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1，如何塑造与提升职业竞争力

1．明确个人在团队中存在的价值 2．掌握让自己成为精神管理高手的方法 3．学会职业化管理的方法 3.学会职业化管理
要想塑胶与提升自我的职场竞争力就需要从以下几个进行： 有意的在工作中进行自我的锻炼与塑造； 根据目前职场的发展趋势进行相关的职 业技能与工作能力的提升，尽量的多学 多做，掌握一些比较有竞争优势的技能。

如何塑造与提升职业竞争力

2，怎样提升自己的职场竞争力

一、认清形势更易成功 　　职场、市场变化，国家政策调整以及国际局势等，都会对社会人才结构产生很大影响，人才结构的变化直接波及个人职业价格起伏。想要在自己的身价上保值增值，必须对上述情况做了解分析。一些其他行业正在经济发展的舞台上发挥越来越大的作用，如果自身才能够迎合职业发展热点的话，就比较容易建立自己的职业竞争力。 　　二、明确目标，精明手段是关键 　　随着中国国际化环境的不断提高，职业市场对职业人的职业水准趋向更专业化。但对于人才而言，进入什么样的行业、什么样的企业是一个必须明确的问题。嘉兴教育职业顾问认为，只有找到保证为自己的职业添砖加瓦的职位才是职业人最合适的选择。 　　1、充分了解相关行业的需求和发展情况，了解相关岗位对人才的具体要求； 　　2、充分把握和评估原有的职业专业知识、工作经验等反映职业含金量的要素。 　　三、做好自我行销策略 　　任何一个人进入职场后，都是某种形式的商品；职场，就是我们推销自己的市场。从市场的需求来看，我们应当了解“公司需求人才种类”有哪些，然后有针对性的增强“专业稀有性”，让自己成为公司内倍受关注的人才。 　　当我们计划让自己自我提升时（培训、进修、自学…），要明确地去思考公司和社会的需求是什么？在提升与正确之间，让自己轻松地成为公司和社会的受益者。 　　当我们在思考自我行销策略时，要考虑到这个策略合不合乎自我发展的需要。自己是否具备在职场竞争的专业技能的优势，否则决不会让你做到真正地成功！ 　　当我们认识自己身处的职场竞争环境时，应当利用自身的提升来弥补自己的劣势。在职场上，会让自己获得成功的永远都是自己的特长和优势，而非弱点。“人无我有，人有我精”开发自己的核心项目，专注于超越。 　　因此在做好这些工作的同时，不可忽视的应当注意机会的把握，千万不要放弃自己成功的权力。而制约成功的核心因素是科学的职业定位和职业规划。
一个人在求职时，必须拥有足够的能力才能胜任工作，为企业所用。而企业在招聘人才时，除了对专业知识等“硬技能”的考察，也越来越注重对求职者的综合素质，即“软技能”的考察。

怎样提升自己的职场竞争力

3，如何提高高职学生的就业竞争力

提高就业竞争力是看人而不是看你所学的专业你的专业本身再好,但你自己确不争气任凭别人将你的专业分析的再透彻也于事无补只能提高你自身的专业能力你的文化素养,你的社交能力
考研
第一，高校扩招后毕业生的数量在短期内迅猛增加，毕业生面临的就业竞争压力与日俱增,特别是高职生；第二，高等教育由精英教育向大众化教育转变，而毕业生的就业期望值居高不下；第三，高校内部改革还不能完全适应变化多端的就业市场，就业的结构性矛盾时有呈现。毕业生就业是学校教学、科研和管理水平的综合体现，关系到学校的可持续发展。 所以学校方面,各级组织和全体教职员工要深刻认识到毕业生就业工作的极端重要性，要把落实毕业生就业工作提高到努力实践“三个代表”重要思想的高度上来，加强组织、加强领导和加强服务。 学校方面要认真贯彻落实国家有关毕业生就业的方针政策，以市场需求为导向，全面推进学生的思想教育和管理工作，促进学校教育教学改革和教学管理工作，促进学校的学科建设和专业建设，全面培养学生的综合素质和能力，提高毕业生的市场竞争能力和社会适应能力。举全校之力齐抓共管，努力实现毕业生充分就业。要探索并建立大学生就业的“绿色通道”。 根据我们高职毕业生面临的十分严峻的就业形势,着力提高我们的就业竞争能力特别是要培养我们的核心竞争力,即培养我们的技术能力、学习能力、创新能力、时间管理能力、承受挫折能力、外语和计算机运用能力、组织管理能力等是必须的. 当前,采取有效措施,提高学生素质,提高学生在人才市场上的竞争力,应成为各高职院校面临的重要课题.我认为应从加强专业建设着手,加强师资队伍建设,深化教学改革,强化"双证制"建设,加强就业指导,千方百计提高学生的就业率. 面对市场需求和新经济的挑战，高职教育的培养目标应该定位在就业有优势、创业有能力、发展有基础的位置上，而学生就业优势、创业能力、发展基础的获得，很大程度上取决于高职教学的创新。 创新教学内容。由于客观原因，高职教育作为新机制的教育形态，其教学内容仍存在不少空白，客观上要求我们去完善和创新。要实现学生的就业素质与企业零脱节，则要求教学内容相应增加企业运作流程的基本知识和技能。 创新教学方法。如何能使学生在形成认知层面素质和认识层面素质之后，促使学生自觉再实践，直至形成为第二本能，这里必须有创新的教学方法。在转变学生“要我学”为“我要学”心态的同时，通过企业调查和社会兼职来培养学生的兴趣和自发式压力，在课堂上让学生了解更多的实际工作流程、常识以及人才竞争对学生切身利益的影响，让学生真正明白“能者居上”的道理，让学生从内心产生一种自愿的自发式压力，在没有任何督促的条件下自觉产生求知的欲望。 创新实训与实践。职业技术教育，如果没有了技能训练或轻视技能，就等于丢掉了资本。随着技术进步与产业不断升级，社会对高级技能人才需求越来越旺盛。重视技能训练，使每个学生都成为技能高手、强手，这样，我们的学生才能更好地寻找到自身的位置，立于不败之地。在高职院校的教学中，体现高职专业与非高职专业的最明显差别是实际操作训练的课时量。 在非高职专业课程设置中，理论课时与实际操作课时比例一般在2：1甚至更小，而在高职专业的课程设置中，理论课时与实际操作课时比例一般在1：1或1：2，甚至更大。这样，为学生实现自觉再实践提供了必备的条件。然而，在实践过程中，一些学校的实训实践，表现为有计划不坚决执行，或打折扣；社会实践流于形式；技能训练成绩与学生的毕业不挂钩；技能的选择与企业和行业的发展及要求不协调，等等，为职业教育的进一步发展带来了困惑。其根本原因在于，我们仍然把实训实践停留在“会用”的层面上，而不是“会学”的层面上。为此，创新实训实践，问题在于不仅要让学生学会用，而且要让学生学会学，如果学生只学会用，难以有创新，如果学会学，就有机会让学生创新。 创新师生关系。知识经济条件下的新型师生关系是相对平等和互动的关系。老师可以是学生，学生也可以是老师。网络化时代，学生尤其拥有比老师更有说服力的信息，老师应该让学生上台，充分发挥学生的创造性，把他自己更有用的信息发布，供大家学习，促使一道进步。这样才能体现事物发展的客观性和求实性，才能体现学生的创新能力，才能有利于全面发展的人才的培养。
是哦我也和你一样,遗憾的是:我先你毕业,我没有找到工作,还在家里吃父母的.因为我是大专学生,又没有机会升本.所以比你更难找工作和学习!

如何提高高职学生的就业竞争力

4，如何塑造与提升职业竞争力答案86 详细

学习课程：如何塑造与提升职业竞争力 单选题 正确 1.关于合作力，以下说法正确的是 1. A 合作力，只能体现在一个团队之中 2. B 要使一个团队具有强大的合作力，管理者必须设定团队的共同目标 3. C 没有共同目标的团队只能是乌合之众，不可能有合作力 4. D 以上说法都正确 错误 2.惠普总裁办公室从来没有门，这最能表明 1. A 惠普领导层身体力行地带动 2. B 运用职业化意识进行管理 3. C 惠普的门户开放政策，开放坦诚的沟通氛围 4. D 用统一的价值观进行管理 正确 3.关于团队，下列说法正确的是 1. A 管理者不仅要关注团队成员的职业化能力，而且要关注他们的利益点 2. B 团队成员如果看不到自己能够获得利益，同样缺乏合作进取的动力 3. C 优秀的管理者应该明确员工可能获得的有形利益和无形利益 4. D 以上说法都正确 正确 4.对于个人能力与职业成绩的关系，以下说法正确的是 1. A 一个人的能力由技能、知识和态度三部分构成 2. B 当能力有缺陷时，态度能够帮助提升职业成绩 3. C 与能力相比，态度更为重要 4. D 以上说法都正确 正确 5.“建设性对抗”属于以下哪项沟通原则 1. A 互动原则 2. B 影响和说服他人 3. C 组织内部的沟通 4. D 赢得他人的尊重 正确 6.冷静、执著，不达目的誓不罢休，但又不太愿意与别人合作的属于下列哪类员工 1. A 孤独的守林人型 2. B 神枪手型 3. C 教授型 4. D 啦啦队长型 错误 7.关于企业价值观的逻辑关系，下列说法不正确的是 1. A 企业价值观的第一条通常被称为企业命脉 2. B 企业命脉也是企业价值观的基础 3. C 企业价值观的第二条通常是企业的发展方向 4. D 企业价值观最为重要的是连接企业命脉与企业发展方向的部分 正确 8.下列哪项内容不属于就业保障的含义 1. A 外在的保护 2. B 是国家给予就业者的保障 3. C 能够帮助就业者不断提高自身能力 4. D 习惯于就业保障的就业者竞争力日益低下 错误 9.职业化的最高境界是 1. A 超越愚昧 2. B 超越激情 3. C 超越善良 4. D 以上都不是 正确 10.在职业化金字塔中，一个人必须掌握的知识和技术指的是 1. A 职业品牌 2. B 职业结果 3. C 职业能力 4. D 职业道德 正确 11.下列哪项是学习力的来源 1. A 读书 2. B 读事 3. C 读人 4. D 以上都是 正确 12.在职业金字塔中，职业者的最高境界是要获得 1. A 职业品牌 2. B 职业结果 3. C 职业能力 4. D 职业道德 正确 13. 善于让人们情绪高涨，提高士气，但往往会被人认为只说空话，不能脚踏实地工作的属于下列哪类员工 1. A 孤独的守林人型 2. B 神枪手型 3. C 教授型 4. D 啦啦队长型 正确 14.惠普领导层鼓励员工选择自己的未来，说明 1. A 用统一的价值观进行管理 2. B 严格的用人、选人以及考察人的机制 3. C 领导者身体力行的示范 4. D 运用职业化意识进行管理 错误 15. 关于“读事”，以下说法不准确的是 1. A 读事是学习力的重要来源之一 2. B 读事是比读书更好的提高学习力的方法 3. C 读事是指经常思考自己做过的工作 4. D 读事不仅要思考自己做过的工作，而且要思考别人的工作 单选题 1.关于合作力，以下说法正确的是 回答：正确 1. A 合作力，只能体现在一个团队之中 2. B 要使一个团队具有强大的合作力，管理者必须设定团队的共同目标 3. C 没有共同目标的团队只能是乌合之众，不可能有合作力 4. D 以上说法都正确 2. 下列哪项是管理理念的最新发展阶段： 回答：正确 1. A 以流程为本 2. B 以结果为本 3. C 以系统为本 4. D 以人为本 3.下列哪种心态又被称为“马粪心态” 回答：正确 1. A 创业心态 2. B 积极心态 3. C 游戏心态 4. D 以上都不是 4.惠普的约翰·扬与普莱特两位总裁都是主动向公司推出退位，这表明 回答：正确 1. A 用统一的价值观进行管理 2. B 严格的用人、选人以及考察人的机制 3. C 领导者身体力行地执行企业文化、规章制度 4. D 运用职业化意识进行管理 5. 职业者思考为什么而工作的问题，属于 回答：正确 1. A 观念管理 2. B 态度管理 3. C 行为管理 4. D 以上都不是 6.在技能、知识和态度中，哪一方面是感性的、能够通过不断地练习得到提高的？ 回答：正确 1. A 建立企业伦理的重要性 2. B 建立企业“法律”的重要性 3. C 建立企业约束机制的重要性 4. D 以上都是 8.在职业心态中，为自己工作，把工作当作经营自己品牌的通道是指 回答：正确 1. A 创业心态 2. B 积极心态 3. C 游戏心态 4. D 以上都不是 9. 具有敏锐细腻的洞察力，善于发现问题所在，但是比较容易吹毛求疵，引起他人反感的属于下列哪类员工 回答：正确 1. A 孤独的守林人型 2. B 神枪手型 3. C 教授型 4. D 啦啦队长型 10.在职业化金字塔中，一个人必须掌握的知识和技术指的是 回答：正确 1. A 职业品牌 2. B 职业结果 3. C 职业能力 4. D 职业道德 11.下列哪项是学习力的来源 回答：正确 1. A 读书 2. B 读事 3. C 读人 4. D 以上都是 12. 管理者在对员工进行精神管理时，需要 回答：正确 1. A 经常组织员工对一些问题进行讨论 2. B 帮助员工制订竞争力提高的目标和计划 3. C 帮助员工建立能力成长的可看得见的台阶 4. D 以上都是 13.在职业化金字塔中，职业者取得的业绩指的是 回答：正确 1. A 职业品牌 2. B 职业结果 3. C 职业能力 4. D 职业道德 14. 善于让人们情绪高涨，提高士气，但往往会被人认为只说空话，不能脚踏实地工作的属于下列哪类员工 回答：正确 1. A 孤独的守林人型 2. B 神枪手型 3. C 教授型 4. D 啦啦队长型 15. 拥有学习力的关键在于 回答：正确 1. A 读书 2. B 读事 3. C 读人 4. D 关注细节

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