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1，教师四风方面存在的问题

（一）形式主义方面（二）官僚主义方面（三）享乐主义方面（四）奢靡之风方面
存在问题就要解决咯

教师四风方面存在的问题

2，反应教师的师德师风的问题在哪里

关爱学生，不体罚学生，以发展的眼光看待学生，教书育人，为人师表，不收礼，平等对待每一个学生，终身学习。
1.教职工应注意加强学习，特别是在思想上，应做到自己保持先进。2.建立教师与学生沟通的通畅渠道。建立好这一渠道，有利于教师更好地和学生交流，以便教师及时帮助学生，学生也可以随时向老师反映情况。渠道畅通了，师德建设的成果则更能显现。3.建立好任课教师与辅导员老师的联系，以便及时发现学生在生活或学习上的问题

反应教师的师德师风的问题在哪里

3，从教师与学生的关系来看教师职业道德方面主要存在哪些问题

上课讲课备课没做充分准备，对学生没有保持必要的尊重，言行举止与为人师道不相符，接受学生恩惠，对班级学生厚此薄彼，对人不对事等等
教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统，起重要作用。在阶级社会里，教师的职业道德是有阶级性的，它是一定阶级的利益和意志的体现，是为统治阶级巩固自己的统治服务的。 　　教师职业道德，简称师德。是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去接待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。他是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。

从教师与学生的关系来看教师职业道德方面主要存在哪些问题

4，中小学教师素质主要存在哪些方面问题

中小学教师存在的心理问题主要集中表现在以下几个方面：1.自卑心态严重一方面，总认为自己的职业或职业的某些方面不如别人，因此而苦恼。另一方面，对个人的能力和品质做出偏低的评价，夸大自己的缺点。常伴随着一些特殊的情绪体验，如害羞、不安、忧伤、失望等。处处感到不如别人，无所作为，悲观失望，甚至对那些稍加努力就可以完成的任务，也往往自叹无能而轻易放弃。在人际交往中想象成功的体验少，想象失败的体验多，缺乏自信，总局限于与工作范围内的人进行交流，而与其他人交往缺乏勇气和信心。2.嫉妒情绪突出，虚荣心理明显有些教师看见别人某些方面（才华、成就、品质、相貌、物质条件、地位）高于自己而表现出心怀不满的情绪，甚至在行为上冷嘲热讽。另一方面，表现出以自我为中心，夸大自己的重要性，对自己有不切实际的过高评价，事事都想超过别人，非常看重各种名誉、地位，把由于自己的错误而产生的后果归咎他人，不停地责备或加罪他人。3.焦虑水平偏高表现为：强烈的自制力和自我约束；过分追求完美而过分自我克制和自我关注；伴有不安全感和不完善感，并为此而紧张、焦虑和苦恼；墨守陈规，缺乏应变能力；责任心过强，害怕自己出差错.
中小学教师的素质，主要存在的问题就是对于学生的学习情况掌握的不明确。

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