职业道德基本知识试题,培养职业道德意识践行崇高职业伦理观

树立崇高职业道德思想；2.掌握正确的职业道德知识；3.培养真诚职业道德情感(职业正义感、责任感、义务感、良知感、荣誉感、幸福感)；4.磨练出坚强的职业道德意志；5.确定坚定职业道德信念；6.养成良好的职业道德行为习惯,树立崇高职业道德思想；2.掌握正确的职业道德知识；3.培养真诚职业道德情感(职业正义感、责任感、义务感、良知感、荣誉感、幸福感)；4.磨练出坚强的职业道德意志；5.坚定职业道德信仰；6.养成良好的职业道德行为习惯。

teacher 职业道德的基本内容如下:1。树立崇高职业道德思想；2.掌握正确的职业道德知识；3.培养真诚职业道德情感(职业正义感、责任感、义务感、良知感、荣誉感、幸福感)；4.磨练出坚强的职业道德意志；5.坚定职业道德信仰；6.养成良好的职业道德行为习惯。法律依据:第三条中小学教师继续教育是指对取得教师资格的在职中小学教师进行培训，提高其思想、政治和业务素质。第四条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。第五条各级人民政府教育行政部门应当采取措施，依法保障中小学教师继续教育的实施。

teacher 职业道德的基本内容如下:1。树立崇高职业道德思想；2.掌握正确的职业道德知识；3.培养真诚职业道德情感(职业正义感、责任感、义务感、良知感、荣誉感、幸福感)；4.磨练出坚强的职业道德意志；5.确定坚定职业道德信念；6.养成良好的职业道德行为习惯。教师职业道德是从事教学的脑力劳动者在教学实践中应遵循的道德准则之一，知识分子职业道德。“老师职业道德”的产生和发展直接关系到人们教育活动的发展。它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师独特的道德习惯和传统起着重要的作用。在阶级社会中，教师的职业道德是以阶级为本位的，它是某一阶级的利益和意志的体现，它为统治阶级巩固自己的统治服务。

职业道德专业标准基本素质综合能力测试/政治理论素养、公共管理知识素养、法学知识素养、阅读理解与数据分析素养、计算机知识及应用素养等。其中行测主要包括:公共基础知识(常识判断)、言语理解与表达、判断推理、数据分析，基本素质测试主要是指对语言理解、数量关系、判断推理、数据分析的考核，采用客观考核方式。一般基本素质测试组是指心理素质测试，信息介绍:专业技术岗位和管理岗位报考人员主要考察其运用相关法律法规和专业综合分析和解决问题的能力(-2/)。具体包括:综合资料阅读理解学习能力、应急处理能力、依法办事能力、职业道德修养能力、公共服务能力、组织协调沟通能力、调查研究和深入分析问题能力、书面表达能力。