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1，职业教育都包含哪些教育呢

具体如下职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育,包括职业学校教育和职业培训。
中等职业教育是职业技术教育的一部分，包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育及各种短期职业培训等。它为社会输出初、中级技术人员及技术工人

职业教育都包含哪些教育呢

2，中等职业教育

全球金融危机背景下中国技能型人才培养模式的转型 教育部职业教育司 刘培俊
中等职业教育的专家很多，但是在外经常讲座的所谓名专家不多见，不象基础教育那样多。如果你要找职业教育专家搞讲座的话，我推荐你找一戴士鸿，他是宁波职业技术学院的。
你应该首先说下，你是哪个省的，每个省的情况不一样，要请的专家也可以有区别，不一定非要搞全国的教育专家。他们虽然经验、理论等各方面比较全面，但往往不一定能切中你所在地区的要害。最好请省一级的专家就可以，既了解当地情况，理论水平也可以。
就是比普高还要低一级的教育模式是职业类学校主打是学自己选的专业本人建议，如果有打算念大学的都不要去读中专

中等职业教育

3，职业教育余国良听后感

11月24日—26日，受市教育局职成科和我校的邀请，全国知名教育专家余国良、翁孝川教授到包头服务管理职业学校就职业教育发展、中职德育、教师队伍建设等问题，与校领导干部和教师进行了多元互动，并为全校教师进行了两场接地气的分享讲座。 余国良、翁孝川教授同9个教学系的学生工作副主任、80位班主任及学生科、公寓科的老师们进行了一个下午的互动交流，就中职学生管理工作和德育教育深入地探讨。整个互动交流，没有空洞的道理，都是浅近的事例和对活生生的人的关注，从生活化德育这个入口，到感觉式引导、德育课时间、宿舍“四化管理”这些具体的德育载体，整场互动交流都能感受到包头服务管理职业学校和余先生本人在中职教育学生德育方面浓浓的人文情怀。 同时，此次讲学活动中，该校近400名教职员工聆听了翁孝川教授主讲的《活力教师的三项修炼》和余国良教授主讲的《爱与智慧让中职教育更精彩》，用自己亲身经历的一些事例，给了老师们很大的启发和感悟。 此次包头市教育局职成科和包头服务管理职业学校共同邀请两位全国知名职教专家到包头讲学，意在通过专家引领，进一步深化我市职业教育改革和发展，让中职德育和教师培养“活”起来，有针对性地对我市中职教育进行核心竞争力职教品牌打造，博学自省，做强做优包头服务管理职业学校这一我市中职教育在全国的示范品牌。
你说呢...

职业教育余国良听后感

4，职业教育有哪些专业

职业技术教育类专科/本科有哪些专业？农艺教育、园艺教育、特用作物教育、林木生产教育、特用动物教育、畜禽生产教育、水产养殖教育、应用生物教育、农业机械教育、农业建筑与环境控制教育、农产品储运与加工教育、农业经营管理教育、机械制造工艺教育、机械维修及检测技术教育、机电技术教育、电气技术教育、汽车维修工程教育、应用电子技术教育、制浆造纸工艺教育、印刷工艺教育、橡塑制品成型工艺教育、食品工艺教育、纺织工艺教育、染整工艺教育、化工工艺教育、化工分析与检测技术教育、建筑材料工程教育、建筑工程教育、服装设计与工艺教育、装潢设计与工艺教育、旅游管理与服务教育、食品营养与检验教育、烹饪与营养教育、财务会计教育、文秘教育、市场营销教育、职业技术教育管理
职业教育（vocational education）是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业职业教育知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物，而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育，促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责

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