数字化智能化心得体会，数字化生存一书对现在媒体有什么启示
来源：整理 编辑：职业培训教育 2023-05-16 03:06:14
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1，数字化生存一书对现在媒体有什么启示
数字化 解释一： 数字化就是将许多复杂多变的信息转变为可以度量的数字、数据，再以这些数字、数据建立起适当的数字化模型，把它们转变为一系列二进制代码，引入计算机内部，进行统一处理，这就是数字化的基本过程。解释二：数字化将任何连续变化的输入如图画的线条或声音信号转化为一串分离的单元，在计算机中用0和1表示。通常用模数转换器执行这个转换。
2，根据数字化生存写一篇1500字的读书笔记
数字决定我们的生存。这并非危言耸听。假如有一天，当你一觉醒来，发现我们生活着的房屋街道、万物风景乃至宗教道德、思维逻辑等，都无一例外地变成了两个数字：0和1，你感觉离奇吗？诚然，以上只是一种假设，但我们的社会确实每天都在潜移默化地进行如上转变。尼葛洛庞帝的《数字化生存》一书，基于数字化世界，为我们描绘了一种新的思维及生活模式。上世纪90年代末，我读到此书时，还主要是作为大众传播学的必读书目。互联网已进入普通人的生活，但《数字化生存》为我们描绘的“原子到比特”的演变过程，仍然激荡着每一个年轻人的心胸。毕竟，数字化社会的征兆，随着信息化进程的快速发展，日渐明朗。德国未来学家H．拜因霍尔早在1970年出版的《展望公元2000年的世界》一书中就提到，电子计算机目前正处于童年阶段，其未来的发展前景不可估量。他断言：所谓“信息技术”概念，就是要建立一个以电子计算机为基础的综合性通用通讯系统。这就是对现代互联网的准确描述。信息时代的变革，已经成为不可抗拒的现实。它不可避免地对人类的文化和生存状态产生了深刻的影响。深刻影响了互联网从业者的《数字化生存》一书，并非单纯地将万物转化为1和0，而是指在科技发展到一定高度的时候，人类可以将自身的智慧，以及与外界的联系，经过“原子到比特”的编辑、组合、排列、压缩、还原的复杂程序，经过一定载体的传输和接受，再经过过滤、分拣、排列、筛选和管理，很好地满足人类及社会的发展需求。而这一切的实现，对于习惯了美国式科幻影片叙述模式的年轻人来说，不知是怎样地悲欣交集。
3，数字电子技术实习心得体会
心得体会 这一课程设计使我们将课堂上的理论知识有了进步的了解，并增强了对数字电子技术这门课程的兴趣。了解了更多电子元件的工作原理，如：74LS138、74LS148、7448等。同时也发现自对数电知识和电子设计软件掌握得不够。其次在此次设计过程中由于我们频繁的使用一电子设计软件如：Proteus、protel等，因此使我进一步熟悉了软件的使用，同时在电脑的电子设计和绘图操作上有了进一步提高。我认识到：数电设计每一步都要细心认真，因为任何一步出错的话，都会导致后面的环节发生错误。比如在protel中画SCH电路时，就一定要细心确保全部无误，否则任何一个错误都会导致生成PCB板时发生错误，做成实物后就无可挽救了。在PCB板的设计中，焊盘的大小,线路的大小，以及线间的距离等参数都要设置好，因为这关系到下一步的实物焊接。在设计过程中遇到了一些问题，使得我查找各种相关资料，在增长知识的同时增强解决问题和动手的能力，锻炼我做事细心、用心、耐心的能力。这一课程设计，使我向更高的精神和知识层次迈向一大步。在以后的学习生活中，我会努力学习，培养自己独立思考的能力，积极参加多种设计活动，培养自己的综合能力，从而使得自己成为一个有综合能力的人才而更加适应社会。数字化视觉设计创意的表达可以追溯到远古时代，人类为了自身的交流和发展，寻求相互沟通交流的媒介。我们今天仍然可以在石器时代人类居住的洞穴墙壁上以及陶器的信样中留下的各种形象的图案，这就是我们现在所能够了解的人类最早的“视觉沟通媒体”。到了十九世纪，由于西方报纸的出现和迅速普及，一下子把人们从比较简单封闭的生活固处，带到了能够关注到比以往更多更远的角落。这就是由于大众传媒的出现所带来的室外的一切信息，引起了人们无限的兴趣，终于使人们可以生活在一个更为广泛的空间中，这也标志着视觉传媒的新发展。在信息化时代的今天，人们的生存与媒体之间的关系更加密切和全方位，人们每时每刻都在接受数码技术创造的影像，图形，声响，数据等信息。数码科技使人们在同一个空间中，消除了时间的障碍，使交流距离感发生质的改变。二十世纪六十年代，观念艺术的出现对人们的传统审美观念产生了巨大的冲击，最具影响力和代表性的是法国艺术家杜尚的作品，其中最著名的是“喷泉”。这些出现在艺术展览中的“现成品”引发了人们对于观念特定媒介以及艺术表现形式的再认识和思考。人们突然间意识到艺术观念不仅只是存在于人的头脑中，它其实有着丰富多样的表现形态。
4，如何培养孩子的多元智能学习心得
从感觉到记忆到思维这一过程，称为“智慧”，智慧的结果就产生了行为和语言，将行为和语言的表达过程称为“能力”，两者合称“智能”，感觉、回忆、思维、语言、行为的整个过程称为智能过程，它是智力和能力的表现。它们分别又可以用“智商”和“能商”来描述其在个体中发挥智能的程度。下面我们就来谈谈如何培养孩子的多种智能。 一、培养孩子的数学逻辑智能 数学逻辑智能其实是用来分析问题和考虑解决问题的可能性的。在许多方面，游戏都提供了安全、可控制和有趣的方式去发展孩子的数学逻辑智能。对孩子来说，游戏是一种有趣的学习方式，锻炼他们学会考虑一些解决问题的可能性。孩子们可以扮演外星人或是成为武士，然后根据对成功概率的计算来行动。 “如果我要登上红色地铁，什么是最好的方法，该怎么去做呢?”孩子会在游戏的过程中，这么自己问自己。一个旁观者会认为他只不过是在玩一个游戏。的确，他是在玩，但这只是所发生的一部分事情。事实上，孩子正在经历一个思考的过程——什么是我的目标，什么是可选择的策略，会有哪些可能发生的事情?——这些问题对他以后的生活同样有用。 同时，在游戏中，孩子们会观察什么行动产生什么反应，不同的开始会导致哪些不同的后果。比如象棋就是一个很好的游戏，如何布置你的兵，让你的车走到哪里，都会产生不同的输赢结果。通过游戏，孩子们的逻辑推理能力也会有所提升。 二、培养孩子的语言智能 研究证明，婴幼儿的语言智能是一个自主习得的过程，而并不是成人教、认的结果。只有孩子有了兴趣和主动性，他的语言智能才能够得到充分的发展和发挥。有时父母的强求只会让孩子精神紧张而影响学习效果。所以，不妨为孩子创造一个良好的语言环境，让他得到顺其自然的发展。 而游戏，则是一种最好的亲子交流和提升孩子口头与书面语言能力的方式。在同父母游戏的过程中，父母说的话、做的动作以及表情等，都会激发起孩子极大的学习兴趣。孩子与孩子之间的游戏也有益于语言的发展。即使是两个孩子坐在一起各自搭着各自的积木，他们的自言自语也会很快发展成为你一言、我一语，产生相互交流。此外，据我的观察，幼儿园中老师带领小朋友们进行集体朗读游戏，朗读一些语句规范优美的儿童文学作品，对孩子的语文智能的发展也有非常好的效果。幼儿喜欢重复，这些文学作品重复几遍下来，孩子不但能背，还能看着画报来读，在兴趣的驱使下，自己学会了识一些简单的字。 总的来说，游戏给了孩子一个心情愉快的环境。在这样的环境中，“学习”对孩子来说，就是“玩”，也就是他们最愿意做的事情。 三、培养孩子的音乐智能 音乐智能给孩子好气质，音乐智能，就是对音乐的理解、欣赏能力以及编写音乐或唱歌的能力。 对孩子的音乐教育从母亲怀孕的时候就可以开始。一些结合历代音乐家的心血而成的曲调优美的音乐作品，不但能培养孩子的音乐素养，其中的旋律对孩子的大脑发育和记忆力都很有帮助。此外，还能使孩子的情绪趋向平稳。 当孩子在玩游戏的时候，放一些轻柔的音乐作为背景，能在潜移默化之中让孩子更专注，也能在不知不觉间培养起他的节奏感来。 有的父母很早就开始让孩子正式学习乐器。一些乐器，比如钢琴，由于它需要手眼协调分工合作，对孩子各方面的智能都是一个很好的训练。可是，小年龄的孩子注意力不够集中，又比较喜欢玩，枯燥单调的乐器学习对他们来说是一个痛苦的过程，有可能会造成他们的厌烦情绪。所以，对4岁之前的小朋友，最好还是让他们玩一些有关音乐的游戏，聆听一些音乐，参加活动丰富多彩的音乐班，培养起他们对音乐的兴趣和爱好。这样，在日后的乐器学习过程中，孩子才会有更好地投入。 四、培养孩子的人际智能 角色游戏提升孩子的人际智能。人际智能是一项很重要的智能，它有助于提高与人进行有效交往的能力。角色游戏是培养孩子人际智能的重要方法。 角色游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。 在角色游戏中，孩子们通过对现实生活的模仿，再现社会中的人际交往，练习着社会交往的技能，不知不觉中就提升了人际智能。游戏中，孩子们的行为要与所扮演的角色行为相吻合，要把自己放在角色的位置上。从角色的角度看待问题，必须学会共同拟定和改变游戏活动的主题。为了使角色游戏成功地继续下去，他们之间就先要协商由谁担任什么角色，使用什么象征性物品及性动作；游戏中常常要改变计划，这就需要共同合作，学会从他人角度看问题，更好地解决人与人之间的交往。 在选择角色游戏时，也要考虑到角色、情境是不是能让孩子充分投入到里面的。选择孩子看到过的、有所了解的角色和情境，才能使孩子能够投入到其中的，才能激发他的情绪，对人际智能的培养才有实际性的效果。 除了以上的数学逻辑智能、语言智能、音乐智能，人际关系智能还有其他智能：身体运动智能、空间智能、自我认识智能、自然智能，每一个人与生俱来都在某种程度上拥有这八种以上智力的潜能，环境和教育对于能否使这些智力潜能得到开发和培育有重要作用。然后呢，是要你写学习心得，还是ppt分享，还是你要这本书的参考资料。
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