外，我国普通中小学在进行文化基础知识教育的同时，适当引入职业教育的内容，对学生进行职业指导和开设有关职业课程，使学生获得初步的职业知识和职业技能。 　

职业教育渊源分类及其属性

4，我弟弟是残疾儿童智力不好手脚不好他有未来吗中国的残疾儿

达敏学校 达敏学校是宁波市唯一的全日制弱智儿童学校。1987年9月由海曙区人民政府创办，1993年香港顾国和基金会和孙志新先生捐资建造了新校舍，2003年人民政府又投资近450万人民币装修和扩建了新校舍。学校现有10个班级，103名学生，22位教师。在校学生中以中、重度弱智学生为主。目前学校已经形成了“学前教育、义务教育、初级职业教育”为一体的办学体系。 办学十七年来，学校始终以“生活自理，适应社会，自食其力”为培养目标，以“培养品德、传授知识、锻炼能力、康复身心”为主要任务，开展适合弱智儿童身心特点的多种形式的教育教学活动，学生的养成教育得到了很好的训练，能力得到了很大的提高， 学校坚持以教学为中心，积极开展以生活为中心的单元教育与分层教学相结合的教学形式，成功地实行了课堂教学社区化，坚持教学内容生涯化，教学方式生态化，教学质量不断提高。 学校坚持以科研兴校为办学方针，积极倡导全体教师进行教育教学的科研探索，学校教师人人参与课题研究，取得了很大的成绩。 联系电话：0574-87270520,87243723 联系地址：孝闻巷48号
你应该给他足够的信心会好的，社会也越来越好，他也会越来越好的
现在国家政策好了，应该会有出路的
现在社会对残疾人的关爱力度很大的，只要你有一技之长，就足够被媒体写成一篇感人事迹，被很多人关注
残疾儿童，多了看你怎么对待了。你把它看成是残疾人，他就是残疾人，你把它看成是正常人，他就是正常人。
实话实说 如果是身体残疾还可以动动脑力给自己找出路如果智力不好那真的没办法 不要说未来 你就期望国家残疾人福利好点吧！目前别说中国 国外也就是福利好点 没别的办法能让智障人士有什么未来！

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